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学习过程从本质上说是一种认识过程。认识过程是从感性认识开始的,而感性认识主要靠观察来获得,所以观察方法就是首要的学习方法。观察方法主要包括顺序观察、对比观察、动态观察和边思考边观察。(三)巧思维一、初中化学知识点整理一、 元素化合物1、 物质分类定义:混合物,纯净物,单质,化合物,酸,碱,盐,有机物2、材料分类:金属材料,无机非金属,合成材料,复合材料3、元素,原子团化合价(离子符号书写)4、金属活泼性顺序二、化学反应:1、化学反应定义:化合反应,分解反应,置换反应,复分解反应2、复分解反应条件:(1)生成水,气体或沉淀(2)除不溶碱、碳酸盐能与酸反应外,其他沉淀不反应。置换反应条件:(1)活泼型强于被置换金属(2)反应物可溶4、酸碱盐的通性3、化学反应现象(主要燃烧反应)三、特殊反应:高温反应:(1)分解:碳酸钙分解(2)还原:氢气,一氧化碳还原金属氧化物一变三的反应:碳酸氢铵,高锰酸钾,碱式碳酸铜一变二的反应:双氧水生成气体的反应:分解:高锰酸钾,双氧水置换:金属置换氢气复分解:酸+碳酸盐—二氧化碳 碱+铵盐---氨气四、特殊性质的物质含有相同元素的两种物质:CO和CO2 ,H2O 和 H2O2碱性的气体(能使湿润的酚酞试纸变红):氨气特殊颜色:蓝色沉淀:氢氧化铜 红褐色沉淀:氢氧化铁五、溶液1、三种遇水放热的物质:浓硫酸,氢氧化钠,生石灰。 2、质量增加的:(1)由于吸水而增加的:氢氧化钠固体,氯化钙,浓硫酸; (2)由于跟水反应而增加的:氧化钙(3)由于跟二氧化碳反应而增加的:氢氧化钠,氢氧化钙; 3、质量减少的 (1)由于挥发而减少的:浓盐酸,浓硝酸,酒精,汽油,浓氨水; 六、实验气体制备:氧气,二氧化碳,氢气发生装置的选择依据:高锰酸钾法,双氧水法收集装置的选择依据:溶解性,密度干燥剂的选择(不与被干燥物质反应):酸性干燥剂,碱性干燥剂七、物质检验:1、氧气:带火星的木条放入瓶中,若木条复燃,则是氧气. 2、氢气:在玻璃尖嘴点燃气体,罩一干冷小烧杯,观察杯壁是否有水滴,往烧杯中倒入澄清的石灰水,若不变浑浊,则是氢气. 3、二氧化碳:通入澄清的石灰水,若变浑浊则是二氧化碳. 4、氨气:湿润的紫红色石蕊试纸,若试纸变蓝,则是氨气. 5、水蒸气:通过无水硫酸铜,若白色固体变蓝,则含水蒸气. 6、氢离子:滴加紫色石蕊试液/加入锌粒 7、氢氧根离子:酚酞试液 8、碳酸根离子:稀盐酸和澄清的石灰水 9、氯离子:硝酸银溶液和稀硝酸,若产生白色沉淀,则是氯离子 10、硫酸根离子:硝酸钡溶液和稀硝酸 11、铵根离子:氢氧化钠溶液并加热,把湿润的红色石蕊试纸放在试管口 12、淀粉:加入碘溶液,若变蓝则含淀粉。 13、葡萄糖:加入新制的氢氧化铜,若生成红色沉淀,就含葡萄糖。 八、探究1、大容积的容器注意气体会残留在其中,导致测量结果偏小2、沉淀洗涤干净的标志:取洗涤后的溶液,检测其中是否含有所要洗涤的溶质3、测量值偏大的原因:(1)吸收气体偏多:如因与外界空气接触吸收了空气中的二氧化碳等,或者吸收了瓶中残留的二氧化碳等,或者有水蒸气被吸收,改进措施:加装吸收装置,在进入测量仪器前,将误差气体先除去,如通过加装碱石灰吸收水蒸气或二氧化碳(2)吸收气体偏少:部分气体残留在瓶中,或吸收不彻底,或漏气等4、二氧化碳与水同时检验时,先检验水,后检验二氧化碳 二氧化碳与水同时吸收时,先吸收二氧化碳,后吸收水5、计算物质化学式时,根据元素设数字,由元素守恒得出元素质量,进一步算出原子个数比6、导管通入液体中有气泡产生,可能两种情况(1)两种物质反应产生气体(2)混合后放热使温度升高,气体膨胀,产生气泡7、气体测量方法:(1)吸收法:(2)排水测体积:八:计算题常见类型1、 直接法:问什么,设什么,根据已知条件求出未知量。注意,用于计算的已知量必须是纯净物。2、 差量法:题目告诉你反应前**克,反应后**克,一般使用差量法(1) 差物质质量:如碱石灰等吸收了二氧化碳,水质量改变。石灰石高温分解后质量改变,碳酸氢铵分解后剩余固体质量改变。可能会以图表等形式出现。(2) 差元素质量:一般告诉你的都是固体质量,如CuO被CO还原成Cu,反应前后质量改变就是氧元素的质量,可以根据氧元素的质量计算出氧化铜的质量(3) 差相对分子量(或原子量):反应前后的固体物质发生改变,且分子量有差别,如铜铁的混合物10g投入到足量的硫酸铜中,充分反应后,固体质量变为10.8克,此时增加的0.8克就是由于铁变为铜,相对原子量增加的原因。3、 图像法:注意分段分析,反应先后,如一开始无气体或沉淀,后来产生气体或沉淀,就要分成数个反应分段计算。4、 元素守恒法:适用于反应物质量不明确,反应物数目众多,且方程式也较多,最后所有反应的最终产物一般只有一种,其中一种物质的质量比较明确,一般根据此物质中的某元素全部转化到所求产物中,根据元素质量相等,求出所求物质质量。
二、初中化学只有几个知识点,但都是为高中打基础。分别是 元素周期表 元素化合价 分子原子离子概念 学写方程式 反应类型 酸碱盐一章最主要 溶解表要记住 复分解反应条件。就这些,别看多,其实真正背起来很好背!!刚刚有网友说死记方程式,其实不必,9年级上还没学酸碱盐,但在9下就会有反应类型 如:中和反应 复分解反应等等,有六种反应情况要记住,这样就举一反三了!!
三、死记硬背,多做试验(有条件的话)其他,听从老师的讲解,做好课堂笔记
四、酸碱盐 一章主要复习 多记化学方程式和化学式 记实验现象 等
五、初中化学难度不高,主要是基础。第一,要熟记元素名称化合价第二,课本上的方程式,正反运用 还有质量守恒等化学反应的基本知识第三,理解四种基本反应类型第四,物质分类,一定要理解透彻第五,酸 碱 盐的性质 复分解反应条件 本质 运用第六,金属的性质 冶炼等一系列的第七,最后的计算题一般不难,主要是掌握格式总之,初中化学是高中的基础,难度不大却很重要,所以一定要重视。学一种物质要从理化性质两方面掌握,形成知识体系。个别难题的思维方式需要积累,不容易自己想到,比如极限法等。重要的是抓本质。
六、初三上的是:空气那部分和碳的碳化合物 物质构成的奥秘 初三下的是:金属和金属材料 酸碱盐那一章 而实验重点就是书上的那些实验,多看多记! 记住:一定要背得金属活动顺序表,化合价口诀,溶解性口诀(这些中考100%考不说,高中学化学次次用到!!) 你现在所要做的就是把这本化学书仔细的看几遍去,而当你看这些内容的时候,你遇到不懂的了,你就要马上找这些书(初三定的复习书)来看,把它弄懂来。而看你懂不懂的根本是马上找和这有关的练习来做,对了的话说明你真的懂了,如果错了说明你对这知识点还是有些半不解。 而你来回看来回记这些书的内容后,再去做模拟卷,并不断地完善自己。而当做一些比较难懂的题时,就不要死磨了,因为时间不多了,我建议你一定要问老师,不要把面子看那么重要了! 是否有效,我真的建议你先按我说的这样做一次后,马上做一份模拟卷来测测就知道我这方法可不可以了!而且我可以有把握让你化学中考绝对上90分!(但是你上高中后,你学化学就相当于重新学了,而初中那些只记住基本的就可以了!不的话高中化学你吃不消的!)
可以适当刷题,但是建议去掉疯狂二字。高考前的适当刷题,可以保证自己做题的手感,增加做题熟练度,使自己的心态平稳,保持良好的习惯。但是,疯狂刷题会使心态失衡,如果错的题太多,会让自己失去备考的信心。并且疯狂刷题不能保证做题的质量,让自己保持的良好习惯逐渐丢失。因此,我的建议是适当刷题即可。春节过后,高三的复习满打满算只剩下100天,高三冲刺100天,可以从300分提升到500分,也可以从500分提升到600分,但也可以从600分下滑到500分,高三是个创造奇迹的时间段,相信一切都有可能,不论你成绩是好是坏,学姐以个人经验分享学习方法5点,帮你在高三最后100天内,轻松提高100分,考上心仪大学。1、信心、信心、信心是考上大学最好的保障!高三是一段煎熬的过程,也是一段人生成长的历练,更消圆毕是一段求知欲望的高潮点,想要考上大学,你必须对自己有信心,你必须全力以赴,你要有“卧薪尝胆”“破釜沉舟”的决心和毅力。在学习时间安排上、在复习计划执行上、在做题突破上你都要用心去做,坚信自己能行,坚信自己的潜力无限,记住:人生最大的阻碍是自己不相信自己。2、要有一份详细高三冲刺学习计划!永远不要小瞧高三最后100天,最后100天,每天一套试卷,你能做拿芹100套试卷,最后100天,每天背50个英语单词,你能背500个单词,所以在高三最后100天,你一定要有自己的详细的学习计划。如文科生:早自习背诵英语、历史、政治,上午做英语试题、语文试题,下午做数学试题,晚自习做文综试题+总结一天的知识点,自己定制的学习计划要具体到时间,不如中午两个小时是不是做套数学试卷或英语阅读理解等。3、找出自己薄弱科,针对性复习!高三冲刺最后100天,可不要“胡子眉毛一把抓”,要最大时间化去攻破自己的薄弱科,如你的英语每次考试分数都在120分以上,你还投入大量时间学习英语,你的英语能提高多少分,但如果你的数学只有60分,把最后100天时间多偏移到数学复习上,你的数学成绩就有可能从60分提升到120分。很多学生会问:老师,为什么我每天全心投入学习,可成绩仅提高10分啊,甚至有时连10分都提高不了?这就是学习方法问题,因为每次考试难度不同,你英语每次120分以上,可能某一次试卷难了,你只能考110分,但如果你把数学攻腔孝破了,你就能从60分提升100分,整体成绩还是会提升30分的。所以,高三最后100天,一定想尽所有办法把你的弱科成绩提上去。4、最怕记了不看的“错题本”!高中学生,人人应该都有错题本,主要记重点知识点、考试易错点、做错的题及经典试题案例分析或解题步骤,但大家都在认真的记,真正的看的学生又有几个,为什么很多学生说这道题我见过,还记在错题本上了,就是不会做,如果高考出现“看着会而不会做的题”,那可能是你最大的失误了。错题本的运用是“由薄变厚”,再“由厚变薄”;在高三最后100天,你必须好好利用好,每天可以利用晚自习的30分钟进行把一科的错题本看一遍,再次写出自己还是不懂的地方,然后去翻阅课本,去请教老师,只要能把错题本的知识点搞透,你的成绩至少提高50分不成问题。5、高考最后20天做试题,调整自己做题生物钟!高考科目考试时间安排:上午9:00-11:30 语文和综合,下午3:00-5:00 数学和英语;在高考最后20天,一定要按高考科目时间安排做几套历年真题和模拟试题,来调整自己的做题习惯,尽最大发挥自己的优势;再者高考最后30天,要多看高考考试大纲,回归课本和错题本,再次扎实自己的基础知识
习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯,会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是:多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中,要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言,并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间,以便加宽知识面和培养自己再学习能力。