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重庆南川区青春期教育培训机构
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重庆南川区青春期教育培训学校|重庆南川区青春期教育培训中心|重庆南川...
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重庆南川区青春期教育培训机构是中国较早采用国际领先的脑电生物反馈技术进行注意力训练的教育机构。
重庆南川区青春期教育培训机构总部Talegenes LLC始创于美国内华达州，中心位于洛杉矶，在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯、佛吉尼亚夏洛特维尔均设有研究室。
截至2016年，重庆南川区青春期教育培训机构已服务超过10万人次外国学员。在中国，重庆南川区青春期教育培训机构在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、广州、成都、苏州、无锡、长沙、武汉、宁波等20个城市已成立超过60家中心，服务超过60万人次学员。（数据来源于重庆南川区青春期教育培训机构内部统计）
重庆南川区青春期教育培训机构将会一如既往地发展科学、安全的注意力训练，帮助更多的儿童、青少年和企业白领，在学习、生活和工作上都可以做到心无旁骛、效率倍增，较大限度发挥大脑的潜力！
一、首先应该先培养孩子对学习的兴趣，至少不能使孩子厌烦学习；另外要让孩子养成主动学习的习惯，不能被动学习，只有主动学习效率才会高，成绩才会提高快。我想只要这两条做到了，不论您家孩子处于什么阶段的学习，成绩都会很快提高的。
二、一、首先要信任孩子，相信他可以做到。 传统教育总是很严格的，惩罚孩子可能会使孩子更叛逆。适当的鼓励可以增加他的信心，使他更自信的学习。有了信心，孩子会更加努力，遇到难题时不再以一种“我不会”的心态去面对，而是相信自己“我可以！”，这样能让他钻研到题目中去。 二、如果孩子遇到困难、或是做错题目，不要骂他，细心面对。 当孩子们知道自己做错事情时，他们本身就已经难过了，如果作为家长还要骂他们只能使孩子丧失信心，从而恶性循环，孩子就不敢再面对难题了。有一个普遍的问题，孩子们好像都认为不会做比做错更好，所以没有自信的孩子面对难题时总是选择跳过，这也是家长的打骂造成的后果。所以家长应该多鼓励孩子，如果他们说自己不会做，你可以给他提示，或者告诉他再看看，不要仅仅说那就空着吧，或者更干脆的骂他笨。 三、微笑。 实验证明：微笑是会被传染的。 对孩子多笑笑，大家的心情都变的很好。这样应该比较有助于孩子提高学习效率和质量。
三、当孩子小的时候 由他的天性 来安排学习 他喜欢学什么 让他去学 这样可以更大的开发孩子的潜能 长大了 也不要强逼着孩子学他不喜欢的东西 如果让他学习不喜欢的 反倒造成相反的结果学习是孩子自己的事 家长只能辅助孩子学习 在精神上支持他们 所以培养孩子的自我学习能力是最重要的 怎样培养一是孩子的潜能开发 二是给孩子一个好学习生活环境 三十要给孩子正面的积极心态面对一切。
四、首先抓自己 给孩子做个榜样?一般家长 爱看书 爱学习 孩子也会的？一定让孩子养成一个好的习惯？ 不知你的小孩多大了 啊？主要还是培养他的学习兴趣？ 老师也很重要？你可以找他老师 ？平时多让他 回答问题 等等
每一个孩子都会有叛逆期，但是一般是在哪几个阶段产生呢？家长如何教育呢？下面就和我一起了解一下吧，供大家参考。 孩子叛逆期有哪几个阶段 第一个叛逆阶段：两岁 两岁是孩子的第一个叛逆期，看着孩子从小天使变成了“小恶魔”，孩子在两岁左右自我意识开始觉醒，有了“我”的意识。这一阶段的他们不愿意再事事服从父母，开始喜欢说“我不”，这种方式会让孩子有成就感，“自我”得到了满足，也是他们建立自信的重要过程。 第二个叛逆期：七岁 七岁是孩子的第二个叛逆期，又称为“儿童叛逆期”。常说“七岁八岁惹狗嫌”，这一阶段的孩子开始对世界有一种懵懂的概念，并逐渐形成自己的主见。在家长眼里就变成了淘气、不听话。 第三个叛逆：12~18岁 这是孩子的第三个叛逆期，又称之为“青春叛逆期”，可以说是让无数家长头疼的阶段。这一阶段的孩子已经有了基本的人生观，不再把父母的教训放在眼里。这个阶段家长也是严格管教孩子，孩子的叛逆情绪也就更激烈。 面对孩子叛逆期家长怎么做 孩子叛逆是很正常的事情，家长不要过于敏感，这只是孩子成长的毕竟阶段。在这个阶段正是孩子形成自己主见的重要时期，家长要放手让孩子自己做主，要允许孩子犯错。孩子犯错没什么大不了的，知错能改善莫大焉，家长要悉缺雀做的就是在孩子犯错以后，帮助孩子找到原因，并教导孩子如何改正，学会正确的做法。 作为家长，要懂得适当的尊重和适时的鼓励。对于学习成绩不理想的学生，“适当的尊重”是指：尽量的不要过多的和孩子提成绩。我们必须承认孩子的学习能力会存在着差异，但是，只要他努力了，那就是值得尊重和肯定的。 父母是孩子最重要的学习榜样，是孩子们的第一老师，父母的言行是孩子最直观的教材，对孩子的成长影响深远。即使孩子没有模仿家长的不良行为，也会让孩子对家长丧失信心和尊重，久而久之就会疏远家长。 青春期孩子叛逆教育是很需要耐心和信心的事情，但有些家长在面对青春期孩子叛逆的情况，管教几回之后发现扮卖孩睁早子依然我行我素，管教毫无作用，就会对自己和孩子丧失信心。对孩子的言行、做法、想法、成绩等一切都不在关注和指导，对孩子放任自流，不管不顾。久而久之，等到孩子真的出了问题，才发现为时已晚，后悔莫及。
幼儿如何培养孩子的注意力和专注力 幼儿如何培养孩子的注意力和专注力，孩子的注意力和专注力受家庭的影响很大，在孩子成长的过程中，在幼儿时期培养孩子的能力是比较轻松的，下面为大家分享幼儿如何培养孩子的注意力和专注力。 幼儿如何培养孩子的注意力和专注力1 一、创设良好的教育环境，吸引幼儿的注意力 每一个安静、温馨、适合幼儿发展的班级环境，都体现了班 级教师的独具匠心：无论是走廊环境、主题墙，还是区角创设，老 师们都在内容、选材、空间的设置等方面进行了精心的思考，具 有鲜明的班级特色。比如小班的幼儿过家家、读书、搭建等分别 设立区域，注意区域之间的合理选址和布置，建立必要的区域常 规，幼儿在活动时不会相互干扰和影响，能集中注意做好一件事 情，充分发挥了环境的育人功能。 根据本班幼儿的实际情况，在活动区投放不同层次的活动 材料。色彩鲜艳、有动感、可操作性强的材料更能吸引幼儿的注 意力。比如在小班创设娃娃家活动区时，选取温馨的粉色系列 的“家具”“卧具”“厨具”“娃娃推车”等，投放好玩的玩具，幼儿在 温馨的家里“炒菜做饭”“哄宝宝”“玩玩具”，进行角色扮演，注意 力非常集中，不再关心“家”外的事情，“家”外的一切似乎与他们 无关，玩起来总是乐此不疲，活动结束时还都意犹未尽。 二、教学活动中激发幼儿的“好奇心”，培养幼儿的注意力 教学活动中，从教材的选择、教学目标的制定，到教具的准备、 教育活动的组织实施各个环节上下功夫，运用多种教学方法充分调 动幼儿的“好奇心”，激发幼儿的兴趣，从而培养幼儿的注意力。 比如在科学活动“认识空气”的教学中，一开始我握了个空 拳神秘地对大家说：“大家猜猜看老师手中有什么?”孩子们很好 奇，老师的手中会有什么呢？问题刚刚提出，孩子们的注意力便 集中到我的手上了。有的说是玩具，有的说是糖果，还有的猜是 彩笔……大家七嘴八舌的，虽然一时猜不出，可是孩子们一直在 积极的思考。我又用一个透明塑料袋在空气中晃了一下袋子就 鼓起来了，我又请他们猜袋里慎仿装了什么，仍然不把谜底告诉他 们。接着我又做了一个空气在水中放泡泡的实验，他们急于想 知道谜底，这就说明好奇引起了他们的兴趣，激发了孩子们强烈 的求知欲，所以学习积极性被大大的激发起来，一直神情专注地观察实验。 三、游戏活动中边玩边学，培养幼儿的注意力 游戏是最适合幼儿身心发展的一种活动形式,也是幼儿最 喜欢的活动。教师在组织幼儿游戏的过程中，要注意游戏的选 择、游戏时间的充足和材料的投放。陶行知先生指出：“好的先 生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”如何让幼儿想玩游 戏、会玩游戏、在游戏中学习、在游戏中体验乐趣、在游戏中学到 本领，教师的正确引导和适时指导就显得尤为重要。比如选择有趣的训练幼儿注意力的游戏：《传话》《猜扑克牌》等；在益智区 投放各种提高幼儿注意力的玩具：多米诺骨牌、魔方、拼图、俄罗斯方块玩具等。 四、在生活活动中培养幼儿的注意力 幼儿园生活活动是指满足幼儿基本生活需要知晌的活动。主要 是指一日活动中的生活环节，它主要包括进餐活动、睡眠活动、盥 洗活动、排泄活动、整理习惯和作息习惯等。比如在盥洗活动中， 有些幼儿并不是按要求宽猛纤洗手的，而是把手放在水龙头下面冲一下 水立刻就去擦手。针对这种情况，除了进行讲究卫生教育之外， 教幼儿边唱儿歌边洗手，集中注意力，儿歌说完了手也洗干净了， 有利于掌握洗手的正确顺序和方法，避免玩水和洗不干净的情况 出现。进餐活动中，有的幼儿一到进餐时小嘴巴就开始不停的说 话，别人都要吃完了，他还只是吃了几口。针对这种情况，每餐前 向幼儿介绍饭菜品种、营养价值，引起幼儿进餐兴趣，播放优美的 轻音乐，创设轻松愉快的进餐环境，让孩子的注意力集中到色香 味俱佳的.饭菜上，从而养成集中注意进餐的良好生活习惯。 五、户外活动中观察思考，培养幼儿注意力 户外活动是幼儿非常喜爱的活动，一到户外活动时间，孩子 们就像出笼的小鸟欢呼雀跃，快乐无比。此时幼儿对周围各种 刺激反应灵敏，充满了好奇心，对天上飞的、地上跑的、水里游的 各种各样的事物具有强烈的兴趣。经常组织幼儿到草地上集中 注意力观察小草萌发嫩芽；到成长林中观察树木花草随季节变 化而变化；去种植园观察各种蔬菜长的什么样……幼儿多去听 一听、看一看、闻一闻、摸一摸、想一想，通过观察思考开阔幼儿 的视野，丰富经验，培养了广泛的兴趣。每当学习活动中提到这 些他们曾经见过听过的熟悉的事物，他们能立即有所反应，情绪 非常热烈，没有精神涣散的现象。 六、家园共育，培养幼儿注意力 幼儿园工作离不开家长的支持、理解和帮助，幼儿的健康成 长也是在老师和家长的共同呵护下得以完成的，因此，教师有必 要对家长的家庭教育给予指导和帮助。比如开展“图书漂流”活 动，提倡“亲子共读一本书”活动，有目的地培养幼儿的有意注 意，还促进了幼儿与家长的亲子关系，久而久之，孩子们养成了 好的读书习惯，注意力水平也得到了提高。还可以向家长推荐 一些对注意力培养有益的游戏：《排数字》《穿针引线》 幼儿如何培养孩子的注意力和专注力2 1、 要使家庭环境干净整洁。 无论工作再忙，也要经常做家务，整理家庭卫生，创造干净整洁的家庭环境，如果家中物品摆放杂乱，孩子的东西没有固定的位置，想用到的东西找不到，这些都会影响孩子的心理，造成专注力不集中。 2、 要营造出安静的家庭氛围。 有的家长喜欢热闹，回到家就开始放音乐，看电视，听音响，或者三五成群打牌，这些习惯会对孩子造成极大的干扰，使孩子难以集中注意力做自己的事情。所以一定要营造一个整洁而安静的家庭环境，让孩子有足够的空间做自己的事情。 3、 要建立起规律的生活方式。 家庭生活一定要简单随意，不要建立太多的规矩，让孩子无所适从。对小孩子来说，越是简单有规律的生活节奏越是对专注力的提高有帮助。比如，每天早起需要做什么、上幼儿园或小学的时间、回家以后做哪些事情，孩子自己就能够掌握和安排，对孩子的专注力提升大有裨益。 4、 不要一次给太多的东西。 专注力的培养需要有良好的习惯，一次给孩子太多的玩具和书籍只能让孩子分散注意力。正确的做法是每次给孩子一本书，如果孩子看完了，可以自己换书，换之前家长可以让孩子讲一下书的内容，以便随时了解孩子看书的情况。玩具每次也只给1——2个就可以了，并且要教会孩子玩完之后主动将它们放回原处。 5、 要限制孩子看电视节目。 电视节目不是完全不可以看，一些儿童节目可以帮助小孩子学习一些常识性知识，寓教于乐，也是不错的选择，但是，必须要严格限制孩子看电视的时间和节目类型，一些成人看的娱乐节目不适合小孩子看，时间上要把握每天不超过30分钟为宜。 6、 要杜绝孩子玩电子游戏。 电子游戏最好不让孩子去玩，因为电子游戏充斥着各种声音和光影的刺激，对孩子大脑发育非常不利，容易让孩子兴奋，从而静不下心来学习、思考，特别是有些孩子玩游戏上瘾，再想改变就很困难，所以，最好的方法就是让孩子远离电子游戏。 7、 要让孩子养成多读书的习惯。 读书最能培养孩子的专注力，书里面的情节会吸引到孩子继续读下去，久而久之，专注力就培养起来了，这里说的读书，主要是指一些适合儿童的课外读物，让孩子在读书中丰富知识，而不要为了考试得高分，一味只让孩子看教科书。 8、 要让孩子多接触大自然。 大自然能给我们的心情带来最彻底的放松，在自然环境里，孩子会感到很舒服，比如到郊外去采果子、捡树叶，到海滩去拾贝壳、挖沙子，这些看起来不起眼的活动，会让孩子身心愉悦，有助于专注力培养。 9、 要随时关注孩子的情绪。 在孩子状态不太好的时候，比如生病、疲劳、委屈等等，这种情况下，孩子的注意力是很难集中的，这时候就需要家长更多的去关心孩子，帮助孩子调整心情，而不要一味对孩子高标准、严要求，反倒伤害了孩子的专注力。 10、 要减少对孩子的和干扰。 孩子在学习的时候，要将与学习无关的东西拿走，而且，不要去打扰孩子，影响孩子的学习思路，要避免对孩子的随意斥责，如果经常训斥孩子注意力不集中，孩子就会习以为常，不觉得是个问题，不利于孩子改正错误。
方法一:视觉注意力训练让孩子看一些照片或者动物图片，问一些问题。比如给孩子看一张照片，让他告诉我们照片里是谁，有几个男的，几个女的，几个大人，几个小孩，他们每个人都在做什么，拿着什么，等等。比如让孩子观察，按大小分类，然后让他说出它们的数量、颜色等。(这是蒙特梭利数学中常用的一种方法)。但是，要让孩子不断改变他观察到的东西，否则孩子会觉得不感兴趣。方法二:平时多鼓励，不要干涉孩子做他喜欢做的事情。当孩子全神贯注地做他的小手工或观察小动物而忘记吃饭时，父母应该记得不要打扰孩子，而是耐心地等待他完成他的工丛慎作。要知道，孩子沉浸在兴趣中的同时，也在不经意间培养着自己的注意力。方法:尽量减少对孩子的唠叨和训斥，让孩子觉得自己是时间的主人。教你的孩子如何分配时间。当他在相对较短的时间内集中精力做作业时，他会有更多的时间做其他事情。孩子学会控制自己的轮郑没时间，有成功感，做事更有自信。方法:大声朗读有利于训练腊纳注意力。每天安排一个时间(5-10分钟)，让孩子选择自己喜欢的儿歌或童谣，大声读给父母听。这是一个协调孩子嘴、眼、脑的过程。在孩子表演的过程中，尽量不要看错，不要丢，不要破。他的注意力一定是高度集中的，这种训练要坚持下去。方法:营造有利于集中注意力的家庭学习环境。在孩子的课桌上，只能放书本等相应的学习用品，不能放玩具和食物；文具要简洁。孩子们都喜欢颜色鲜艳、设计精美、功能多样的铅笔盒，但功能要尽量简单。铅笔、橡皮也要造型简单，功能单一，以免孩子拿它们当玩具玩；孩子的书房也要保持整洁，孩子的玩具要放好，不要放在显眼的地方；孩子学习的时候，不应该有电视、等的干扰。孩子学习的时候，家长也尽量不要大声干涉。此外，室内光线也是一个容易被忽视的环节。适度柔和的光线有助于孩子集中注意力，为孩子创造一个安静干净的环境。
一、以下是提高孩子沟通能力的一些方法：1. 倾听：倾听是沟通的重要组成部分。当孩子说话时，应该放下手中的事情，认真倾听并回应，让孩子感受到自己的存在和重视。2. 表达情感：鼓励孩子表达自己的情感，帮助他们识别和处理情感，让孩子觉得你是一个愿意倾听和理解他们情感的人。3. 提问：通过提出开放性问题的方式，让孩子有更多的说话机会和展示自己的机会，帮助孩子有自信和主动去参与对话。4. 视频、书籍和游戏等多媒体教育工具：这些工具提供了增强孩子沟通技巧的资料，也能帮助孩子在轻松的方式下学习沟通技巧。5. 练习对话：与孩子进行社交性对话，例如在人群中搜寻可跟随者、简单的举手发言等，让孩子不断学习如何与不同类型的人进行沟通。6. 引导孩子表达：当孩子遇到挫折或无法直接表达自己的感受，家长或老师应该引导或提示孩子表达自己的想法，以提高孩子的沟通技巧。总之，帮助孩子提高沟通能力需要家长和教师共同努力，其中最重要的是给予孩子信任、尊重和理解，让孩子感到被重视和支持，从而培养他们的自信心和积极性。
二、要让孩子多读书，多参加集体活动，多帮助别人，多与人交往，多与人说话 不要看不起任何人，因为三人行，必有我师，要谦虚谨慎，与各个层次的人说话。
孩子信心不足、心理脆弱是很常见的问来自题。以下是一些可以帮助孩子增强信心和自我调节的建议：关注孩子的情绪和需求：了解孩子的情绪和需求，尽可能满足他们的需要，让他们感受到被关注和重视。同时，也要鼓励孩子表达自己的情感和想法，让他们知道自己的间婷沿制粉效控坚感受和需求是被尊重的。提供支持和鼓励：孩子在面对挑战和困难时往往会感到沮丧和军那叶激染真球无助，这时候家长可以提供支持和鼓励，让他们知道自己并不孤单，家段委早吧员春东人和朋友都会在他们身边支持他们。培养自信心：多给孩子机会去尝试新的事物和活动，让他们逐渐发现自己的优点和长处，并且给予积极的鼓励和肯定。同时，也要教会孩子如何正确地评价自己，避免过度自责和否定自己。设置合理的目标和期望：家长应该与孩子一起设置合理的目标和期望，让他们知道自己可以通过努力实现自己的梦想和目标。同时，也要告诉孩子成功并不仅仅取决于他们的能力和才华，更取决于他们的态度和努力程度。寻求专业帮助：如果孩子的信心和自田滑妈律带我调节能力一直得不到改善，家长可以考虑带孩子去看心理医生或者其他专业人士的帮助，让他们接受更加全面和个性化的治疗和建议。总之，孩子信心不足、心理脆弱是一个需要耐心和关注清殖引副其举的问题。家长可以通过了解孩子的情况、提供支持和鼓励、培养自信心、设置合理的目标和期望、寻求专业帮助等方式来帮助他们克服困难，提高自我调节能力和信心。
三、感观失调。孩子注意力就不集中了。 单是注意力不集中的话，除了家长在家训练，