营口鲅鱼圈区小升初培训机构

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感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀，而是一种内心的感受，是人与人之间心灵上的共鸣。当你在感动别人的时候也会让自己感动。所以朋友，当你心灵感到寂寞的时候，请腾出一点点时间来回味一下那一次次让你无法忘怀的感动吧！那个时刻，你的精神家园将开满美丽动人的花朵。并指引着你走向前方。

小学作文二年级200字篇开会

小学作文二年级200字篇开判世会星期三，是一个不平凡的日子，因为在这一天学校所有的班干部都要到学校的小操场指响且服聚织传任参加一个重要会议。 在会场上，书记和段长是此次会议的主持人。校医大声宣布：“在场的所有班干部，现在你们有职责管好每个同学，在管好同学的同时，你们首先要管好自己凯吵。第一、你富毫固并好似远于西们要讲卫生;第二、不能踩踏草坪;第三、放学时要快点回家，不能逗留在学校;第四、要守法守规，不能自己想干吗就干吗。一定要严格要求自己!” 从这次会议中，我发现班干部不只是管好别人，更重要的事是先把自己管好，才能管好别人。“一屋不扫何以扫天下”，从现在开始，我要在学习、盯冲侍卫生、安全上做好表率作用。

拟 拟人 把物当作人来描写，赋予物以人的感情、动作、状态和语言等的修辞方法。 拟人使事物人格化、具体化了。/ 加强语言的形象性、生动性和感染力。/ 拟物则常常表现出作者对被描写对象的憎恨和蔑视。 拟物 把人当作物来写，使人具有物的动作或情态等的修辞方法。 夸   张 根据表达需要，对客观事物作扩大或缩小的描述。 突出特征或作者的想象，加强表达效果，表达强烈的感情。引   用 直接引用原文要加引号，概述大意的不能加引号。 加强真实性，丰富文章内容，帮助说明论理，增强表现力，说服力。排   比 排比必须是内容相关、结构相同或相近，语气一贯的三个或三个以上的短语、句子连起来用。 加强语势，使思想内容层层深入，增强说服力和感染力。设   问 设问一般是采取自问自答形式来引起读者的注意，启发思考，加深理解。 引起读者注意，启发思考，加深理解。在结构上起到承上启下的过渡作用。反   问 为了加强语气，用问而不答的疑问句的形式来表示确定的意思。 比直接说出答案更鲜明有利，更富启发，语气更确定，感情更强烈。对   偶（对仗） 把字数相等、结构相同（或相近）、内容相近、相反或相关的两个短语或句子对称排列在一起。 使两方面的意思互相补充和映衬，形成鲜明的对照，加强语言的感人效果。反   语 使用语本意相反的话语来表达本意。多数是表示讽刺嘲弄的。 可以取得幽默、讽刺的效果，增强战斗性。反   复（重复） 为了突出某个意思，强调某种感情，有意让某个词语或句子或段落一再出现，就是反复。 强调突出思想，加强与气，渲染感情。富有音乐性，加强节奏感。/ 间隔重复起到前后、首尾的呼应作用对   比（对照） 把两种相反或相对的事物，或把同一事物的两个不同的方面放在一起加以比较，对照。 对照比较使相反或相对事物的特征或本质突出出来，表现作者鲜明的态度情感。借   代 不直接把人或事物的名称说出来，而用跟它有密切关系的事物名称或它本身的某种属性来代替，这种修辞方法叫做借代。 使语言多变，丰富多彩，具体形象，揭示出人货物的特征，并引发读者联想。

有一对一的小学三年级语文辅导班吗？

有的呀，我儿子还去过呢。我觉得儿子那的老师很亲切，教学生很有先既案灯卷搞身笑一套。我儿子之前的语文很差的，平常我们交流是讲粤语，所以他很多拼音都不会。一开始白米食爱我还担心，老师会受不了我儿子。温坐希左士候后来发现是我想多了。我去接孩子时，发现老我京富师每天都帮孩子听罗宪环带被写陪孩子背诵，挺有耐心的。几乎都是从拼音开始一个词一个词这样教我儿子，解释词语的用法，解释课文的内容。真的挺感谢卓越教育的老师的。