邢台桥西区小学英语一对一培训机构

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    三角形的高就2根号 3R*(根号3/2)=3R典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 接下来的题应该会问A会不会停，停在什么位置，这又需要用到动能定理了；若是还有碰撞问题，请一定要注意不要用全程动能定理（忽略了碰撞耗能）。还有疑问的话，请补充。

四、加速度不同(即运动状态不同)的多个物体不能用整体法求解，但在非惯性系中，可以添加一个力（这个力是虚构的，实际上不存在，只是为了帮助解题）抵消加速度，其方向与加速度方向相反，大小等于质量乘以加速度。然后再按照在惯性系中规律解题。

五、不能

六、这种情况下能用的，因为木块之间的作用力与反作用力抵消，机械能受恒、动量受恒等都需要用整体法

语文怎么学

一、怎样才能学好语文

小学语文的作文怎么写？

指导学生作文，我有以下一些观点： 一、作文是综合训练，即使小学生习作也然。因而有效的指导，必须促进学生各方面的同步展，孤立地、只局限于写作知识、方法的灌输，效是不大的。为此，本书中专门写了一些“作文外需多方训练”的章节，以使学生能多方面获得相关的知识，并能学会综合运用。 二、作文是一项能动的训练。写作固然有法则、有规律，但用以体现的方法是多种多样的。在给予学生知识和方法的同时，不但要引导他们学会运用，而且还要启发他们学会“因需而变”，切不能规定他们生硬地模仿课文，完全“如法炮制”，框限了他们的思维发展。小学生初写作文也应一开始就能思维活跃，为此，本书处处力求体现“导而不限”的原则，提倡学生充分发挥能动性。 三、作文是有难度的，指导学生作文，当然不能使他们产生畏难情绪，但也绝不是一味解释作文并不困难，而是应该如实地讲清楚有哪些困难。在训练中，甚至还可以适当提出一些稍高的要求，诱发学生“跳一跳，把果子摘下来”。重要的是要创造条件，有效地帮助学生克服困难。 本书中的有些项目，如：思辨、思维之类，看来要求高些，但这些即使是初学作文的小学生也是不可避免的。其实，这倒正可为学生学写作文创造条件。 根据上述观点，本书编写共分两个部分：一部分是“作文漫话”，通过深入浅出的漫谈形式和举例，较有系统地介绍写作文的诸种条件和必要的知识及方法等。另一部分是“示范训练”，根据“写人记事”和“状物绘景”的需要，选列了众多的课题，分别提示各项作文的特定要求，有计划地教授相应的写作知识，并举例文作有重点的阐释。此外，还设计相应的练习并作出提示，既辅导训练，又引导学生进一步拓展和深化认识。 我长期在市教育学院从事汉语、写作和教材教法的教学工作，上述一些观点也是我四十年来教学工作的经验积累和实践心得。我十分钟情于写这本书，这不仅是因为我已届晚年，珍惜这离休后用“余热”写下的著作，更系于我长久以来确有一份心意：想奉献给孩子们和老师们一本对写作文有启示作用的书。愿这本书能有作用于提高学生的写作能力，并有助于开拓作文教学的局面。 我愿奉献我对孩子们、对语文教学的一片爱心！ 目录： 第一部分 作文漫话 一 作文中可寻求乐趣 （一）体验“参与”的欢快 （二）追求成功的喜悦 （三）感受成长的快慰 二 作文外需多方训练 （一）勤观察 （二）细思辨 （三）巧思维 （四）深立意 三 作文前应审察要求 （一）判识题型，分别对待 （二）把握题意，通盘酝酿 四 作文时要发挥能量 （一）有效地运用知识 （二）恰当地参照作品 （三）灵活地移用题材 （四）局部地变更计划 五 作文后应重视修改 （一）拓展和变换 （二）修正和强化 （三）交流和提高 （四）判识和评述 第二部分 示范训练 一 写人、记事 1.要使人可信 2.一组镜头，启人深思 3.捕捉“闪光点” 4.经过体验才能写得具体 5.怎样把“心情”表达出来 6.写得有点儿曲折，有点儿情趣 7.在片断中显现人物特点 8.前后要照应 9.畅想明天 10.要让事实来说话 11.也来“移植”一下 12.读得正确、想得清楚、写得合理 13.从最后三分钟写起 14.双胞胎也有差异 二 状物、绘景 1.难以直接描述怎么办 2.写好作文的一项“本钱”——知识 3.气势 动态 声音 色彩 4.一幅图画，两种写法 5.像孙悟空耍金箍棒那样 6.戏法人人会变，各有巧妙不同 7.千姿百态 有声有色 8.主人公，换一个角色 9.写出更多的意义来 10.不要下笔太远 11.要会得抒情 12.开头结尾要多样化

其实小学作文就是以叙事为主，不想初中的作文，在写小学作文的时候一定要把故事情节叙述的生动、有趣，要多运用好词好句，但要拒绝流水账！尽量选材新颖，注意不要跑题。

高中生物所有知识点

1、命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统，细胞是生物体结构和功能的基本单位，地球上最基本的生命系统是细胞、2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央→高倍物镜观察。4、蓝藻是原核生物，自养生物。5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质。6、细胞学说建立者是施莱登和施旺。7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同。8、组成细胞的基本元素：C。9、生物鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。10、（1）还睁瞎蠢原糖（葡萄糖悉陪、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂神帆肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。（2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗。（3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液）。11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。