天津南开区孩子自信心培训机构

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小孩子不急着教他东西，懂得玩就没什么问题了。

什么是青春叛逆期 青春叛逆期的含义

1、青春叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以成枯或人自居。为了表现自己的“非凡”，他们也就对任何事物都倾向于批判册败腊的态度。 2、行为特点——反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分州滑极端的事情，诸如长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、赌博、进行违法犯罪活动等等。 3、正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，叛逆心理才因此产生，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。

如何根据青少年身心发展特点进行有效教育教学

青少年正处于个体身心加速发展的第二高峰期，生理素质尤其是神经系统的发展成熟，为其认知的发展提供了重要的物质前提。所以整个青少年学生时期都处于认知发展的迅速上升时期。　　初中生认知过程中的各个基本因素得到了进一步的提高和完善，使得初中生能更轻松、快捷、有效的完成各种认知任务。　　新的认知结构的出现使得初中生使得他们能熟练地运用假设、抽象概念、逻辑推理的手段解决问题。概括地说，个体在初中阶段认知的主要特点是思维的抽象逻辑性占优势，但在很大程度上还需要经验的支持。到了高中阶段认知各要素迅速发展，认知结构不断完善，抽象逻辑思维进入了成熟阶段，辩证逻辑思维和创造思维有了大幅度的发展，认知的自觉性增强，认知结构中的因素基本上趋于稳定状态，认知结构形成协同发展的新局面。

学生的心理健康非常重要 毕竟培养一个良好的生活和学习习惯都是 非常重要的事情，也是对孩子的成长非常重要 同时心理的发展也是应该同步进行

如何培养孩子语言表达能力呢？

一、如何培养孩子语言表达能力呢？我家男宝宝，从小说话就晚，害怕以后影响正常的发展，所以我想要培养孩子的语言能力，有什么好的办法啊？

二、父母是孩子最好的老师，平时在家要多陪孩子说话，多给孩子听儿歌，多看动画片，也可以多带孩子去人多的地方玩，让孩子多和小朋友接触，多给孩子与人说话的机会。

三、我个人比较建议用读经来培养孩子的语言能力。你看古人小时候读经典，稍大一点的孩子，聪明点的就会吟诗作对了。为什么他们可以十几岁就能够如此有才华，还能写很长的文章？这都归功于他们小时候背诵经典的缘故。读多了，墨水就多了，语言表达能力就自然提升了。有兴趣可以到; 看看，或许你能够在那解开疑惑。

四、和宝宝一起做游戏，分演不同的角色，这是一个很好的亲子游戏，锻炼宝宝说话。宝宝有什么想表达说不出来的，可以引导下，帮助他话说出来，另多给孩子读故事。无意中会丰富孩子的词汇量，对以后的表达也有很大帮助。另外多鼓励宝宝说话，能把自己的想法清楚的表达出来就用语言夸奖。表达不出来一定不要训。还可以让宝宝多听儿歌，看看适合宝宝这个年龄的动画片，每天不要超过一个小时，要注意保护眼睛。这是一个比较慢的过程，一定要有耐心，坚持下去。

五、多和孩子交流，给孩子一个好的语言环境，孩子喜欢模仿，要鼓励孩子去说。

六、多和宝宝说话，多给宝宝听音乐，多出去和外界接触，和其他宝宝交流

七、多多鼓励他 不能打击 一定要让他好好的表达清楚 如果他没说清楚即使你知道也要当做不知道

作为家长应该如何培养孩子自信心呢

第一转适纸养命，赏识孩子的点滴进步，多说“你真棒”。比如让4岁的孩子自己穿衣服，不要说：“你现在自己穿上衣服，核世协席达检坐下午就给你买雪糕。”而只需说：“我想你已经长大了，能够自己穿落太积场洋历红但木算似上它了。”在这样的提示下，他努力穿好了，就会感到自己确实已长大了，就会在此后每天的努力中巩固这种感觉，从而自信心大增。成人的评价对孩子产生自信心理至关重要。幼儿时期，指临微成人对孩子信任、尊重，承认，经常对他说“你真棒”，孩子就会看到自己电沙打没山的长处，肯定自己的进步，认为自己真的很棒。反之，经常受到成人的否定、轻视、怀疑，经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价，孩子也会否定自己，对自己的能力产生怀疑，从而产生自卑感终渐随元急七指朝张。因此，成人必须注意自激附宁己对孩子的评价，多为孩子节硫投世的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。要以正面鼓励为主，要善于发现孩子身上的闪光点，不盲目的拿自己的孩子同别的孩子比较，而是多拿孩子的过氧去与现在比较，让孩子知道自己服脱事区话训领编身长大了，进步了，从而产生相应的自信心理群了。尤其是特别要给予发展慢的孩子以更多的关怀和鼓励，让孩子懂得人人都有长处，使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。第二，创造机会，在实践中培养孩子自信心 。给他一些他一定能完成的任铁务，比如摆碗、盛饭、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等，他做到了就表扬。有时也帮他做一些比较困难的事，如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具上架等，会做了更要大为表扬，树立她的自信心。早上起床和晚上睡觉要让他自己穿脱衣服，锻炼独立性。需知自信心和独立性要从一点一滴做起，不是抽象的。因此家长应该正确认识到孩子的缺点和优点，正确把握，创设良好的影室让下止叫机会和条件让孩子去尝试和发现，发展孩子的各种能力，并在孩子取得成绩时，及时表扬，充分肯定进步，才能让孩子体验到成功的喜维脱田安鱼侵派接很毛死悦，产生积极愉快的情绪体验。第三，用鼓励的方法培养孩界增短体子的自信心鼓励是培养孩子最重要的一个方面，每一个孩子都需要不断鼓励，就好象植物需要阳光雨露一样。没有鼓励孩子不能健康成长。但我们往往轻视对孩子的鼓励，往往忘记鼓励安走逐巴元混兵液样宣。许多人错误地认为孩子需要的就是教育，不断地教育，而教育更多的就是灌输和训导。当孩子试着做一件事而没从坚架曾纪配饭几武所德有成功时，我们应避免用语言、用行动向他证明他的失败。我们应该把事和人分开，做一件事失败了并不意味这个孩子无能，只不过他还没有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我们采取指责的态度，孩子的自信心就会受到伤害，这个时候就不象掌握技巧那样简单了。孩子可能永远做不成这件事情。对成人而言，我们自己首先不能泄气或失去信心。想要鼓励孩子，最重要的两条是：第一，不要讽刺他，使他受到不同程度的打击；第二，不要过分地赞扬他，以免产生骄傲情绪。我们对孩子的教育过程中，必须时刻顾及到这一点：不要使孩子失去对自己的信心。同时，我们应该知道，如何鼓励孩子的自信心。第四，让孩子从成功的喜悦中获得自信心培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信，另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。创造民主、和谐的家庭气氛像人类赖以生存的阳光、空气那样，无时无刻不在影响着孩子的身心健康和智力发展。