天津南开区儿童专注力训练培训机构

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b． 安定剂：如氯丙嗪和硫利达嗪，在兴奋剂治疗无效时可采用；

如何教育好孩子和孩子沟通的书

如何教育好孩子和孩子沟通的书 　　如何教育好孩子和孩子沟通的书，孩子是妈妈们的心尖，父母是肩负着教育好孩子的责任的，此时可以看一些书来教育好孩子。接下来就由我带大家了解下如何教育好孩子和孩子沟通的书的相关内容。 　　如何教育好孩子和孩子沟通的书1 　　 1、《爱和自由》 　　本书充满了爱和自由的教育理念，告诉父母在孩子的教育上不要想当然，应当站在孩子的角度给予关怀与自由。 　　什么是爱，是一种巨大的宽容和理解，有了爱，即使不懂教育，也能给孩子发展的基本权利，也能使孩子自由，让孩子经自由走向独立，.有了爱和自由，儿童就火垂烈款即水此信具备基本成长的条件，有一天，自由和爱就会在漫长的童年时代过去后，成为一个人身上最美、最崇高、最具人格魅力的品质。 　　 2、《好妈妈胜过好老师》 　　父母教育方法的差别，常常影响孩子的一生。教育中的许多问题每个父母都会遇到，而这些问题的起源是滑乎银父母对孩子缺乏基本的尊重。本书告诉父母在教育子女时的思路和心态，非常接地气，值得正在头疼中的父母好好阅读。 　　 略呢3、《如何说孩子才会听，怎么较此析听孩子才肯说》 　　一本和孩子有效沟通的超级指导，适用于所有年龄段的孩子教育，教授父母“如何说？”“怎么听？”的技巧，具有非常强的可操作性，让父母与孩子进行和谐地沟通。 　　 4、《正面管教》 　　在与任何人交往的过程中，沟通永远是必不可少的关键点。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。它不断强调，不断提醒你，和善地坚持下去，让你学会和孩子平等对话，正确沟通。 　　 5、题事《父母效能训练手册》 　　一钟井收本非常实用的书，提升父母和世讲何弦氢助孩子之间的亲子沟通能力，书中教会父母对孩子出现的问题怎么来处理，怎么来表达因兴造聚自己的需求，用正确的方式来理解孩子，爱孩子花当刘音限处苗，聆听孩子，协助孩子，使亲子关系更雨色引情程当融洽。 　　要知道，爱一个人，把孩子当做一个独立的个体，尊重孩子，才有可能使孩子效民学强和你更贴心！ 　　 6、《第56号教室的奇迹》 　　要知道，对孩子品格的培养，激发孩子对自创缺检倍身的高要求，才是成就孩子一生的根本。而这本书正是告诉家长，要学会让孩子放手去做，让他们独自吗承的服坐友众训的鲁享受失败或者成功的点仍概住夜烧制甲滋味，并从中吸取区亲经验。家长能做的，就是为他们划定德胡圆油父项拿一个安全的界限。 　　 7、《孩子，把你的手给我》 　　父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于带轮龙旧重故承担义务的人，一个有勇气李来协叫越半门吸收创自、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧，而如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。 　　如何教育好孩子和孩子沟通的书2 　　1、诚实 《珊珊的月光》 出版社 巨河 　　2、勇敢 《我的名字叫国王》 出版社 格林 　　3、谦虚 《绿笛》 出版社 和英 　　4、尊重 《是蜗牛的开始》 出版社 三之三文化 　　5、分享 《手套》 出版社 远流 　　6、有爱 《小莫那上山》 出版社 台湾英文杂志社 　　7、同情心 《老皮，快放鞭炮》 出版社 爱孩子爱自己 　　8、同理心 《公鸡公鸡，别叫了》 出版社 爱孩子爱自己 　　9、自信 《做得好，小小熊》出版社 上谊 　　10、努力 《妈妈的红沙发》 出版社 三之三文化 　　11、负责任 《安娜想养一只狗》 出版社 上谊 　　培养孩子，更多的是培养孩子的品格，我先推荐一些培养品格的故事书，孩子既喜欢看，家长也可以借给孩子讲故事的时候，与孩子拉进距离。 　　培养孩子不是一蹴而就，而是一个潜移默化的过程，以身作则的过程。 　　另外不仅要以身作则，成为榜样，和孩子成为好朋友也不失为一种好的办法，比如和孩子一起玩游戏，识字类游戏，讲故事，这里我推荐【猫，小，帅识汉字】上面比较全面，经常陪伴着孩子一起学习，人们对于画面的记忆是非常深刻的.，相比起枯燥的文字，需要一行一行进行练习，图片记忆法就让孩子感兴趣很多。 　　这里只是一种方法，还有许多能和孩子沟通教育的方法，这两点如果能做到，那离孩子的成功还会远吗。 　　如何教育好孩子五大步骤 　　 1、察觉孩子的情绪： 　　孩子如同成人一样，他们的情绪背后有其原因，不管他们是否清楚原因何在。当父母发现孩子有不明来由的生气或沮丧时，不妨停下脚步来了解他们生活中发生了什么事情，并且运用一些方法来引导孩子安全地表达各种情绪。 　　 2、体察情绪是与孩子亲近和教导孩子的机会： 　　一些父母试图忽视孩子的负面情绪，希望他们的情绪过去，但常发现效果不好。事实上，情绪的抒解需靠父母协助孩子澄清情绪、了解情绪，才不致使情绪扩大或恶化。 　　 3、同理的倾听和确认孩子的情绪： 　　孩子的情绪需要父母注意他们的身体语言，如脸部表情和姿势。别忘了，孩子也会观察父母的身体语言。因此，父母可以一种轻松但专注的态度和语气，不带质问的反应，如说：“你今天看起来有点累？”然后，等待孩子的反应。 　　 4、帮助孩子以言语表明情绪： 　　当父母看到孩子流泪，可用同理心来反应：“你觉得很伤心，是不是？”这不仅让孩子了解，而且学到描述情绪的字眼。研究显示，一个人如能以适当的言语形容情绪，可以帮助自己在神经系统上得到宽心或镇静的效果。当然，不是父母告诉孩子该如何表达情绪，它只是单纯地协助孩子发展表达情绪的语汇。孩子也如同成人一样，他们同时亦会有两种以上的混合情绪，因此父母可以让孩子了解这是正常的，如说：“我知道你对参加少年棒球队选拔有点兴奋，也有点害怕。” 　　 5、与孩子商讨解决之道： 　　让孩子了解自己的情绪不是问题，偏差的行为才是问题，这是帮助孩子成长和进步的关键。与孩子一起讨论问题的解决。举例而言，父母可以如此说：“你很生气小杰拿了你的东西，如果是我也会生气，但你打他是不对的。让我们想想有没有其他解决的方法？”

多动症的孩子如何纠正

你好，多动症遗传素质的儿童发生多动症,或者使多动症状加重.相反,多动症的患儿只要限止这类食物,症状可明显减轻,因此,多动症患儿的春还占合念常既述饮食,应注意以下几点：1）.应少食含酷氨酸的食物,如挂面,糕点等望非织越.少食含甲基水杨酸的食物,如西红柿,苹果,桔子等.饮食中不要加入辛辣的调味品,如胡椒之类,也不宜使用酒石黄色素,如节吸练杨个树移远余止笑贝类,大红是,柑榄等食物.

儿童专注力训练方法？

专注力训练现在外面有很多教育机构都有这门课程，我们可以通过加强目的性和任务性，如规定孩子在几分钟搭好几块积木，让孩子有完成任务的喜悦感和积极感；排除外界干扰，保持在安静不嘈杂的环境下学习；还有一种比较专业的词是疏泻疗法，就是让孩子做户外运动，使其精力疏泄后再进行安静的训练。

如何培养幼儿注意力

　　导语：儿童天性活泼、好奇、好动、好玩，注意力不集中，即使是教学活动，他们也不遵守课堂纪律，经常自己玩自己的，注意时间不超过五分钟，老师教授的知识内容都不会。如果教师不能有意识地把这"活泼"的天性逐步导向"专注"习惯，上小学时规范孩子的行为习惯就会十分困难。 　　如何培养幼儿注意力 　　一、为幼儿创造轻松、愉快、简单的环境 　　“注意是心灵的天窗。”只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心灵。其实，每个人在不同的情况下，注意力的表现也都是不同的。不要说幼儿，即使是成人，在一些情况下，也是很难保持注意力的，以便幼儿想象力的发挥和注意力的集中。除此之外，教师应注意调整自己言行举止，配合幼儿的行为，无论幼儿在干什么事情都不要轻易打扰， 给幼儿一个属于自己的空间，让他们自主地去学习、去探究、去发现。 　　二、让幼儿形成一个良好的生活制度 　　家长在家不管孩子，孩子长时间看电视、玩耍，造成睡眠不足，不能集中精力进行学习活动，从而使注意力涣散。幼儿在家不仅要养成良好的生活习惯， 来到幼儿园也要养成一个良好的习惯。简单而有规律的幼儿园生活与有规律的家庭生活的良好配合下， 才能更好地吸引。 　　三、教师语言要有艺术性，教具的颜色要鲜艳、新颖 　　自制数携渣一些玩教具如：软飞盘，树叶沾画等，让幼儿在感兴趣的独立动手的同时有效的提高了注意力。可以发展幼儿的思维能力和动手操作能力在提高幼儿注意力的同时培养了 幼儿的规则意识和竞争意。这些有独特个性的自制玩教具体现了幼儿教师独特的教学个性。 　　老师们通过亲手制作形式各异的玩教具，体现出新的幼儿园教育指导纲要在动手能力、语言能力、情感态度、科技知识等方面的教学要求一个教师的语言艺术对于牢牢吸引学生们的听课注意力则是最为重要的`。因此无论是传授知识、还是提问知识都要准确、生动，还要有重点、深度。这样学生们无论是上课状态，还是上课效果都会很好。 　　最基本的是知识的准确性，如果不准确，给学生的是一个模糊不清的印象，只能是分散淡化学生的注意力，根本谈不上吸引学生的注意力，尤其是对于一些知识概念更要注意。当然具体实施需要很强的技巧性，要因材施教，因人而异，最好采取一种学生能够接受的语言方式进行对话，学生就会有一种亲近感，学生在课上从心理上就会自然投入一个教师课上薯悄心理状态很好，语言生动有趣则会最能够感染学生，激发学生的听课热情，也最能够吸引学生的注意力。因为教师的风趣幽默最能打动学生的心，从而吸引住学生。但一定要注意掌握适度，不可滥用，否则就会物极必反。 　　教师无论在上课还是在生活中，声音都要有变化，只有高低起伏的声音才能吸引幼儿的注意力。如在讲故事的时候，不仅教师的声音要高低起伏，还需要音色的变化。只有这样才能吸引幼儿的注意力。 　　如果一个教师注重突出重点，那么课前对于知识已经去粗取精，做了精加工，于是在学生头脑中隐握得到的印象自然就会既简单又清晰，这样学生就会很容易引起注意。而且由于学生获得的知识是系统的“骨架”部分，这对于学生主动去添加知识的“肌肉”部分已经创造了充分的条件，从而更加有利于学生对学习注意力的保持和加强教师对于知识的显现缺乏深度，学生所接受的知识就十分平淡浅显，这对于学生注意力的培养十分不利，学生就会缺乏足够兴趣，觉得学不到什么东西。 　　因此一个教师如果学问精深，又善于表达，能够深入浅出，使学生觉得通俗易懂，就能够吸引住学生的注意力，使学生对知识有一个很深刻的印象和理解，从而更利于知识掌握。。总之课堂上教师只有紧紧抓住了学生注意力，一切教育教学活动才能够有实质性的进展，从而才能够有学生学习效率的全面。 　　四、为幼儿提供良好的教学氛围 　　教师每组织一个教学活动时，都要围绕活动所需来创设环境，不添加任何与本节活动无关的内容来分散幼儿的注意力。在授课中教师要巧妙地去引导幼儿的注意力，及时进行注意力的转换，同时授课的时间不宜太长，按标准的时间来上。上课中，只要发现孩子有一点点的进步，都要及时给予奖励和鼓励，给孩子创造一个有效的学习环境。好的学习环境能够帮助孩子成为主导的学习者，从而享受学习的快乐，避免注意力的转移，最终让幼儿在一个很好的氛围中学习。 　　五、用游戏激发幼儿的兴趣 　　幼儿教学改革虽已经进行多年，但却因过于强调听说能力的训练，而忽视了幼儿阅读能力的培养。在幼儿教学中仍存在诸多方面的实际问题，如教学观念陈旧、教材单一等。在幼儿课程教育中，有效地开展快乐教学法，以全新的途径来实现发展快乐教学法能为国家的长治久安和中华民族的前途命运提供强有力的保障。在和平与发展已成为世界两大主题的今天，加强和改进传统的思想政治教育，对带动快乐教学法在幼儿课程教育的开展，促进幼儿全面认识当今世界的形势，增强爱国主义和国防观念具有重要作用。 　　六、从幼儿的兴趣入手， 提高幼儿的注意力 　　兴趣是人们探求事物。和进行活动的动力，是产生和保持注意力的主要条件。无论是谁，在做自己感兴趣的事情时，都会注意力集中，很投入、专注，幼儿也是如此。“兴趣是幼儿最好的老师。”幼儿在做自己感兴趣的事时，总会充分发挥自己的主动性，即使疲倦和辛劳，也会心情愉快而兴致勃勃，当遇到困难时，也绝不丧气，而去想办法百折不挠地去克服它。 　　我们除了使用生动有趣的直观教具外，还可采取游戏等幼儿感兴趣的方法，如通过“学做机器人”的游戏方式，引导幼儿认识几何图形，来激发幼儿兴趣同时逐渐形成稳定和集中的在日常生活教育中，幼儿注意力培养的方法和途径很多，其具体实施方法也不尽相同。我们可根据孩子年龄发展的特点，有计划、有目的地进行训练，有针对性地去培养幼儿注意力。 　　教师如何培养幼儿注意力 　　1教师要加强语言的艺术性和教学基本功，促进幼儿有意注意的逐步形成和发展 　　教师要善于利用特殊的刺激物――语言，以引起幼儿的兴趣，使他们集中注意地听，并使之有常听常新之感。因此，教师语言必须生动、形象、富有感染力，切忌信口开河，无中心，絮絮叨叨，致使孩子因为厌听而分散注意。 　　由此，教师的教学基本功对幼儿有意注意的形成很重要。如，音乐教师要具有熟练的键盘指法，能流畅地弹奏乐曲，演唱富有表现力，并要有饱满的情绪。这能唤起幼儿学习的愿望，吸引幼儿的注意力。语言课的讲述技巧也很重要，语调要有变化，能激发幼儿的求知欲。对于个别注意力极易分散的儿童，教师可用暗示、提问、转移注意等方法稳定其注意力，切忌大声呼喊幼儿姓名，或中断教学等方法，否则会使全班幼儿注意分散。 　　2合理地选择和使用教具，减轻幼儿的智力疲劳，有助于注意的稳定 　　为幼儿选择的教学内容必须要适合幼儿接受水平，具有新奇感。如幼儿认识宇宙飞船，组织幼儿讨论“飞船靠什么力量飞行?”“飞船的速度为什么很快?”“为什么不从天上掉下来?”幼儿学习中注意力集中、思维活跃，争着发言。之后，组织幼儿折飞船，玩飞船的游戏，孩子们在动手动脑中对事物产生兴趣、产生有意观察，这有利于形成和发展幼儿的有意注意。 　　在教学活动中，为了让幼儿的随意注意和不随意注意有节奏地交替进行，提高幼儿注意的稳定性，在一次小班故事“小兔乖乖”的教学中，我出示了几幅图片让幼儿观察，他们看到上面画得很漂亮，有小兔，也有大灰狼，很感兴趣。于是当我讲了第一遍故事后，孩子们意犹未尽地盯着图片，一致喊出：“老师，我们还要听”。第二遍的时候，伴随着有关教具的演示，孩子们静静地听着、看着、想着、记着。最后，我遮掩教具，让幼儿随老师一起讲述故事，达到了随意注意替代不随意的目的。为使幼儿随意注意不感到疲劳，结束部分我安排了听歌曲《小兔乖乖》。整个教学活动，幼儿在轻松愉快的气氛中，减轻了智力负担，培养了幼儿注意力的稳定性。 　　3通过游戏活动，培养幼儿的注意力 　　幼儿的注意受直接兴趣和情绪状态的制约，常常对他们喜欢的活动表现出长时间的注意。要有意识地组织幼儿开展一些有趣的游戏活动，让每一位幼儿融于活动中，在活动中体验到快乐，这样才能培养幼儿的有意注意。如“猜猜谁是领头人”的游戏，扮演猜领头人的幼儿，须以高度集中的注意力观察全体幼儿的动态，再经过周密的思考、判断，猜出谁是领头人;而扮演领头人的幼儿更要沉着、机智地应付对方，想方设法避开对方的视线而不断地变换动作;全体幼儿也得随时注意领头人更换动作。