天津西青区孩子学习能力培训机构

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少儿美术可以培养孩子什么

1. 审美能力都说画家的眼睛是自带滤镜的，拥有审美能力的来自人看到的世界和普通人不太一样，因为拥有一双善于发现美的眼睛，他们总能从不起眼钟煤的犄角旮旯里发现美的存在。但审美能力是很难把州般北香速成的，很多人觉得这项能力是娘胎带来的，但事实上大部分的审美能力和从小的生活环境还有艺液假福川频鸡故非松亚术的熏陶培养有着密不可分的某英例热请研乐燃映务刑关系。那到底什么是审美能力呢？只是能分辨好看和不好看吗？审美能力分两种：审美感觉力和审美理解力。1.审美感觉力审美感觉力是一种人所特有的获得精神享受的感觉，对色彩队吧美散践听乱优深屋什、形体等形式因素敏锐的识科论或象除别力；能对客体进行加工处理或跑取出商记注毛它祖女德完形，并主动构建审美对象的能力罪控负省长；能够感受到形式因素相互关系所构成的整体形象革款下晚太配季最过刘秋的韵律，引起心灵上的感应与应答的能力。2.审美理解力理解分为间接无响安理解和直接理解（间接理住汉独更第氧立略圆何解是一个理性的过程，需要通过概念，判断，推理等一系列的阶段过程去认识事物）职应审美理解力属于直接理解，直翻冷学色接理解即知觉理解。审美理解力不只是对审美对象表层的直接理解,不仅在于"懂",而且还在于能透过形象把握更深的内涵,理解对象形式中的"意味".这种深层的审美理解力,同样不用判断,推宜致策亮理过程,而是一种直接领悟力,类似于我国佛教禅学的"悟"。硫烟裂法次行块病晚队变审美理解力还是一种情感性的理解，审美理解力是在长期生活实践的基础上形成的一种高级感受能力,是一种以"感觉"的方式进行的理解,这种感觉渗透着全部的生活实践经验和理性内容,渗透着情感的要求，审美理解力是使我们的审美活动从表层进入深层意义的唯一途径。审美是伴随一辈子的事情，也会体现在很多实用的地方，比如如何穿衣搭配，如何装修屋子，如何挑选家具物品，生活的点点滴滴和审美都密不可分，所以画画的过程也是对美商的一种修炼。2. 想象力普通心理学把表除斤粉还知川白稳展另想象定义为人脑对过去形成的表象进行加工,改造而产生新形象的心理过程,也是对过去经验中已经形成的那些暂时联系进行新的结合的过程。因为我们大人和孩子的想象力认识力都有所差别，成人喜欢真实规矩的东西，而小朋友的世界是最纯粹的，他们的思维还不受这个社会既定的方式去思考，所以他们可能会画出十个轮子的汽车，八条腿的马和长了三只眼睛的人..这或许是他们的想象又或是另类的观察角度产生的联想，这在成人的世界是不太会去这么无拘无束的思考，但创新又恰恰是需要跳出常规去思考的。动手能力幼儿是喜欢摆弄的，动手操作是幼儿学习、发展的重要途径。在对不同材料进行折叠、撕贴的过程中可以培养孩子对材料的认识。平时动手操作的过程，也是克服困难解决问题的过程。比如在孩子用树叶作画的过程当中，他们会对不同树叶进行处理以达到自己所要表现的目的。3. 观察力在孩子画画的过程当中，需要对事物进行细致的观察（色彩，质感，形体，形体之间的关系、形体和外部空间环境的关系...），才能把所观察的东西记进脑子并融入到自己的画作当中去，久而久之这种观察力的练习会形成一种潜移默化的习惯。当孩子乐滋滋的指着自己的“小古怪”说这是超级xx，无敌xx时，不要用带着不信任的眼神打击他，虽然他的画面有些“混乱”，形状有些“离谱”，可你有没有发现，这些日常生活中我们因常见而不屑一顾的事物，是以怎样的角色或者姿态出现在他的感知世界里的呢？4. 专注力幼儿是以动觉学习为主，绘画表达是所有孩子的天性，画画对孩子来说是一件表达自己所思所想的唯一途径，通过绘画教育的方式往往可以用最容易被孩子接受的方式去由浅入深的培养儿童的专注力。所以我们经常能看到，平常很难把注意力集中在一件事上的幼儿，一旦涂画起来就会显得很专注。以上这些能力少不了父母和老师的引导和培养，但很多父母困惑的是对于孩子的画不知道该如何欣赏，也不知道如何挑选兴趣班。会发现有很多没有绘画基础的成人能够看懂的画通常是有具体形象的，或者是写实性的，所以常常会听见大人们评价小孩的画好不好都是用“像不像”，颜色是否艳丽来定好坏，其实这些都是拔苗助长的行为。孩子早期的画只是简单的手臂运动，他们表达一朵云就是一个圈圈，一个房子就是几根线，成人是无法理解的，无法理解也就无法引导，所以日本著名的儿童教育专家也是画家鸟居昭美提出：“孩子的画是用来“听”的，而不是用来“看”的”。

“逆反期”的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化。

什么是儿童读写障碍，儿童读写障碍有什么特点?

典型的儿童学习障碍有别于我们通常讲的学习困难，后者可能由多种先天或后天不良的原因所造成。而这里所说的学习障碍意思相对狭窄，一般指那些智力正常儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面出现一种或一种以上的学习困难的状态。医学界倾向认为这类儿童所表现出的学习困难与其中枢神经系统的某种功能失调有关。临床观察发现，这类儿童并不存在盲、聋、哑或智力低下(个别智力水平在临界状态)，而且接受着正常普通的教育，或还可能伴有一些情绪问题和行为问题。你可以去竞思问问，他们那好像有相关的辅导课程。

儿童睡眠障碍有以下症状表现和体征： 1.按照年龄不同临床症状不同： 与成人不同的是，儿童在不同年龄发生的睡眠障碍不尽相同。表现出睡眠障碍与不同年龄和发育阶段有着密切联系。 (1).在婴儿期，睡眠障碍主要是很难建立稳定的睡眠规律，表现为入睡和持续睡眠困难，形成行为失眠症。可持续到幼儿期甚至儿童后期。其主要原因在于生后8-12周小儿睡眠发育的重要阶段没有得到相应的重视。没能建立好昼夜睡眠周期，在行为发育上没有在睡眠/觉醒周期形成“自慰”的能力。 (2).在2-3岁幼儿期多发睡眠不安，夜惊，梦呓和梦行症等。一些研究表明夜惊可能由于生物学因素，环境因素和孩子认知发育相互作用的中间过程。而梦呓和梦行症多与中枢神经系统发育不成熟有关。 (3).在4-9岁易发生睡眠时频繁打鼾、磨牙症和梦魇。其原因多与在这个年龄期间咽部淋巴组织生理性生长高峰，气道变窄易感染;牙齿发育恒牙替代乳牙的萌动以及这个时期中枢神经系统发育不成熟有关。 (4).而在10岁后至青春期多发睡眠不足、失眠症和发作性睡病。青春期失眠的发生率有10-20%，多由于环境的影响使调节睡眠-觉醒周期的内生性节律周期紊乱造成]。睡眠障碍不仅造成身体器官组织学上的损伤，更严重的还会损伤孩子的知识和行为的学习能力。使得儿童的情感认知和社交能力发生障碍。这些都表明睡眠障碍有明显随年龄发育的阶段性。 2.根据睡眠障碍症状表现： (1)睡眠不安和入睡困难：多见于婴幼儿，睡眠时经常翻动、肢体跳动、反复摇头、无故哭闹、磨牙、讲梦话等。有的不愿上床睡，要抱着走动，或是迟迟不能入睡、浅睡或早醒。 (2)夜惊：常见于2～5岁儿童，一般在入睡后半小时左右发作，表现为突然惊叫、哭闹、惊恐表情、手足乱动、呼吸急促、心跳增快、出汗、瞳孔散大。发作时脑电图出现觉醒的a节律。每次夜惊发作可持续l～10分钟，发作后再入睡，醒后完全遗忘。夜惊可自行消失一般随着年龄增长。 (3)梦行症：较为常见，往往伴有夜间遗尿。部分患儿有家族遗传史。主要表现为反复出现在入睡后1/2～2小时熟睡中突然坐起或下床活动，意识朦胧不清、东抚西摸、徘徊走路或做些游戏的动作，此时不易唤醒，大约数分钟或半小时后又可安静入睡，事后完全遗忘。 (4)磨牙症：睡眠时或清醒时儿童作典型的磨牙或紧咬牙动作，或在醒着时下意识地作这些动作，可伴有嘎嘎响声。

孩子注意力不集中的训练方法有哪些

一、孩子注意力不集中，学习成绩直线下降，我想知道孩子注意力不集中的训练方法有哪些呐，在线等答案！

二、孩子注意力不集中的训练，孩子注意力不集中，容易分心，是很多孩子具有的特点，年龄越小，控制注意力时间越短，小学一年级的学生以及集中注意力时间之多也就在15分钟左右，这是由于孩子的神经系统发育不够完善的原因，这个阶段可以买一些锻炼观察力，注意力，记忆力的图文，比如走迷宫，比大小、长短等来训练孩子的注意力，切记时间不可过长，期间可以给孩子服用锌硒宝，据权威医生介绍，它对孩子脑部的蛋白酶合成既有很好的效果，对孩子注意力集中的训练很有帮助

三、 因注意力无法集中不妨采用以下方法:1.养成良好的睡眠习惯;2.学会自我减压;3.做些放松训练;4.集中注意力的训练，比如分豆子，红豆绿豆放一块儿，然后在规定的时间里挑选出来；锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。也可以去专业的培训机构，比如说武汉希望岛。

四、——这就要看小孩子的年龄有多大的了，小年龄的孩子最好的训练方法是给他讲故事，通过大人讲故事可以了解孩子的精神集中度，如果他的集中度不足，那么可能您说的故事不对路了，就找对路的故事讲给他听，当然您需要不厌其烦的将，而且是需要讲的故事越来越精彩，讲这些故事的时间一般控制在15分钟以内！通过给自己的孩子讲故事，还可以增进感情，增加了对您信任，那么您的话就会更多的说服力了，里里外外都能记住您的形象、您的教育，那么孩子的注意力哪有不会慢慢集中呢？！再有就是一个星期或一个月或者半年只能改变孩子的一种不良的习惯，而且这种不良习惯的改变是影响其终生的效益的效果的，一般的错误尽量少之又少强化教化，只是一般的提示就可以了！否则，天天在指责其这也错，那也错，孩子哪有精神集中呢？孩子非常担心一旦做错了，就怕挨骂、挨打，变得恍惚终日，就更见难而集中注意了！——以上所这些，希望对您有用！

五、带他去钓鱼

六、下棋、画画、书法...很多方法可以训练，找一种他比较喜欢的做就是了

七、这个没有办法，我也是学生。自己没有压力学不进去，那谁也没办法。我学了十几年的习了，我觉得主要是上课听课，回家做作业巩固，不会的一定要问老师，要不懂就问。 主要还是靠你孩子自己，你着急也没什么用。养成个好的学习习惯不容易，就前面那些说起来简单，做到很难。

幼儿园小朋友要当播报员，播哪些内容比较好？

幼儿园中、大班年级组开辟了“我是天气播报员”这一平台。由当天的天气预报员在本班向大家播报天气情况，并提醒小朋友户外活动时注意穿脱衣服，天气干燥要多喝水等内容。同时还向大家介绍观看天气预报时了解到的我省其他城市的名称，拓宽幼儿知识面。活动中，老师们有意识的培养幼儿口语表达能力，为幼儿创设想说、敢说的环境。每周都会由大家选出播报时口齿清楚、声音响亮、内容具体的“播报明星”，更激延而按井起了幼儿的播报热情。播报天气这一平台锻境炼了幼儿语言表达能力，增强了自信心，同时也培养了孩子们的责任感和对同伴的关爱。

有哪些方法可以引导孩子集中注意力

你好，很高兴为你解答。孩子注意力不集中，最有效的办法是通过训练来提高，因为孩子的主观能动性较弱。可以通过练习“精英特速度记忆训练软件”中的：静心调息、视野扩展、舒尔特表、焦点移动等来提高注意力。比如，在上课的时候孩子不能集中注意力，还可以教他这样做：听课时可以想象台上的人只是在对你一个人讲课，视线和听觉都集中在他的身上，把周围的人和环境努力忽略掉；多种动作协调起来以集中注意力。在听课时，可以边听边做笔记，手、眼、耳全部动起来，易于抑制疲劳，提高学习效率，增进记忆能力。具体可以到《注意力吧》里交流讨论。希望我的回答能帮到你。

以身做责