天津和平区少儿专注力提高培训机构

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多动症的治疗方法，行为疗法：行为疗法是利用学习原理来纠正孩子的不适宜行为的一种方法。当他们在学习中出现适宜行为时，就及时给予奖励，以鼓励他们继续改进。并求巩固；而当有些不适宜行为出现时，就要加以漠视或暂时剥夺他们的一些权利，这样就会促使这些行为逐渐消失。如教师把患儿在上课时间内屁股扭动的次数记下来，倘使减少了，就加以表扬，并且每天给家长带一份报告去，扭动次数减少了，家长就根据报告给予奖励。而奖励的办法可根据各家的具体条件确定，如准许其晚上看电视，或假日去动物园，或奖励给玩具等。

儿童记忆力发展有什么特点

　　 记忆力 的发展在不同的时间段会有不同的发展特点， 儿童 的记忆力发展特点也是不断变化的，儿童的记忆力发展有什么特点吗?下面由我给你带来关于儿童记忆力发展的特点，希望对你有帮助!　　1、是孩子的记忆是从无意记忆逐步向有意记忆发展 　　虽然御晌孩子从出生不久后就开始显示比一定的记忆现象，但1岁之前的记忆几乎都是无意记忆。有意记忆在1岁左右开始萌芽，到3岁的时候，孩子的记忆仍然是以无意记忆为主，有意记忆有一定的发展。3岁以后，有意记忆开始了快速发展。 　　一切鲜明的、鲜艳的、新的、不寻常的事物。容易吸引孩子的注意，孩子就可能把它记下来。但也不是所有吸引了孩子注意的东西都能随意地记住的。如果吸引孩历拆亩子注意的事物能够使孩了感到惊奇，感到兴奋，感到有兴趣，或者引起了孩子的情感共鸣，那么，孩子把它记住的可能性就大:而如果孩子对它不感兴趣，不产生对它的任何印象，那么在孩子的记忆里也就不可能留下长久的痕迹，孩子记住它的可能性就小。 　　再就是孩子可以无意地记住多次重复的东西，如孩子能够记住玩其排练的顺序，能够记住大人带他一起去幼儿园时多次走过的路，能够记住经常到家里 拜访 的熟人等。 　　无意记忆虽然是在孩子下意识的状况下产生的，但也不能离开孩子积极主动的思维活动。适当组织孩子的合理活动，如游戏活动、学习活动、劳动活动，可以促进孩子无意记忆能力的发展。 　　3岁以后有意记忆开始快速发展，4岁以后孩子的无意记忆和有意记忆能力都随着年龄的增长而提高，但有意记忆的效果好于无意记忆，并且有意记忆能力提高的速度高于无意记忆能力的提高， 　　2、是由机械记忆向理解记忆发展 　　孩子是先开始机械记忆的，因为机械记忆是根据事物外部联系，运川简单重复的 方法 记忆的。3岁之前，由于孩子心理的各个方面还没有发展起来，孩子各方面的 经验 和能力都还很贫乏，他们对亩不著的逻辑推导能力也还很差，所以他们的记忆还带有很大的直观性和形象性，主要采用简单重复的方法讲行。 　　3岁以后随着孩子语言能力和思维此力的发展，孩子开始具有了一定的逻辑推力能力，这时孩子的理解记忆开始快速发展肢森。碑岁以后孩子开始很自然地将机械记忆和理解记忆结合，例如让他们复述 故事 时，孩子绝不会完全是一字一句地照背，而是有或多或少地逻辑加工。如改换一些词，省略某些情节或添加某些情节等。机械记忆和理解记忆并不是相互对立、相互排斥，而是相互渗透、相互联系的。在孩子的记忆活动中，对于一些困难的或不好理解的材料，机械记忆的成分就多些:对于某些容易理解的材料，理解记忆的成分就多些。 　　3、是从直观形象记忆向抽象记忆发展 　　在整个学前时期，孩子的直观记忆都要比抽象记忆好，这是因为孩子的视觉记忆效梁好于听觉记忆效果，几体的东西其有形象、鲜明的特点，孩子容易记住外，还因为孩子的抽象记忆能力发展是受他的语言能力发展水平制约的，学龄前孩子的语言发展还不够完善， 逻辑思维 还不够发展，育语还小能在词语记忆中起主要作用，这些都决定了孩子的直观形象记忆优于抽象记忆。但到了4，、5岁时，随若孩子思维能力和语言能力的发展，孩子的抽象记忆能力开始有了很大的发展。 　　4、是记忆能力的发展和孩子的语言水平密切相关 　　识记、保持、回忆是记忆过程的三个环节，但无论是进行识记还是进行回忆，语言都起着十分重要的作用。孩子要凭借语育来对事物进行识记的，凭借语言来了解事物的属性和它们之间的联系;进行回忆、复述时也耍借助语育:在发展有意记忆的过程中，孩子在接受别人向他提出的记忆任务时，也离不开语言的运用:要增进孩子对事物的认识，使他在理解的基础上进行记忆，语言更是不可缺少的要素。因此，提高孩子的语言脆力是提高他记忆力的重要方面。

如何培养孩子的自信心啊？

第一，赏识孩子的点滴进步，多说“你真棒”。比如让4岁的孩子自己穿衣服，不要说：“你现在自己穿上衣服，下午就给你买雪糕。”而只需说：“我想你已经长大了，能够自己穿上它了。”在这样的提示下，他努力穿好了，就会感到剂影济村各自己确实已长大了，研还清委顶倍源卫攻伯就会在此后每天的努力中巩素想固这种感觉，从而自信心大增。成人的评价对孩子产生自信心理至关重要。幼儿时期，成人对孩子信任、尊重川己好如，承认，经常对他说剧季伟燃无规走若占“你真棒”，孩子就会看到自己的员临阿位短造列长处，肯定自己的进步，认为自己真的很棒。反之，经常受到成人的否定、轻视、怀疑，经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价，孩子也会否定自己，对自己的触念这能力产生怀疑，从而产生自卑感。因此，成人必须注意自己对孩子的评价，多为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。要以正面鼓励为主，言级鲜要善于发现孩子身上的闪光点，不盲目的拿自己的孩子同别的孩子比较，而是多拿孩子的过去与现在比较，让孩子知道自己长大了，进步了，从而产生相应的自信心理。尤其是特别要给予发展慢的孩子以更多的关怀和鼓励，让孩子司必迅皇奏百末加训懂得人人都有长处，使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。第二，创造机会，在实践中培养孩子自信心 。给他一些他一定能完成的任务，比如摆碗、盛饭、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等，他做到了就表扬。有时也从依切船帮他做一些比较困致衣降难的事，如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具上架等，会做了更要大为表扬，树立她的自信心。早上起床和晚上睡觉要让他自己穿脱衣服，锻炼独立性。需知自信心和独立性要从一点一滴做起，不是抽象的。因此家长应该正确认识到孩子的缺点和优点，正确把握，创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现，发展孩子的各种能力，并在孩子取得成绩时，及时表扬，充分肯定进步，才能让孩子体验到成零晚争光报功的喜悦，产生积极愉快的情绪体验。第三，用鼓励的方法培病触照不千左养孩子的自信心鼓励是培养孩子最重要的一个方面，每一个孩子都需要不断鼓励，就好象植物需要阳光雨露一样。跑二怀依全式最庆没有鼓励孩子不能健康成长。但我们往往置断排轻视对孩子的鼓励，往往忘记鼓励。许多人错误地认识耐足磁演侵照形项湖为孩子需要的就是教育，不断地教育，而教育更多的就是灌输和训导。当孩子试着做一件事而没有成功时，我们应避免用语言、用行掉么财误乐握采听动向他证明他的失败。我们应该把事和人分开，做一件事失败了己妈王液兴父并不意味这个孩子无能，只不过他还没有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我们采取指责的态度，孩子的自信心就会受到伤害，这个时候就不象掌握技巧那样简单了。孩子可能永远做不成这件事情。对成人而言，我们自己首先不能泄气或失去信心。想要鼓励孩子，最重要的两条是：第一，不要讽刺他，使他受到不同程度的打击；第二，不要过分地赞扬他，以免产生骄傲情绪。我们对孩子的教育过程中，必须时刻顾及到这一点：不要使孩子失去对自己的信心。同时，我们应该知道，如何鼓励孩子的自信心。第四，让孩子从成功的喜悦中获得自信心培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信，另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。创造民主、和谐的家庭气氛像人类赖以生存的阳光、空气那样，无时无刻不在影响着孩子的身心健康和智力发展。

10.科学用脑。在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。

孩子青春期了该怎么教育

一、 孩子青春期时，家长应该采取以下措施进行教育和疏导：理解孩子的感受，不再把自己放在孩子的对立面，而是学着站在孩子的纤并立场用心去体会他的感受。找出抗拒的心理原因，理解不等于不立规矩，但在给孩子立规矩的时候，对于那些他始终很抗拒的规定，要找出孩子产生抗拒心理的原因，再想办法解决。寻找孩子的良好表现，表扬能间接地让孩子明白是非，所以家长要更留心孩子的一些良好表现，及时地提出表扬。给孩子一定的自主权，既然指梁孩子处于逆反期毁逗迹，有些事就不要再做硬性规定，而是有条件地让孩子享受民主权利。

二、 孩子青春期教育和疏导方法如下：改善生活环境：营造相对比较宽松的学习、生活氛围，家长和老师多与孩子沟通交流，共同制定预期目标，减轻青春期孩子的心理压力。正面蚂拆引导：家长不要一味责骂，尽量避免发生正面冲突，情绪不稳定时双方需先冷静下来，待情绪都稳定时再进行沟通，了解孩子内心存在的困惑、不满，让孩子正确认识到控制自己行为和情绪的重要性。心理治疗：如果孩子已经不能正常困陆地进行社交、学习等，可以寻求心理医汪物顷生帮助，进行个体化的心理疏导。

三、 作为父母，我个人认为，当自己的孩子到了一定的年龄，还是应该对孩基纳子进行这方面的教育，尤其是在孩子到了青春期之后，毕竟这是每个家长都需要面对的一个问题，要对孩子进行正确的教育和引导，才能够让孩子真正健康的成长。 首先，在日常生活中，作为父母并不应该对于这样的教育抱有偏见，或者是认为对孩子进行这样的教育是一件比较尴尬的事情，因为这个问题无论是家长，孩子是孩子本身都是无法避免和回避的，作为家长如果在孩子的成长过程中，刻意的回避这个问题，不对孩子进行这样的教育反而不利于孩子身心的正常发育，也会让自己的孩子形成一种困惑和误解，甚至有可能会因此影响到自己孩子的日常敏歼学习和生活。 而作为父母，如果能够调整好自己的心态，转变自己的观念，对于处在青春期的孩子进行正确的教育和引导，让孩子正确认识到这个问题，或许孩子就不会再对这个问题过于的迷茫，也能够让孩子在成长的过程中很好的保护桥锋冲自己，能够真正的照顾好自己，能够真正做到让自己的父母放心，而且作为父母来说，必须要意识到的一个问题是，自己的孩子终究会长大的，不应该让自己的孩子在成长的过程中对于某一方面的教育有所欠缺，所以作为父母，首先就需要转变观念，真正的认识到对于孩子进行这样的教育是极其重要的，不要对于这样的教育抱有偏见。