天津滨海新区儿童专注力训练培训机构

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少儿编程的好处和意义

少儿编程的好处和意义如下：1、提高孩子的数学成绩很多孩子在学习数学时都会觉得吃力和无聊，数学是抽象的，考验了孩子的逻辑推理能力和他们思维的缜密性。而编程能帮助孩子形象化抽象的概念，让他们把数学应用于现实世界，使数学变得有趣、富有创造性。2、对创造力有所提高发散思维是创造者最重要的思维方式。发散思维是能够通过一种或多种已知的条件，得出多种答案的能力，也称为求异思维，这种能力可以通过锻炼和系统训练出来。孩子通过实验学习，增强大脑编码时的求异思维，从而使他们具有自己的创造性。3、建立自信心孩子在编程的川研强己洲好然普愿过程中经常会遇到各种各样的问题，当他们遇到问题时，通过寻求方法和外界的帮助来解决。在这一过程中，孩子不仅提高了解决问题的能力，同时对建立自信心也起到了很大的作用。4、专注力和细心度的改变当孩子需要写出更复杂的代码时，营损翻失他们会自然而然地提高注意力，防断粉星重背止错误的出现，因为即使是漏首菜适去应石呀掉符号也会导致程序不能正常运行，所以孩子们必须保持高度的注意力，避免草率失误。5、让孩子意识到团队的力量一个人的能力是有限化触时种怕矛过的，只有共同努力才能更己送氧轴好地达到目的，孩子们互相合作，互相帮助，在互动中增进友谊，学会运用团队的力量来解决问题。

　　总之，为了从根本上来化解孩子的逆反心理，父母必须做好与孩子的沟通。要做好沟通，其一，父母必须很具体地说出不满意孩子的某种行为；其二，父母应说出自己不满意的心情；其三，父母不要作无谓批语和推测；其四，用提醒的语气讲出，孩子才能感受到父母的出发点是关心自己；其五，以问题的方式，启发孩子思考，是引导而非教导；其六，父母要威严地做出要求，一定要注意语气，并说明理由

二、其实青少年的叛逆是因为教育压力和家人代沟的双重必然。。我觉得作为家长应该多倾听孩子自己的声音，，很多家长一直都为小孩子选择而没有给他们自己选择的权利。。太多压抑就很容易让他把自己保卫起来不想和你沟通。。只要他做的事情你都能够以一个朋友的身份去审视去和他交流。。完全可以避免很多事情。。有时候这个期间问题处理不好。。以后想要走进他的内心是很难的如何区别孩子是多动症还是只是好动？ 〈1〉注意力与兴趣的关系：多动症儿童无一兴趣爱好,无论何时何地,不能较长时间地集中注意力,具有注意力缺损症状。而好动的孩子做他所喜欢的事能专心致志地去做,并讨厌别人的干涉和影响,他上课及做功课时表现不安宁,主要是因为对学习缺乏兴趣。 〈2〉行动的目的性、计划性及系统性：好动的孩子的行动常具有一定目的,并有计划及安排。多功症患儿的行动常呈冲动式、杂乱,有始无终。 〈3〉自制能力：好动的孩子在严肃的、陌生的环境中,有自我控制能力,安分守己不再胡乱吵闹。多动症患儿却无此能力,常被指责为"不识相"。 专家提示：六岁以后的孩子才能够诊断为多动症，当然0-6岁的阶段孩子有一些细节也可以提醒家长提早关注。多动症的孩子如果不及时纠正，影响学习成绩和社会的适应能力。 对6岁以下的孩子大多数医生都不会将其诊断为多动症，因为几乎所有的学龄前儿童都或多或少有类似的症状。即使是再大一点的孩子，要确诊为多动症也具有一定的难度。医生在一定程度上要参考家长和老师的评价，而他们的评价也经常会存在分歧：一个多动症孩子也许在家里可以几个小时地沉迷于电子游戏，而在拼写课堂却无法坐稳十分钟。另外，多动症还可细分为三种情况：极度活跃型、粗心大意型和两者的结合型。而有一些多动症的孩子可能从来都不会出现极度活跃的状况。 如果你认为自己的孩子存在注意力方面的问题，最好向医生咨询，他们可以通过研究症状的细微之处来区别是多动症还是其他类型的精神紊乱等问题。 3、真正的脑紊乱 最新的扫描技术令医生可以更深地了解多动症的生理因素-大脑发育紊乱。在20世纪90年代后期，详细的大脑分析图发现多动症孩子在大脑特定领域对外界刺激的反应相对较弱。最近的一项调查还发现多动症孩子的大脑要比其他孩子小了4%。其他研究还发现多动症在调节多巴胺和去甲肾上腺素方面存在困难，这两者对集中注意力和控制冲动方面起着重要作用。

小孩好动，注意力不集中

这样的情况应该是儿童多动症引起的，多动症儿童智力正常，在学习行为及情绪方面有缺陷，注意力不集中活动过多情绪易冲动以至影响到学习

10、菠萝：含有很多维生素C和微量元素锰，而且热量少，常吃有生津、提神的作用，是被认为能够提高人记忆力的水果。

　　家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。