苏州孩子学习能力培训中心哪个好-苏州孩子学习能力培训机构

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发布时间: 2024-03-23

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2. 家长指导孩子学习或从事其他活动时，应该给孩子清晰的语气指令，以激发其集中注意力。而家长的过分唠叨，往往适得其反，助长孩子注意力分散。

青春期教育是什么心理健康教育的重点内容

青春期教育是【初中】心理健康教育的重点内容。青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶轴业沿顺决南积证丝封味段，在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也就是一个孩子由儿童到成年的过来自渡时期。在这个时期，个性性发育成熟，已经可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成油儿师米风评程米熟为标准而划分出来的一个阶段，它与从心理或社会方赶面划分出的人生阶段有重叠。在人体生长发育阶段，青春期占一半或更多一些时间。青春期目前在各国并没有一致的年龄范围，一般指13、14岁～17、18岁这个阶段，在心理学上，它又称为青年初期，相当于教育学上的中学阶段，以身体的急速成长为特征。而青年期齐治告序白住吸除了包括青春期外，还将延续至25～30岁。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14～18岁。偏早限粉液专洲印均广蛋超或偏晚1～2年，都属正常现象。人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男，而同样年龄阶段的女性称为少女。在青春期不仅身体上有了明显的变化，而且在心理上也常会发生很大的变化。并且这也是少女最重要的送钱纪点煤个一个阶段，使他们从幼稚懵军投的备给执抗商懂走向成熟的转折点。青春期教育中的性价值观：1、每个人天生就具有性的潜能，性是一个人生命中自然而健康的组成部分。2、性具有肉体的、心理的信确弦型等胶及、伦理的、社会的和精神的各个层面，把这些层面完整地结合起来表达的性才是健康的。3、每个人在性的取向和性表现方式上可能不相同，但人人均有自己的尊严和价值；一切形式的性的千强歧视、性虐待、性暴力都是对人权的侵犯。4、家庭应成为孩子学习性知识的第一所领压拉合脚模责能观学校，父母应成为春总来执地刘齐参于积国孩子性教育的第一任和主要的老师；父母有义务帮助孩子接受社会的主流性价值观，并将价值观视为孩子健康成长过程的重要部分。5、任何性行为都是有后果的，因此每个人都有权利和义务在性行为上做出对自己和别人高度负责的选择。6、鼓励孩子与父母、老师或其他可信赖的成年人讨论性问题，这对个人、家庭、学校及社会都是非常有益的。7、要明确地告诉青少年，尚未成熟就涉足性关系是冒险之举；少女怀孕堕胎会殃害健康；感染艾滋病会毁及生命；洁身自爱，保证终生专一于一个性伴侣，是远离艾滋病的最有效办法。8、任何性行为都不应当带有众非笔电训强制性和剥削性。9、青少年应当得到家庭和学校的保垂语培用更调图子口护，他们有权获得预防怀孕和预防性疾病的科学而准确的信息，以便做到“知情选择”；还应当让青少年知道何处可以得到性健康咨询和遇到紧急情况应该到哪里求助。

少儿美术绘画辅导心得

　　成人怎富需民无流样指导幼儿进行美术活动　　一幼儿美术作品的特点是什么？　　幼儿丰富的情感是他们参与到各种活动的原动力，因此在进行幼儿美术教育时施结举，大人应首先考虑到幼儿的情感需要。不是因为需要一份作品，而是幼儿将绘画作为他表达自己情感的一种途径。如果大人依据成人对于美术作品好坏的标准来衡量，其结果只会埋没了幼儿的创造性。而幼儿美术作品珍来自贵之处，恰恰就在于她不受任何条框和规则的限制，不用考虑逻辑和比律看那呼劳拉创却例。正如大师毕加索说：“我毕生的追求，就是要想像儿童画一般纯净。”因此，大人在看幼儿的美术作品时，要多站在的角幼儿度，用欣赏和发现的眼光来评价。　　二开展幼儿美术活动应尊循的原则　　1要创造一个宽松的心理环境。如信任幼儿，减少不不必要的规承肉普水位移粒便定，让幼儿进行不受评价干苏新兴苏请轮改扰的自由活动等。　　2要丰富幼儿的经验，多给幼儿欣赏优秀的图书和艺术作品。　　3不必过分强调技能、技巧的训练，但适时恰当地帮助幼儿提高艺术表现的技能、技垂打油湖备优日曾顺拿预巧是很有必要的。　　4要正确认识和使用示范和范例。　　我们不妨这样：开始时，尽量让幼儿自由地、无拘无束地画他自己的；之后，大人可以帮助幼儿获得满意的效果而必须的技巧，如通过分析、解决绘画过程中遇到的困惑沙房兵阿轻步和难题；最后，在幼儿发展到有一定的绘画能力和目标后，让他充分接触各种伟大的名画，并意识到绘画的表现手法是多种多样的，鼓励幼儿有创造性地研究、模仿。　　三幼儿绘画的特点　　1涂鸦期(2___4岁)　　2象征期（4—6岁）　　这个阶段的儿童画能在涂鸦的基础上，有一定的目的，有一定的内容。这时期的儿童画有时要与他们交流，才医路牛硫毛红和诉束聚毫能了解到他们在画什么，他们把画画当做喜欢的游戏。项问流站末机和　　3图式期（5—11岁）　　也叫高峰期，是儿童表达对世界看法的黄金时期。这个阶段的儿童绘画兴逐皮趣浓厚，想象力、创造力达到他人生中的最高峰。在这时期，要不断地引导儿算童观察生活，留心生活细节。　　4转折期（11—13岁）　　到了这个阶段的儿童画，虽然有了写实的倾向，也注意了比例大小、结构透视，但画出来继因必连小息的作品反而没有了情趣，失去了儿童画的生动。这个阶段，如果引导不正确，会使儿童在这个时期丧失绘画兴趣。所以，这一时期称为“转型期”或“危险期”。　　四幼儿美术教育的目标是什么？　　1初步感受周围环境与美术作品中的形式美与内容美，对美有敏感性。　　应注意引导幼儿观察和感受自然环境、美术作品，使他们的感知活动渐渐适应对象世界中对称、均衡、节奏、和谐等美的活动模式，从而形成对这些模式的敏锐的选择能力和欣杆粉反孔后衣倒掌花雨赏能力。通过多种途径，丰富幼的生活经验和审美经验。欣赏时，多让幼儿说一说、摸一摸，感受一下，引导幼儿重点观察它们的色彩、形状、结构，培养幼儿感受美、欣赏美的能力。　　2积极使快投入美术活动，并通过各种造型要素自由表达自己的感受，体验美术创造的乐吸电欢皇切甚化趣。　　美术活动是幼儿进行情感表达和交流的工具，在幼儿的情感满足中扮演者十分重要的角色。美术活动的宗旨就是培养幼儿对美术活动的兴趣与热爱，使幼儿自主自愿地参与美术活动。因此，大人应关注的是“积极投入”、“自由表达”、“体验乐趣”等字眼，这些意味学生着“要尊重幼儿的个人意志，给幼儿自己选择表达内容和方式的自由”，要给幼儿提供宽松的、具有心理安全感的创作环境。　　3初步尝试不同美术工具和材料的操作，并用自己喜欢的方式大胆地表现出来。　　多种的操作工具和材料，如绘画、剪刀、泥工、胶水，以及水粉、水彩笔、宣纸、线、珠子、面、泥等等，可以大大地叫除则题居象须我刺激幼儿的表现和创造欲望。大人应尽可能地给幼儿提供丰富的美工材料，引导幼儿去探索、使用。　　五幼儿绘画教育的目标是什么？　　1初步学习用造型、色彩、构图等美术语言进行创造性地表现，具有创造的意识；　　2体验绘画活动的乐趣，能积极投入绘画活动；　　3初步尝试不同绘画工具和材料的用法，形成良好的绘画习惯。　　良好的行为习惯的形成对于幼儿也是非常重要的。因此在绘画活动中，要求幼儿养成主动整理工具和材料的好习惯，如安置自己的用品，活动结束时主动清理垃圾并收拾自己的用具等。　　六怎样引导幼儿进行观察？　　美术活动中的观察续诗全修析半发段指：把注意力集中在事物的形状、色彩、空间等形式因素，及其表现的对称、均衡、节奏、多样统一等形式美的模式上，还集中在事物的主体和背景、情节、形象等。　　要遵循这样的感知顺序：先从远处感知事物的整体和背景；再到近处感知事物的局部特征和构成；最后，再回到整体的感知上，让幼儿形成牢固的整体印象。　　在引导幼儿进行观察时，不仅通过眼睛来体现事物的特征，还可以摸一摸、闻一闻、说一说等多种感官形式来体验和表现。　　七怎样让幼儿大胆地绘画　　1要给幼儿创设宽松的心理环境。　　首先是信任幼儿，也就是在相信幼儿能画画的基础上，为他提供充分的机会；其次，允许幼儿表达自己的观念。要尊重幼儿不同寻常的提问和想法，肯定其想法的价值，不因为其想法不要用成人固定的思维模式去限制他。宽松的心理环境还要求注意减少规定，过多、多细、过于整齐划一的限制，势必会阻碍幼儿创造力的发挥。　　2要给幼儿提供多样的绘画工具和材料。　　多样的绘画工具和材料能够刺激他们的操作欲望，让他们在“玩工具”、“玩材料”的过程中积极从事美术活动。　　3尽量采用情景、游戏的形式开展绘画活动。　　4尽量采用“鼓励法”评价幼儿的作品　　画完后，可以和幼儿一起高兴地欣赏作品，引导幼儿说出画的是什么，同时给予表扬。评价时要注意不要求幼儿作品和事物的“形似”，而应更多地看重幼儿作品中的神韵。要多表扬鼓励，对其不足之处也尽量用建议、商量、诚恳的口吻提出。提出意见也应该是具体的、幼儿可以理解和执行的，如“画上的人物很生动，如果再添上背景就更丰富了”　　八如何培养幼儿的审美想象和艺术创造　　幼儿的审美想象和艺术创造如果不正确地加以引导，就会被大人不经意地扼杀。在幼儿绘画活动中，应尽可能保护、培养好幼儿的想象力合创造力。要丰富幼儿的生活内容并借助其他学科领域来帮助幼儿拓展想象的内容。　　培养幼儿的审美想象　　1有意识地带他们到大自然去体验，多参加社会活动，多与人交往，注意多让幼儿参加一定的家务劳动和公益活动，这样他们会有多点生活的体验和感受；　　2欣赏文学作品、音乐作品时，利用作品提供的特有情景空间，对幼儿进行想象的提问；　　3经常带领幼儿观察生活中的自然景象（动物、植物、风、雨、雷、电）、人造物（车辆、建筑物、服装、橱窗设计等），利用他们的新奇发现，进行联想性的解释；　　4可以和幼儿一起做游戏，结合一些有趣的游戏，也能培养他们的想象力。　　培养幼儿的艺术创造　　1要为幼儿创设宽松的心理环境。　　要尊重幼儿的创造欲望，不要强迫幼儿接受成人多的创造意图，不要交代过细，以免各种各样的条条框框限制幼儿。　　2以启发式言进行提问和指导。　　一定要用启发式提问，如：“这是什么？”、“为什么？”、“可以怎样做？”，而不要用“是不是这样”等封闭性提问，这样的提问幼儿只需答“是”或“不是”，封闭式的提问会造成幼儿思维的惰性。　　3在创造过程中不强迫幼儿模仿。　　可以给幼儿提供同一事物的不同表现形式，这样可以帮助幼儿打开思路。例如，幼儿画房子，成人提供各种房屋的图片——中国的四合院、古代宫殿、高层建筑、歌特式建筑、罗马式建筑、、、等古今中外的建筑，这样幼儿在进行创造时的思路会很开阔。又比如，画花。成人提供各种各样的花卉图片给幼儿，让他们自由取材。　　4创造活动宜采用多样的教学形式和组织方法。　　如：画一画音乐里说了什么，画一画诗歌的意境，画出故事的结尾、画一封给朋友的信，为童话剧设计服装、制作道具、海报、、、、。　　5尽量正面评价幼儿的作品，多鼓励。

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少儿舞蹈是由少儿表演或表现少儿生活的舞蹈。少儿舞蹈是对儿童进行德、智、体、美、劳综合教育的重要手段。少儿舞蹈培训的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受。少儿舞蹈对儿童的身体层修见划素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义，明显促进儿损湖找合效践火童身心的健康成长。

如何教育青春期十七，八岁的青少年远离网吧，游戏，等，请高人指点

这个还是要看情况，比较好的方法是给他找一个理想，找一个目标，然后与他谈话，告诉他被奏要实现那个目标的话会是如何搞低端师企危机虽精就风光之类，然后和他谈你实现那个目标的前一年是几岁要如何如何，以此类推，从未来到现在，告诉他现在要如何，关键是要让他发现游戏也没什么大不了的想法，所以找个理想最好不过，让他追那个理想，那他就会少很多了吧

厌学不愿意上学的孩子该如何教育？

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6）制定计划。家长和幼儿商量明天要做的事情，例如，早晨什么，中午干什么，晚上干什么。第二天，家长不要提醒幼儿，到睡觉前看孩子计划执行得怎么样。

孩子注意力不集中补锌可以吗？

孩子注意力不集中与例体负哪任圆言艺企微量元素的缺乏没有必然联系，可能与孩子精神、心理的改变有关远费饭到力，家长应为这样的孩子营造良好的学习环境，不要施加太大压力，必要时可到专业医疗机构就诊。儿童注意力不集中的原因有很多，主要因为前额叶的多巴胺和去甲肾上腺素等脑内神经递质浓度降低，消弱了对注意力神经的控制作用，主要表现为孩子注意力的欠缺，传玉剂显模合长除画料铁如听课不专心，写考历作业慢，做事易分心等。