苏州姑苏区少儿注意力训练培训机构

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如何培养ADD（注意力缺陷障碍）小孩的注意力集中？具体可操作的办法？

如果你在上海的话我比较建议找一下“陈默”老师，这个人在上海做注意力缺陷和多栋障碍是一流好手。 另外您是否已经来自确认孩子是ADD，是否有去专业机构评测？个人感觉您可能还未有去过，不然那些机构会提供操作方法。 ADD的注意缺陷指的是注意力极其涣散和无法主动集中，即使在他感兴趣的游戏和电视面前也不能集中。如果在枯燥的学习上无法集中还不能判断。 对待ADD的儿童首先是不要给他扣上ADD的帽子，ADD在成年后一般会自愈，但如果因此而自卑，则自卑会伴随他更久。 其次可以少吃苹果、牡蛎等食品。 然后就是行为注意力训练，这是重要而又程序的，不是在百度上能说清楚。如果确诊，可以寻求专业的心理咨询帮助。

解决此问题最常见的方法是向老师报告，但这是不够的。向老师报告并不不能保证不会再受人欺负。最要紧的是帮助孩子采取主动，让孩子觉得自己有能力找到防止欺负的办法。一是低声

大家都在问

我们都知道小儿多动症但是并不知道什么样的行为才是小儿多动症，可能比较活泼好动就是小儿多动症？那么这样的理解就错了，因为并不是所有跟好动有关系的行为都是多动症的表现，那么到底什么样的行为才是小儿多动症的表现呢？下面看瑞舒琼专家的解释。1、多动症的主要特征即是活动过多。这种孩子在婴儿期就体现出与正常婴儿不一样的好动、不安宁、喂养艰难、易哭、难以入睡、易醒、或许是睡得很死。上学后体现更是不能安静坐下来超越 5分钟。患有多动症的孩子与顽皮好动是不一样的,他们的活动是凌乱的,无安排无意图,尽管好动,但他们的体育课成果并不太好。2、注意力不集中,他们常常缺少有意图的活动。多动症的主要特征即是在课堂上他们无法集中精力听讲,无视课堂纪律。3、不避风险,动作莽撞。他们的举动先于思想,不经考虑就先动作。例如,在教室里会突然叫喊或乱跑。这也是多动症的主要特征。4、其他不良行动。体现有好打架、好顶嘴、不顺从、蛮横、恃强欺弱、纪律性差等。另一多动症的主要特征是学习艰难,尽管他们没有智力问题,可是他们常常需要特别教导。这些都是有关小儿多动症的，假如发现孩子呈现过或许现在就有这样的行动，那么很有也许即是小儿多动症，家长应当及时的去带孩子改善。只要及时的纠正仍是可以彻底康复的，瑞舒琼肚脐贴对多动症的孩子有很大的帮助。

那么,家长怎样与自己的孩子进行沟通呢.笔者有几条建议不防一试.即从"四个替代"入手.