苏州姑苏区孩子注意力不集中培训机构

苏州姑苏区孩子注意力不集中培训机构是中国较早采用国际领先的脑电生物反馈技术进行注意力训练的教育机构。



苏州姑苏区孩子注意力不集中培训机构总部Talegenes LLC始创于美国内华达州，中心位于洛杉矶，在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯、佛吉尼亚夏洛特维尔均设有研究室。

截至2016年，苏州姑苏区孩子注意力不集中培训机构已服务超过10万人次外国学员。在中国，苏州姑苏区孩子注意力不集中培训机构在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、广州、成都、苏州、无锡、长沙、武汉、宁波等20个城市已成立超过60家中心，服务超过60万人次学员。（数据来源于苏州姑苏区孩子注意力不集中培训机构内部统计）

苏州姑苏区孩子注意力不集中培训机构将会一如既往地发展科学、安全的注意力训练，帮助更多的儿童、青少年和企业白领，在学习、生活和工作上都可以做到心无旁骛、效率倍增，较大限度发挥大脑的潜力！

孩子有多动症怎么办？

1.药物治疗：可以在医生指导下使用中枢兴奋剂例如哌甲酯、托莫西汀等进行治疗，还可以使用中枢去甲肾上腺素调节药物例如可乐定、丙咪嗪进行治疗。裂带2.心理治疗：主要是帮助孩子恢复自信心，常用的心理治疗包括认知行为治疗、动力性心理治疗、沙盘游戏治疗等，需要在医生的指导下进行。3.家长培训：多动症属于破坏性行为障碍的一种，孩子通常有不良的迟猜行为习惯，所以家长需要纠正孩子的不良习惯，通过正确的关注方式和奖惩措施等培养孩子的良好习惯。4.脑电生物反馈治疗：通常脑电生物反馈治疗，可以使孩子在记忆智力、操作智力上有明显提高，孩子的冲动控制也会明显下降，但是需要去医院针对孩子的病情选择使肆旦芦用。

1.考试成绩不好在我们小的时候，考试成绩对于我们来说是特别关键的。因为它既是这一段时间，对自己学习成果的一个检验，而且也是我们向父母汇报学习情况的一个证明。所以父母就从成绩当中，来看出我们这段时间在学校，究竟有没有好好学习。有的学生自觉性比较好，而且脑袋也特别聪明，所以每次考试出成绩毁厅时，都能够拿到一个不错的分数，这时候父母自然是会对你进行奖励。还有一部分同学学习的悟性不好，而且也不求上进，所以在考试成绩下来之后，往往取不到一个好的成绩。再加上如果父母脾气不好的话，回去就免不了一顿挨打。如果说你学习尽力了的话，父母肯定可以看出来，但是学习不尽力，而且悟性还不好，父母肯定会责怪你。2.偷拿家里的东西。其实在我们小的时候，父母打我们，其实就是教会我们有一个正确的三观。在我们很小的时候，我们是分辨不来哪些事情该做，哪些事情不该做。所以这就需要父母来教我们，有些孩子比较顽固的话，那就只能打了。许多孩子在小的时候，应该都有过偷拿家里东西的经历。特别是当他们知道用钱，可以买到东西的时候，这时候家里如果有钱被他看到的话，他和父母要父母不给，这时候，他就有可能会动一些歪心思，去偷父母的钱。他觉得自己做得没错，但是偷东西是特别恶劣的一种品质，作为父母一定会及时的纠正这种错误的行为。所以父母可能会打你，然后让你记住东西不可以偷着拿。不管是家里的东西，还是别人的东西都不可以偷。3.出去打架斗殴在我们很小的时候，父母就会告诉我们，不能去伸手打别人，这些人包括自己的长辈，也包括自己同龄的朋友。但是当孩子上初中之后，就开始渐渐的进入青春期了，青春期一个极大的特点，就是孩子比较叛逆，所以这个时候，可能会和学校里面其他的同学发生冲突。这时候有些孩子就会用暴力的方式来解决，所以你才会有现在那么多校园暴力的例子不断爆出。一般在学校打架多了之后，会被老师知道，老师会叫家长。档余清而家长来到学校，老师肯定不会给他好脸色。那么这时候等到回了家之后，孩子一定是免不了一顿挨打的。因为出去打别人肯定是不对的，现在还小可能不用负法律责任，但是等到将来长大成年之后，只要你动手肯定就是不对的，肯定是要负责任的。所以父母在我们小的时候就教我们，千万不能够成为被社会所唾弃的人。每位父母教育孩子的方法都不一样，有的父母会正确引导孩子，对待孩子十分有耐心;但是有的父母则会打骂孩子，其实这是不正确的行为。父母经常打骂孩子会对孩子造成很大的伤害，今天就让我们一起来看看打骂孩子对孩子有哪些影响吧。父母打骂孩子的后果1、会让孩子变得脆弱和自卑，和父母的关系也会越来越远。因为打行前怕了，不管父母说的是对是错，都对父母唯命是从，久而久之，会让孩子变得自卑，懦弱。2、会让孩子感到不自信，甚至产生孤独的感觉。孩子在做事的时候，会对自己的能力感到怀疑，还可能不愿意和小朋友进行交流，不愿意和小朋友一起玩耍。3、会引起孩子反感，孩子会产生逆反心理。父母经常责备自己的孩子，过分的要求孩子，甚至打骂他，他反而会跟着你对着干，对彼此都没有好处。4、容易养成暴躁、烦躁的性格。由于父母经常打骂孩子，会在孩子幼小的心灵中形成一种错觉，认为所有的事情都可以通过暴力的方式来得到解决，孩子的性格也会越来越暴躁。

怎么锻炼孩子专注力？

一、 锻炼孩子春握的专注力可以使用以下方法：1、可以让孩子安静的液颤坐下来玩一玩游戏，比如垒一下积木，或者试玩一下拼图，这些都是很好的锻炼专注力的方法。也可以坐在这里听一听音乐，或扒埋庆者看一看书，尤其是看童话故事或者世界名著，这些方法都能够提高孩子的注意力水平，锻炼孩子的专注能力。2、也可以做运动提高自己的专注力，比如打乒乓球、游泳、打羽毛球、跑步等等，每次20-40分钟左右。既是游戏又是运动，可以很好的提高孩子的注意力，让孩子专注于一件事情上面。

二、 1、视觉注意力训练让孩子看一些照片埋颤或动物图片，并且提出一些问题。比如给孩子看一张照片，让他说说照里都有什么人，几个男的、几个女的、几个大人、几个小孩儿、他们每个人都在干什么、手里拿的是什么等等。再比如让孩子观察桌子上的水果，然后让他说出它们的名称、颜色等等，不过让孩子观察的东西要不断的变换，不然孩子就会感到没兴趣了。2、听觉注意力训练给孩子讲故事，事先说好了，故事讲完了之后要提出问题让他回答，如果能够在讲故事之前就把要问他的问题提前告诉他（假如这些问题能够引起他的兴趣），相信效果会更好。这就好比我们听老师讲课一样，如果事先做好了预习，找出了自己有疑问的地方，在听讲时就会特别心，因为是带着要寻找答案的愿望去听的。当然这样做，一开始孩子可能会只顾找答案而忽略了其他内容，不过训练的次数多了，提的问题也增多了，这样孩子就会把注意力放在整个故事上了。3、动作注意力训练就弯陵败是通过让孩子完成特定的动作来达到训练注意力的目的。比如教他做一些体操动作、舞蹈动作或一些游戏动作，都能达到这种效果。可以进行“请你跟我这样做”这个游戏，大家围一个圈，前一个人做什么动作，紧挨着他的人就学着做这个动作，第三个人又学第二个人的动作，以此类推，谁要是跟不上就要罚唱歌，可以汪银让小朋友们一起来做这个游戏，也可以全家人一起来做。4、混合型注意力训练实际上就是把眼睛看、耳朵听和做动作结合起来，既训练了视觉和听觉，又训练了动作，这种混合型注意力的训练难度大，注意力稍不集中就可能乱套，所以做这种类型训练要从最简单的动作开始，不能操之过急，可以边说边示范给孩子看，让孩子跟着做，比如说出一种物品的名称，让孩子把它指出来等。

三、 锻炼孩子的专注力，首先要培养孩子学习的自觉性和主动性，帮助孩子学会明确学习的具体目标和任务，另外家长要以自己的行动、语言、形象、实物、图表、模型等运亮蚂多种形式和键隐方旁埋法，吸引孩子对学习的兴趣。

四、 小孩子常常没有足够的耐性和坚持性，如，面前的食物还没吃完，他会迫不及待地嚷着要吃别的；在游乐场看到好玩的滑梯，无视前面正在排队的小朋友，自己硬要抢先上去玩；学做事情，发现自己怎样也无法前弯敏做好时，便轻易放弃；遇到要求没有被及时满足的时候，他会立即发脾气，甚至情绪失控……这都是他们缺乏耐性的常见表现。 据儿童教育专家提示，孩子的忍耐力其实与其年龄成反比，所以“耐性”这种特质，必须从小开始培养。专家建议家长应在幼儿园至小学阶段开始，逐步培养孩子的耐性及坚持力。如果他在这一阶段得不到正确的引导和教育，长大后就可能要承受“恶果”，比如变得霸道，不能遵守社会规范，容易被自己的情绪所左右，不能够冷静地思考解决问题的方法，不能承受挫折等，以至于影响自己的工作和生活。专家强调，闹贺父母应该首先了解自己孩子的年龄、能力及脾气秉性。其次，还要以身作则。如果家长遇事总是急躁，就很难去训练孩子的耐性。 很多孩子，尤其在优越环境下长大的孩子，往往会在长期的生活习惯中，产生一种“节省心理”，觉得能偷懒就偷懒，能看到结果的东西，绝不关注过程。这些孩子常常认为自己“心中有数”——我会，只是我不愿意那样认真做，久而久之，往往导致他们眼高手低。 高招出击 通过小游戏锻炼专注力 专注力是耐力的基础，如果孩子的专注力好，自然容易有耐性。家长在日常生活中可多与孩子进行一些有助提高专注力的游戏，例如找不同、找错误、拼图、听故事……引导小朋友集中注意力，长时间专注于某一件事情。 实现目标给予奖赏 拥有了自己的目标，孩子做事自然有毅力。当他渴望得到某种东西时，妈妈可以要求他先达到某一个目标，达到后及时给予奖励。孩子越大，要求也要相应地越高一些，最重要的是为孩子订下的目标，必须清楚、明确、合理。此外，不妨采用“奖励卡”或“奖励贴纸”这些小道具，让孩子更容易掌握自己的努力成果。 活动过程中给予鼓励 当孩子完成一些任务，到达某个阶段的时候，要及时地鼓励，“孩子，你真棒，做了这么多!”“好孩子，你一定能慧枝坚持到底，你会做得很漂亮!”“真是个通情达理的好孩子!”这些赞美都会让孩子乐于继续努力。

五、 49 人赞同了该回答其实不管孩子几岁，他的专注力都是关于注意力的大型心理工程，这个工程要求的是孩子各项能力的配合。所以要让孩子达到专注，我们就要了解孩子专注力构成的因素，这样才能真正帮助孩子达到专注。一、构成孩子专注力的四个重要因素米哈里·契克森米哈（积极心理学的奠基人缓肆）曾通过研究发现心流（专注力的最高状态）有八个要素，分别为：一份可完成的工作、全神贯注于这件事情、明确的目标、即时的反馈、自由控制自己的行动、进入“忘我”的状态、时间感的改变[1]。而个人认为如果将这八大要素代入到孩子的专注力中，则可以进一步概括形成孩子专注力的重要因素为：可完成性、完成的技巧、简单的环境、即时的反馈。1.可完成性就是孩子即将完成的必须是他努力后可以完成的事情，例如我们教一个握笔还不熟练的孩子练字，会发现孩子对写字非常的难以专注，其中的原因在于他还没掌握书写的基础（握笔），写字这个事情对他来说并不是具备可完成性，因此也就无法达到专注的可能。如果孩子做的事情难度太高，孩子就容易产生畏难心理，不愿意尝试；而如果太简单，孩子也容易失去兴趣。这就是研究社会互动的大师、社会学家欧文·戈夫曼所说的「远离」（away）。[2]所以我们要求孩子专注之前，必须要衡量这件事情是不是具备可完成性，如果不是，就应该将任务扰孝轿分解，依次进行。2.拥有完成的技巧熟悉蒙氏的家长都知道，在蒙氏教室里孩子都能专注于自己的工作，而这其实离不开孩子在开启每项工作之前老师的演示。老师的演示其实就是交与孩子完成的技巧，熟知完成的技巧后孩子就能明白整个工作的步骤，能更容易的将注意力集中工作本身，也更容易获得专注的喜悦。而在生活中，这种例子也不少，例如孩子第一次玩颜料时，由于担心孩子弄的到处都是，所以我将怎么挤颜料、混合颜料都给孩子演示了一遍，同时还告诉了孩子如果蹭到颜料应该要怎么处理。由于事先的演示，孩子在过程中遇到的问题都能自如的解决，所以孩子专注玩颜料玩了一个早上。3.能全神惯慎锋注的环境大多数家长都会在孩子需要专注的时候给予孩子安静的环境和不要去打扰孩子，但很多时候我们却忽略了孩子本身内在的环境。米哈里·契克森米哈曾表示内在失序是专注力缺失的重要原因。而内在失序指的就是我们本身内在环境（即情绪）的突然改变，例如孩子在上课前

2. 家长指导孩子学习或从事其他活动时，应该给孩子清晰的语气指令，以激发其集中注意力。而家长的过分唠叨，往往适得其反，助长孩子注意力分散。

青春叛逆期的表现及危害有哪些

1、青春叛逆期的表现：（1）不喜欢被管，爱顶嘴。对于家人和老师的教导，他们根本就听不进去，有时候忍不住了，他们还会和别人顶嘴，别人说他们一句，他们就回别人十句，他们总是会有一大堆的理由来掩饰自己犯下的错。（2）唱反调。要做的事情他们不做，不能做的事情反而做得很全面，他们会一次次地挑战家人和老师的权威，一次次地超越家人和老师的底线。爱跟家长和老师唱反调，反着来。（3）以自我为中心。他们坚持我行我素的态度，或者我的地盘我做主，一副小老大的样子。无论什么事他们都喜欢自己做主，因为他们觉得自己已经是大人了。他们有时候也会目中无人，自说自话，他们认为什么都应该自己说了算，凡事都以自我为中心。（4）虚荣心。他们总是会把自己打扮一番，无论是穿着还是发型，他们都喜欢与众慎薯贺不同，为的就是能在别人面前展示自己。而且他们还喜欢购买奢侈品，还会在别人面前炫耀自己的物品，更会和别人攀比。（5）特别容易冲动。他们常常控制不了自己的脾气，动不动就会破口大骂，而且一时半会儿也冷静不下来。有时候他们也会做出不理智的行为。2、青春叛逆期的危害：（1）影响孩子后天性格的形成。大家都知道，三岁看大，家庭环境和父母教育会影响一个孩子性格的形成。但是，当他们进入叛逆期之后，自我意识会增强，希望摆脱家手旦长对自己的监护，不在把自己当小孩，由此会产生一种批判的性宽派格。（2）激发家庭矛盾。当父母劝说他们的时候，他们会听不进去，执意去干自己认为正确的事情，与家长或长辈对着干，由此会产生逆反心理，觉得没有人会理解他们的想法，因此可能会不和家长交流，甚至产生争吵，使父母和孩子的关系日益恶化。（3）影响学习成绩。当小孩处于叛逆期时，他们是会产生一种对任何人或任何事的逆反心理，不仅仅是对家长，在学校对老师也是一样的。（4）影响人际关系，社交有障碍。在聊天时，当有人与自己的想法不一样时，可能就会发生争辩，坚持认为自己是对的，不考虑他人的想法，以自己为中心，若长此以往下去，会使小孩变得多疑，不合群，甚至严重可能会造成心理问题，从而对孩子的一生都留下不可磨灭的伤害。

舒适地坐在椅子上或躺在床上，然后向身体的各部位传递休息的信息。先从左脚开始，使脚部肌肉绷紧，然后松驰，同时暗示它休息，随后命令脚脖子、小腿、膝盖、大腿，一直到躯干部休息，之后，再从脚到躯干，然后从左右手放松到躯干。这时，再从躯干开始到颈部、到头部、脸部全部放松。这种放松训练的技术，需要反复练习才能较好地掌握，而一旦你掌握了这种技术，会使你在短短的几分钟内，达到轻松、平静的状态。