深圳南山区儿童注意力训练培训机构

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有哪些游戏可以促进幼儿认知能力的发展

（一）游戏促进幼儿身体发展幼儿期是一个人生命起步的萌芽期，生长发育十分迅速和旺盛，游戏时让一个发展充满生机和可能的活动。幼儿在游戏中，通过各种室内外游戏活动，促进了身体器官的发育和生长。在游戏中，幼儿与自然环境中得阳光、空气和水分充分接触，增强了机体对疾病的抵抗能力。通过多种多样的游戏活动，幼儿的肢体动作能力得到发展：在户外游戏时，儿童奔跑追逐，攀爬跳跃，使大肌肉得到锻炼，肌体的协调性、平衡性、灵活性都得到增强。比如“老鹰抓小鸡”的游戏中，孩子们前后左右移动奔跑；“炒黄豆”的游戏中，孩子们甩动胳膊念儿歌，最后两人举起一侧手臂共同翻转身体180度；“动物跳跳跳”的游戏中，孩子们一会儿学小青蛙蹦一蹦，一会儿学小猫咪轻声走路等。而室内游戏，大多是较为安静平和的游戏，多为操作类、语言类、表演类、益智类等游戏，比如建构区的积木、积塑，美工区的涂涂画画、切切剪剪，益智区的拼图等，使幼儿小肌肉的协调性、灵活性和精确性得到锻炼，发展了精细动作。（二）游戏促进幼儿认知发展人得发展是有阶段性的，学前期是幼儿认知发展的重要时期，游戏对哟额如的认知发展具有重要意义。游戏促进幼儿感官发展感知觉是幼儿认知活动的开端，是幼儿认识外界事物、增长知识、发展智力的通道。各类游戏，有其是操作类游戏为幼儿提供了大量感官练习的机会。比如在“找不同”的游戏中，幼儿通过发现两幅图中得不同之处，从而很好地促进了幼儿视觉观察力的发展；“摸物体，猜名称”的游戏中，将一些物体，诸如苹果、橘子、帽子、手表等放在一个口袋里，请幼儿摸，然后猜一猜是什么，这个游戏能发展幼儿的触摸觉；再比如一些音乐游戏，像大家很熟悉的“抢椅子”“击鼓传花”等，促进了幼儿听觉的发展；一些感统类玩具设施，如大陀螺、平衡木、大龙球等使幼儿的感官得到了大量的练习。2.游戏促进幼儿语言发展在游戏中，幼儿彼此之间需要交往，从而引发了积极使用语言的动机。比如说大家一起玩什么游戏，谁和谁一组，谁违反了游戏规则，是否要换个新玩法，等等，对这些话题的商讨促使幼儿之间出现了较为频繁的交流。还有些游戏，本身就喝语言密切相关，属于语言类游戏。如“拉大锯”这个游戏中，幼儿边做动作边念童谣：“拉大锯，扯大锯，姥姥家，看大戏，看的什么戏，看的《西游记》，接姑娘，请女婿，就是不让××去。”“跳皮筋”的游戏中，跳得人边跳边唱：“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花”。念完后，脚要正好将皮筋踩住，每跳完一曲，皮筋便升高一次，如跳时犯规或够不到皮筋，则换人。再比如一些手指游戏，边念儿歌边做手指动作。幼儿在玩这些游戏的过程中很好地发展了语言能力。

皮亚杰认为，儿童认知能力的发屐是通过认知结构的改进和转换实现的。什么是认知结构呢，是个人在甚知和理解客观事物的基础上，在头脑中形成的一种内在的心理结构。这种结构可以帮助组纵我们的思维，其作用就是给我们的思维找到一个存储的地方。...

孩子上课注意力不集中原因分析

小孩上课注意力不集中，主要原因如下😴睡眠时间短孩子上学以后，课业压力比较大，晚上写作业睡得较晚，不能保证充足的睡眠时间和睡眠质量，便会影响孩子的注意力，造成上课注意力不集中、嗜睡等情况。🍎微量元素缺乏孩子生长发育比较快，如果没有及时保证均衡饮食，以及没有及时补充维生素、微量元素，可能会出现缺铁、缺锌，或者维生素缺乏，便会出现上课注意力不集中，要注意是否有贫血以及锌的派伏缺乏等，并给予及时补充。🤪多动症如挤眉弄眼、抠指甲、啃指甲等，要根据具体情况进行检查。如果确定为多动症，要积极给予治疗，能够缓解上课注意力不集中的情况。🧠中枢神经系统疾薯羡亮病比如癫痫，癫痫并不均表现为大发作，部分表现为失神小发作，即上课注意力不集中，需要做头颅CT、核磁、脑电图等检查，明确诊断并给予治疗。👨‍⚕️多种原因需检查所以孩子上课注意力不集中原因较多，要进行相应检数宽查才能明确病因，给予治疗。

注意力训练，如何训练孩子的注意力？

孩子的注意力分为有意注意力和无意注意力，而通常在学习过程中有意注意力起着主导作用。所以要想训练孩子的注意力，就是提高孩子有意注意的能力。而人的注意力是由大脑特定区域的神经元功能控制的，要想提高注意力就得对大脑特定区域进行精确的训练，就像人的肌肉需要锻炼一样。竞思教育是朋友推荐的一个专业注意力训练机构，上面有详细测评和介绍，你可以了解了解。

受欺负 有些学生讨厌学校是因为害怕同学。如果孩子过分沉默焦虑，在学校没朋友，或突然自信心低落，那他可能在学校受人欺负了。

青春期叛逆是什么 什么是青春期叛逆

1、青春期叛逆，是指青少年进入青春期后发生的一段心理的过渡期，是其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成兆做人（尤其是父母）监汪猜游护的表现。 2、青春期叛逆主要有三个阶段：早期阶段（9-13岁）、中期阶段（ 13-15岁）、后期阶段（ 15-18岁）。每个阶段的核心表现都不一样。 3、青春期是青少年人格发展的重要时期。家长过度的压制或纵容，都会不利于孩子的健康发展。 4、青少年的生理快速发育、心理人格发展、面临的压力过大、家长无效的教养方式，皆可困销造成其青春期叛逆。 5、家长要给予孩子充分的尊重、信任，并要学会积极地倾听，关注孩子的内心感受。也可以多组织一些亲子运动，平复孩子体内不断涌动的能量，使孩子的状态更加稳定。