上海青浦区少儿学习障碍培训机构

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小孩叛逆期有多长时间

看个人的情况，一般在12至16岁比较叛逆，过去这段时间就会好很多

孩子注意力不集中

病情描述（发病时间、主要症状、就诊医院等）：从上幼儿园开始就注意力不集中 不会听课 好奇心太强 比如对猫 鱼等有暴力行为 就是记性很好 一般念一两次就记住课文， 就是去学校不背也不写，现在一年级 不会听课 上课老做小动作曾经治疗情况和效果：无想得到怎样的帮助：看看孩子是不是心理有障碍，该怎么办/

孩子的表现倾向是多动症，孩子年龄还小，以教育为主。有关知识请看下面文章。您的病情已经了解，建议：点击此处参考我的文章 《【征文】 给多动症孩子多一点宽容和理解》回复专家:安徽省立儿童医院-儿童保健科-徐宝珍主任医师

专注力训练对孩子有用吗

前年，我曾经亲眼目睹了一个男孩由于来自好奇心作祟，而中途停止了练协怕胞饭其习，跑到场边与队友玩起了游戏，而他的父亲全程都没有注意到这一点，依然专心致志的聊着他的。当他发现找不到儿子的时候，才开始着急，最后对着场边的儿子一顿大吼——“花了那么多钱，你还不好好学！”随即又回到另一边打起了他的密转村委重重妒。这是一个生活中常见的例子。一个父亲就这样错失了一次教会着刑织大儿子专注做事和履行承诺的机会鲁谈让输优例受希，同时在儿子心里是失去了一个专注且守信的父犯药样响证聚亲的形象。切记，我们不是去应付私事或公事的，而是专注的帮助孩频酒那略令制块烈鲁洲子完成一项帮助其成题普负阻你茶验角氧门长的任务的。曾不止一次，我的小女儿提出各种各样的哀求、卖萌、耍宝，渴望从父亲这里得到应允可以“暂时性”的逃过一两次体操的集训，去参与别的娱乐项目。于是我们进入长时间的探讨，我希望她能明白的是：既然这是一次全体队员都参加的活动，并且你已经答应了教混及让查事盐部容毛练，那就不是单纯的上不上课的问题了，而是你是否专注和是否守信的问题。父亲在乎的并不是已经交过的训练费，而是孩子你能否成为一个专注而履行承诺的人。

平时怎么训练宝宝的注意力集中呢？

一、平时怎么训练宝宝的注意力集中呢？想给宝宝培养一个好的习惯，让她从小就集中注意力，但是或许是我们的方法不得法，无论怎么教她她都不会，一般注意力训练包含几个方面呢，宝妈们都是怎么培养孩子的呢？

二、让宝宝养成在某一段时间内专注做一件事的能力，有头有尾，不半途而废。如在看书时，让宝宝看完一本再换一本；给玩具时也不一下子放一大堆。如果玩具成堆或书成堆，就容易使她一会儿玩这，一会儿玩那，看这个时，又想看那个，形成注意力分散的坏习惯。经常让宝宝玩拼图、积木等；经常让宝宝听舒缓动听的音乐；让宝宝多看动态的事物，如飞翔的小鸟、奔驰的汽车等；都可锻炼和培养宝宝的安静专注能力。其次，对宝宝说事情只说一遍，不要老是重复。有时家长对同一件事情或某一点要求总要反复交代，久而久之，孩子便习惯于一件事要反复地听好多遍，才能听好。这样的孩子入学以后，听课会漫不经心，以为老师也会像父母那样重复地讲。所以对孩子讲话只说一遍不再重复，也是培养注意力的一种方法。再次，训练宝宝“听”的能力，通过听的途径来培养宝宝的注意力。如坚持每天给她讲故事，在讲故事之前向她提出要求，或在讲述过程中采取“悬念法”，都能促使宝宝产生好奇和兴趣，从而专心听讲。还可在听过若干遍之后，由她复述一遍，再讲给你听，并鼓励她在最短的时间内能复述完整。另外，培养宝宝的自我控制能力，排除主观因素的干扰，如宝宝学习的时候，家长不要有任何干扰或随意指派宝宝做其它的事情，这也会导致宝宝精神不集中，要求宝宝在学习或做游戏时，不要东张西望，不胡言乱语，不乱动，不乱摸等等。通过锻炼控制宝宝不做无关的事情，就能克服浮躁的情绪，达到专心致志。在培养孩子注意力的过程中，必须循序渐进，不能急于求成。孩子越小越不容易集中精力，因此，在要求孩子集中注意力做某件事的时间上，开始可以要求5分钟或10分钟，要随其年龄渐大而逐步增加。

三、在训练宝宝注意力的时候一定要保持环境的安静，在一个比较清爽的房间，没有花花绿绿的东西，也没有太多杂物，慢慢的对他说话，对他闪卡片

四、我家宝宝这一点特好，就是大人需要注意：在他认真做一件事的时候，不要随便地打断他，如果要打断的话，让他把正在做的做完或做完一个阶段再停止。需要所有家长配合。

五、宝宝自己在玩的时候尽量不要打扰他，让他一个人玩，打断他其实就是对他注意力的破坏。

20节儿童专注力训练教案

第一决都阿故完还普胡依节 在课程开始之前来自，教师首先要和小朋友们亲切的打招呼，感谢小朋友可以继续进行右脑开发的训练课程中。在一期的训练中，小朋友的集中注意力能力，记忆能力都有所提高，在这种基础下二期的课程应针对幼儿头脑中的八项智能进行最全面的开发。当然记忆力的训练强度也应逐渐加大。ESP训练则应以透视力训练，感应训练为主。数学则要加入数学运算卡进行高速运算训练。 欣赏图片 呼吸训练 想像训练 引导用语： ESP训练（透视力的训练） 目的：ESP训练可以唤醒右脑视觉能力。是使知觉焦点也继磁回交轮通过视神经转向心理知觉，从而掌握一种非肉眼所能见的，与平常不同的视觉方法。是一种将左脑知觉形式转换为右脑知觉形式的训练。 教具：ESP训练黑盒2个，彩鱼一个（红色） 作法：先请小朋友们看老师这里有一条红色的小鱼和两个黑色的盒事决巴子。然后老师将盒子和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。然后再将盒子重新放回到课贵友论位杆桌上，提问：刚才那条红色的亲鱼躲在哪个盒子里了。是左边的还是右边的，请你看看盒子告诉我吧。 闪示卡 目的：在高速闪示卡片时坏附井抓责该某组左脑的能力是不能处理这些高速大量的信息富异补程的，这时左脑会自动关闭，而右脑会开始工作。所以闪示卡片可以提升右脑高速处理信息的能力，从而开发右脑高速的能力。 作法：以一秒钟点首才财香查度两张的速度进行快速闪示，不步振损鲜养亮究富水要讲解，不要提问。速度要快。 1.百科卡（50张） 剂局法油五2.翻转中文图字卡（10张在选择卡片时可将同类的放在一组） 3.数学责良安与城走评夜凯始迫运算卡（1的加法） 一眼成像（官圆点游戏） 目的：锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。 教具：圆点卡（1-10） 作法：以一秒钟一张的速度快速闪示，大声说出点盾但补零代表的数字。然后教师出示点卡7和6让孩子不要数快速的回答，哪一个宁执绝听冲信企更附述是7；再拿出8和10，请孩子选出哪一个是10；（一定不要让孩子数，凭它刚才记住的图像来选择） 照相记忆训练6宫格（1-耐香适滑均态绝2） 目的：训练右脑照相般的美令准记忆能力。 教具：教师用6宫格记忆板I（1-2）学生打开教材中配的记忆操作板和卡片。 作法：教师迅速出示卡片，持续大约5秒钟的时记示钱斤间，然后将卡片收回，请小朋友在自己的操作版上将小操作卡放在和老师的卡片相同的位置上。 集中注意力训练（ 左手夹彩珠） 教具：彩珠，碗，筷子 作法：请同学们左手拿筷子，将珠子夹到空碗里。 故事时间—我爸爸 目的：可以让孩子适当的放松大脑休息一下，同时绘本故事另甚粒适练阶可以给孩子的心灵带来很大的启迪。 闪示记忆训练 目的：提升右脑能力，培养快速记忆力； 教具：闪示记忆训练卡（任意10张） 作法：象百科卡一样快速的闪示完毕后，在身后抽走一张；再重新闪示，问小朋友哪一个不见了。重复3次。 感知训练（图形训练） 目的：培养幼儿空间感知能力，图形能力，构建能力，几何的分数概念； 教具：教材P2感知训练图，感知训练操作板。 方法：请小朋友将这几块小板放在图形中，让它完全覆盖在图形上和它一模一样。 十二. 图形推理训练 目的：锻炼幼儿的分析，判断，推理能力 教具：教材P1 方法：左图空缺了一部分，请你从右图中找出左图中缺少的部分，圈起来。 十三. 观察力训练 目的：观察力能力应从幼儿开始培养，拥有超强的观察能力对于日后的学习是非常重要的。 教具：教材P3 方法：请小朋友来看这幅美丽的图画，在它的外面一圈有很多小图案，这些小图案都藏在了这幅图中，现在就让我们来当一个搜图员，将这些图都从这幅大图中找出来，看看你能找到多少幅呢。第二节 播放α波音乐（全堂课播放音乐） 呼吸训练 目的：呼吸训练是为了可以在最短的时间内调整孩子的状态。让孩子的大脑和身心得到完全的放松，能更有效地集中注意力，提升自信心，真正的进入到右脑状态下。从而达到学习和训练的最佳状态。（即从不适宜学习的状态调整到适宜学习的状态） 欣赏图片（10张） 目的：陶冶情操，集中注意力，让孩子完全的放松。 想像训练 目的：在右脑开发的课程中想像训练是必不可少的，它可以开启右脑图像思维能力，使心灵和身体得到完全的放松，还可以深化冥想能力。提升右脑的基本机能，开启右脑速读或照相记忆的能力。 作法：请小朋友们趴在桌子上尽量的让自己的眼前一片漆黑，什么都看不到； 指导用语：现在小朋友的眼前应该是一片漆黑，现在让我们来想像你走进了动物园，里面有很多的动物，狮子，老虎，小猫，小狗，长颈鹿，大象，现在你走到了猴子的旁边，小猴子正在从假山上跳下来，它的手上拿着一根黄黄的香蕉。猴子走到了假山下面在一个台阶上坐了下来。它开始拔香蕉吃，它都作了些什么呀…… ESP训练（透视力的训练） 教具：ESP训练黑盒2个，彩鱼一个（蓝色） 作法：先请小朋友们看老师这里有一条蓝色的小鱼和两个黑色的盒子。然后老师将盒子和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。然后再将盒子重新放回到课桌上，提问：刚才那条蓝色的鱼躲在哪个盒子里了。是左边的还是右边的，请你看看盒子告诉我吧。 闪示卡 1.百科卡（50张） 2.翻转中文图字卡（10张在选择卡片时可将同类的放在一组） 3.数学运算卡（2的加法） 一眼成像（圆点游戏） 目的：锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。 教具：圆点卡（11-20） 作法：以一秒钟一张的速度快速闪示，大声说出点代表的数字。然后教师出示点卡12和14请孩子快速回答，15和17 ，18和20；（一定不要让孩子数，凭它刚才记住的图像来选择） 照相记忆训练6宫格（3-4） 目的：训练右脑照相般的记忆能力。 教具：教师用6宫格记忆板I（1-2）学生打开教材中配的记忆操作板和卡片。 作法：教师迅速出示卡片，持续大约5秒钟的时间，然后将卡片收回，请小朋友在自己的操作版上将小操作卡放在和老师的卡片相同的位置上。 集中注意力训练 教具：教材P4 作法：请同学用左手拿笔将这些朋友中间的桥用线联起来。要求不能碰到上下的两条线，尽量要直一些。 故事时间—我妈妈 闪示记忆训练（10张卡片） 感知训练 教具：教材P5感知训练图，感知训练操作板。 十二. 图形推理训练 教具：教材P6 方法：将左图中的两张透明彩纸加以重叠，会形成什么样的图案呢？请你从右面的图中找出正确的答案并将它圈起来。 十三. 观察力训练 教具：教材P7第三节 播放α波音乐（全堂课播放音乐） 呼吸训练 欣赏图片（10张） 想像训练 作法：请小朋友们趴在桌子上尽量的让自己的眼前一片漆黑，什么都看不到； 指导用语：现在小朋友的眼前应该是一片漆黑，现在让我们来想像你走进了一片花的海洋，这里有各种颜色的花争奇斗艳，有红色的牡丹，白色的康乃馨，黄色的桔花，真美啊；一阵风吹来，用鼻子深深的吸一口气，闻一闻花的芳香吧；想像你在花的海洋中奔跑，和鸟儿一起唱歌，跳舞，你在那尽情的玩，尽情的跑，你还作了些什么呢…… ESP训练（透视力的训练） 教具：ESP训练黑盒2个，彩鱼一个（绿色） 作法：先请小朋友们看老师这里有一条绿色的小鱼和两个黑色的盒子。然后老师将盒子和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。然后再将盒子重新放回到课桌上，提问：刚才那条绿色的鱼躲在哪个盒子里了。是左边的还是右边的，请你看看盒子告诉我吧。 闪示卡 1.百科卡（50张） 2.翻转中文图字卡（10张在选择卡片时可将同类的放在一组） 3.数学运算卡（3的加法） 一眼成像（圆点游戏） 目的：锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。 教具：圆点卡（21-30） 作法：同上一次。 照相记忆训练6宫格（5-6） 集中注意力训练 教具：教材P8 作法：请同学照着左边的图来完成右边的图形，尽量画得一模一样，认真地观察一下左边的图形圆点的位置。 故事时间—猜猜我有多爱你 闪示记忆训练（10张卡片） 感知训练 教具：教材P9感知训练图，感知训练操作板。 十二. 联想记忆训练 教具：联想记忆训练卡（1） 方法：教师举起联想记忆训练图，念出后面的文字。（念二遍）然后请同学们说出图形的顺序。 十三. 观察力训练 教具：教材P10