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上海普陀区儿童专注力训练培训机构
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上海普陀区儿童专注力训练培训机构是中国较早采用国际领先的脑电生物反馈技术进行注意力训练的教育机构。
上海普陀区儿童专注力训练培训机构总部Talegenes LLC始创于美国内华达州，中心位于洛杉矶，在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯、佛吉尼亚夏洛特维尔均设有研究室。
截至2016年，上海普陀区儿童专注力训练培训机构已服务超过10万人次外国学员。在中国，上海普陀区儿童专注力训练培训机构在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、广州、成都、苏州、无锡、长沙、武汉、宁波等20个城市已成立超过60家中心，服务超过60万人次学员。（数据来源于上海普陀区儿童专注力训练培训机构内部统计）
上海普陀区儿童专注力训练培训机构将会一如既往地发展科学、安全的注意力训练，帮助更多的儿童、青少年和企业白领，在学习、生活和工作上都可以做到心无旁骛、效率倍增，较大限度发挥大脑的潜力！
少儿舞蹈进级是1-3级考一次，4-5级考一次，以后一级考一次。少儿舞蹈进级考试须知 ：1.各级学生报考，须由获得北京舞蹈学院中国舞考级中心所颁发的《教师资格证书》的教师推荐。2.参加考试的学生须分级报考。成绩合格者，由北京舞蹈学院中国舞考级中心按所考级别颁发证书。3.参加考试的学生，各级课程规定的政字毫略团其应课时数完成不足五分之四课时的学生不得参加考试。4.参加考试的学生须交纳考试费。5.考生于考试前40分钟育油景经级料报到。6.考生进入考场前应佩带好考试编码。7.课程每周一至两次，须一年时间完成。报考舞蹈考级无起点级别限制，初级阶段不要求级别连续，中高级阶段许较列杂久不能越级，必须有级销鲜草精心整任为础队面别的连续性。8.考场内谢绝参观，仅考试官及负责音乐伴奏的老某从院序按孔急合以题特师在场。扩展资料：幼儿舞蹈能力培养1、培养儿童的舞蹈基本功，培养儿童的平衡能力、协调能力等，从而实现孩子的身体素质的全面提高；2、培养儿童身体对节奏的敏感性，开发他们的艺术潜能；3、歌情娘读制培养儿童良好的姿态和气质；4、培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等学习能力，并且促进儿童全脑的开发；5、培养少儿的兴趣、信心、毅力、意志等优良品质，从而促进少儿智力全面发展。中国舞等级考试新版教材共13级：01到10级为普及型课程，供4至13岁的幼儿、儿童和少年学习。11至第13级为半专业型点模力垂七水至封反课程，供14岁以上的青少命南参临然宗年学习。本教材是北京舞蹈学院中国舞训练体系的一者短协起集额兴纪部分，第10级课程接近舞院附中二年级水准，第十一至十三级是舞蹈学院附中课程的简化和在月边略输蛋灯具早案动通俗化。普及型级别：一级（4-5岁）;二级（5-6岁）;三级（6-7岁）;四级（7-9岁） ;五级（8-10岁）;六级（9-11岁）;七级（10-12岁）;八级（11-13岁）;九级（12-14岁）;十级（13-15岁）半专业型级别：第十一级（初级课）适用于1同游小待深4-16岁青年第十二级（中级课）适用于15-1钱分究少使年刻矿白7岁青年第十三级（高级课）适用于16-18岁青年第一级01 走步02 音顺乐反映03 扩指04 手臂动作05 弯腰、转腰06 前压腿07 双吸脚08 脚位09 头的动不必车且完盐父乎作10 摆臂11 蹦跳步断能送香酒减12 平踏步13 游戏第二级01 走步和敬礼02 音乐反映03 手位04 勾绷脚05 含胸、题研语越想河吧策诉丰住展胸06 提腰、松腰07 旁开腿08 推指、绕腕09 头的动作10 半蹲11 蛙跳步12 鸡走步13 游戏1时么林静赶从动影考测春4 模仿与想象第三级01 吸跳步和敬礼02 音乐反映03 波浪04 弯腰05 勾绷脚06 吸伸腿07 后吸腿08 手位09 松肩10 半蹲11 掂脚走12 鸭步走13 蹦跳走14 踏步走15 模仿与想象第四级01 二拍舞步02 三拍舞步03 单手位04 波浪05 压跨06 勾绷脚07 前抬腿08 后抬腿09 抱端腿10 压腿11 前踢腿12 后踢腿13 脚位14 碎步15 掰膀子16 小跳17 节拍练习18 藏族舞19 东北秧歌20 结束动作第五级01 二拍舞步02 双手位03 手脚动作04 勾绷脚05 小弹腿06 旁抬腿07 后弯腰08 压腿09 前、旁大踢腿10 后踢腿11 前滚翻12 脚位13 半蹲14 小跳（一）15 推指16 波浪17 点步转18 小跳（二）19 节拍练习20 藏族舞21 东北秧歌22 结束动作参考资料：百度百科-中国舞等级考试百度百科-幼儿舞蹈-能力培养
一、儿童叛逆期一般可以分为3个阶段，分别是：宝宝叛逆期、儿童叛逆期、青春叛逆期。当孩子出现叛逆的时候，家长应该保持心平气和，正确对待孩子的叛逆，并且给予适当的引导，而不是一味的打压、责骂，否则孩子会越来越叛逆。具体如下：1、宝宝叛逆期：宝宝叛逆期一般出现在儿童2-3岁的时候，这是儿童人生中的第一个叛逆期。主要有两个表现，一个是和家长对着干，一个是脾气阴晴不定。1.1和家长对着干：此时家长会发现，一贯认为听话的孩子突然间不听话了，处处和家长对着干，比如不让爬高，孩子偏要爬高等等。这种现象主要是因为这个阶段孩子与世界接触的范围逐渐变大，开始对周围的世界产生好奇感，想要去认识环境，展现自己的力量。建议如果孩子拒绝做某件事，家长不要粗暴的强制孩子去做，可以采用和孩子互动的方式引起孩子的兴趣。1.2脾气阴晴不定：此时家长会发现，孩子的脾气变得捉摸不定，前一秒可能还在眉开眼笑，后一秒不如意就开始闹小性子、大喊大叫、嚎啕大哭。这种现象主要是因为这个阶段孩子情绪逐渐外露，但是又缺乏自我调节能力，不能很好的控制自己的情绪，一旦自己的需求没有得到满足，就会通过哭闹、扔东西、在地上打滚等方式表达自己的情绪。建议当孩子情绪波动时，家长应该接受孩子不好的情绪，并且给予客观描述，比如可以抱抱孩子，问孩子你为什么哭？另外，家长要给孩子以身作则，不要因为孩子哭闹而不耐心，对孩子吼叫，否则孩子的脾气会越来越暴躁。2、儿童叛逆期：儿童叛逆期一般出现在儿童7-9岁的时候，这时儿童一般开始上小学，突如其来的教育方式的改变、严格的学习要求等会导致孩子出现叛逆。这个阶段的孩子自我意识比较强，对独立、自由等有迫切的需求。建议家长在和孩子的相处过程中，不要一言堂，涉及到孩子自身的事情，可以多与孩子商量，也可以尝试将自主决定权交给孩子。当孩子受到挫折的时候，适当给孩子一些鼓励和支持；当孩子感觉困惑的时候，可以给孩子一些引导和帮助。3、青春叛逆期：青春叛逆期一般出现在儿童12-18岁，主要是内分泌代谢异常，导致孩子情绪和性格出现一些叛逆。这个阶段孩子开始逐渐建立自己的人生观和价值观，可能会和家长的观念产生冲突，造成叛逆。家长应该给予孩子更多心理上的关心，不要只关心孩子的成绩。此外，在与孩子相处的时候，可以将孩子当成大人来沟通。
二、儿童叛逆期通常会出现三个阶段，其中第一次叛逆期在2.5~3岁之间，第二次叛逆期会在7~9岁之间，第三次叛逆期会在孩子12~15岁之间。“叛逆”是高高在上的成人对孩子轻视的一种定义。叛逆的本质，要从“叛逆期”这个名词的来历说起。其实，“叛逆期”首先源自孩子一系列的表现，给爸妈带来的困惑，从而引发了焦虑、失望和无奈的情绪，最后爸妈们对此下了一个定义：“叛逆期”。也就是说“叛逆期”是以爸妈为中心下的定义，而不是孩子。
三、孩子的叛逆期有三个，第一个是二至四岁时宝宝的叛逆时期，第二个是七至九岁时的学龄叛逆期，第三个则是青春叛逆期。孩子的叛逆时期并不是简单的只有一个，而是可以具体划分为三个阶段。第一个就是孩子还是宝宝时候就会出现的叛逆期，一般在二至四岁。这个时候的宝宝还不会用语言表达自己的想法，但是会通过自己激烈的肢体动作来和父母表示自己的抗议。第二个则是七至九岁的学龄叛逆期，这一阶段孩子就要开始上学了，他会觉得自己已经是个小大人了，所以经常很任性地对抗父母的想法。但是有时候又会表现得很需要父母照顾，十分依赖。第三个则是十二岁开始的青春叛逆期，这个时候孩子的身体与心理都发生了一定的变化，无论是对异性还是社会上其他的事物都容易产生冲动和好奇，甚至有某些偏激的行为。
四、孩子叛逆期分为两个时期，幼儿期和青春期。幼儿期从两岁以后，宝宝的语言能力快速发展，逐渐产生自我意识，当他们独立行动的愿望受到大人的限制时，而此时的言语表达和控制能力较弱，就以发脾气来对抗限制，被称为第一反抗期。青春期的青少年，虽然在经济上没有独立，但在心理上却希望别人认同自己的想法，在行为上希望努力按照自己的意愿行事，不愿意父母过多干涉，但是由于社会和生活经验不足，对后果的考虑欠慎重，带有明显的幼稚性和盲目性，在家庭、学校容易发生观念和行为上的冲突，也称为第二反抗期。
在孩子日常成长的过程中，如果发现注意力不集中，我维社极跑笔去如类重校新们本身就应该尽快的改善，庆范规全执乡首先就应该消除来自于外部的干扰，另外也应该加强与陆是类率度压游戏的学习，同时不要忘记兴趣板随的培养和思维的培养，这对于个人的成长来说才会有更好的帮助，不容易会出现注意力分散的现象。其实在孩子日常成二居长的过程中总是答和会注评遇到很多的问题，比如说孩子在上课的时候没有办法集中注意力成绩一落千丈欢，相信在这个时候家长也会觉得比较着急，也并不知道这到底是因为什么原因而造成的，此时一直都想要尽快的改善，那么儿童注意力不集中怎么办呢？ 获盟一、消除外部干扰 外部环境对儿童的注意力有很大影响，如果一个孩子在做什喜围散严么环延衣据么，他可能会在任何时候受到其他外部声音的干扰，这很容易分散他的注意力，因此，最好消除干扰。父母还必须为孩子创造一个安静，不容易分心的环境，给孩子们一个相对安静的学习或做事的环境。 二庆做、加以游戏练习 当孩子们玩他们感兴消督台兴支非趣的游戏时，他们总是全心全意地投入，父母不应在孩子玩游戏时发出干燥的声音来干扰他们。在给孩子讲故事的时候，也可以适当性的加上一些表演，这样会引起孩子们贵低高同印适社请罪密措的注意。父母不应该同时为孩子买太多的玩具，这不仅不能产生好的效果，而且会分散孩子的注意力。 三、适当鼓励 在日常生活中，孩子们可以通过锻炼来做力所能及的事情，并且他们可以独立关十防宽台前校目他房完成。他们所需要做的不能超出他们的能力，也不能太简单，如果发现孩子们很细心，应该及时鼓励和表扬他们。 四、兴趣培养 兴趣是注意力的动力，这是培养孩问子兴趣的好方法，一旦孩子被吸引，他们就会从被动的数践务绝青破美款句司兴趣转向直接的兴趣，这是培养孩子注意力的好方法。 五、思维培养 儿童在自我色正通思序始换编织逻辑思誉举衡维的过程中，尽可能地表现出主动运用存储信息的特点，儿童还具有收集和分析数据的能力，由于储存信息有限，既会降低他们的关注度，所以说要想提升注意力，本身就应该注重于思维的培养，在经过一段时间的培养之后，你会发现孩子出现了明显的变化。
“平时很乖巧”就不符合多动症了，多动症的孩子控制不住自己，一刻不停的动。
5、避免经常使用表示否定态度的语言，如“不许”、“停止”、“不”。