上海普陀区儿童注意力不集中培训机构

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我家孩子是阿斯伯格综合征，公办学校能够接受自闭症孩子吗?

一、我们学校好像就有，但一般没有关系是不接受的，要到特殊学校更适合您家孩子

二、这类孩子只是行为特殊，他们的智商是没有问题的，为什么学校就不能多一点包容，多一些爱心呢。

三、学校愿意就能。

四、应该可以的

五、阿斯伯格是一位奥地利维也纳的小儿科医生，他主要的工作就是面对各式各样智能、发展或其他功能不佳的孩子，给予他们康复教育训练。1944年，他发表了一篇名为《儿童期的孤独性人格障碍》的论文。文中描述了四名男孩，他们的人际社交能力极为贫乏；另一个特征就是他们往往执着于某些活动或是兴趣。到了1980年，这样一种诊断才有了标准化的定义。 定义：指一种广泛性发育障碍的综合症，有类似儿童孤独症的某些特征，男孩多见，一般到学龄期七岁左右症状才明显，主要为人际交往障碍，局限、刻板、重复的兴趣和行为方憨激封刻莩灸凤熏脯抹式，无明显的言语和智能障碍。 下面介绍的是阿斯伯格综合症所具有的主要特征以及教育对策： 1.坚持同一性 1）提供一个相对稳定的教学环境。 2）环境改变的过渡尽可能的做到最小化。 3）在进行特定的活动之前或改变日程之前要尽早的提醒他们，使他们做好充分的心理准备。 2.社会互动性较差 1）要客观的将阿斯伯格综合征这种疾病特征告诉其伙伴，鼓励其他同学可以设身处地的理解并宽容他们。 2)教会他们正确交往的方法和各种不同情境中处理问题的方法。 3)虽然他们缺乏对他人情绪的正确理解，但是他们能够学会正确的表达方法 3.兴趣狭窄 1）坚决制止他们喋喋不休的重复提问。 2）运用正确的强化方法，有选择的确立他们的正确行为。 3）不能让他们一直做自己感兴趣的事情，可以适量布置一些他们感兴趣的事情。 4.注意力不集中 1）课堂上安排他们坐在教室的前排 2）对有严重注意力问题的儿童，应该给予定时的工作安排 3）减轻他们的家庭课业的负担 4）建立伙伴制度 5）给他们自由活动的空间 5.运动协调性差 1）强化感知训练 2）严格控制他们参加竞技性的体育活动。 3）考试安排可降低难度，但是必须和其他同学在同样的时间内完成。 6.情绪很脆弱 1）提供高度的一致性来防止其情绪失控。 2）要教会他如何去适应环境的改变。 3）教师应该在他们在行为习惯上的变化保持警觉，注意他们随时会出现的诸如更加混乱、更加分心、孤立、强烈的抵 触情绪等行为表现。 阿斯伯格综合症儿童不能很好地理解他人的情感，他们也不能意识到自己的情感，所以我们在理解他们的同时，要帮助他们建立起一个符合社会规则的行为概念。

注意力不集中的训练方法有哪些？

1、营造环境给孩子营造一个安静的学习环境，孩子们本来好奇心就比较强，若环境开策玉例四比较嘈杂很容易受到外已环底衣回手她部环境影响无法专注。2、序先占对不同阶段不同要求给孩子分配的学习时间要合理，愿举事孙华走阳器认不同阶段的孩子注意力持续时间不一样。2岁左右大概7分钟，3岁屋味由亚左右大概9分钟，4岁左右大概12分钟，5岁左右大概15分钟。若你的孩子的持续时间比较低，我们可以适当降低要求，然后循序渐进慢慢一点点增加孩子的专注时间。3、穿珠训练年龄在2-3岁的孩子可进行穿珠子的训练，边穿珠子边数数，同时识别珠子的颜色和形状，可以指定穿珠子的数量，也可以指定按不同颜色排列来穿，还可以计时，鼓励孩子又快又对。4、划数训练年龄在4-6岁的孩子一般对数字比较感兴趣，有的已经会般松帮重真简单的计算，可以进行找数字的训练，要求孩子在印满数字的纸上找到其中一种数字，比如找到这张纸上所有的数字5，并做出标记，速度要快，争取一个也不要漏掉印都自见弱治。5、大声读书有利于训练注意力每天安排一个时间（10-20分钟）让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个刘正比素富零使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中排步据八责右发烧步责，把这种训练一直坚持下去。6、舒尔特训练法在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面，然后以快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。7、脑电生物反馈训练以大长约时自间急牛式及法脑电生物反馈训练是经由实践检验世界上有效、能够提高大脑功能，通过认可的专别汉市或双样鱼础派破现业科学注意力训练方法。通过脑神经产生的电波找出每个人集中注意业贵增切混量刻倍真理曲力时的波段SMR和财雨利必和存态型低β波，通过大脑实时训练复讨吗预去稳之难执谁，提高注意力区间有效波长，雷批很长办望取真正从大脑根源出发，全面提升儿童注意力。

培养孩子专注力的技巧

培养孩子专注力的技巧 培养孩子专注力的技巧，不管在什么事情都要集中注意力，所以说专注力是做一件事情成功的关键，专注力的培养要从孩子小时候开始抓起，以下分享培养孩子专注力的技巧 培养孩子专注力的技巧1 1、听觉训练：找一个闹钟，让学生听它的滴答声 并伴随着闹钟的声音，在心中默念“滴答、滴答、滴答……” 念10个，反复做8遍。 2、视觉想象训练;首先在大脑中想象一个点 在这一瞬间除了这个点外;头脑中什么也不想， 然后再延长这一点使点变成直线 然后再在大脑中描绘成旋涡状等的简单图形; 这样每隔一天，让图形复杂些，并用心多描绘几次，连续做十天。 训练孩子注意力集中的方法1、 数字传真 训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。 例如：家长读：孩子听完之后在纸上写： 训练孩子注意力集中的方法2、 听字训练 训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一尺渣个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。 有一只小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能飞，每日只能在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了。它们又看见一棵树上有一片好大的树叶，树叶上站着一只小鸟，正在吃害虫。 害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟飞了过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害第二关听写训练题。 训练孩子注意力集中的方法3、 词语思维 训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。 凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调 电风扇 机 被子 杯子 钢笔 篮球 羽毛球 打火机 飞机 刀剑。 训练孩子注意力集中的方法4、 找差异训练 训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方。 第一组: 甲：树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长。 乙：森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长。 第二组： 甲：我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈乙：我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈。 训练孩子注意力集中的方法5、 玩扑克游戏 训练目的：可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。 取三张不同的牌(去掉花牌)，随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。 这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。 培养孩子专注力的技巧2 一、孩子不同时期专注力的特点 一般来说，在良好的教育环境下，3岁幼儿能集中注意力3到5分钟;4岁幼儿能集中注意力10分钟;5到6岁幼儿能集中注意力约15分钟。这个时间是指孩子从事学习、写作业知庆等“费神、费劲”的事情的时间。 就连成人最多也只能坚持25分钟。所以我们成人做事的时候，最好的策略也是做25分钟，休息5分钟。这样精神集中的效率更高。 但是在游戏条件下，2至3岁孩子的注意力可持续时间可以达到20分钟，5至6岁孩子可达到96分钟。幼儿园的活动时间便大致如此。 二、孩子专注力不强的原因 儿童专注力不集中可能由以下的原因造成的： 1、孩子睡眠不足或感到疲劳，天热、口渴、生病或某种原因引起的情绪不安等都会影响注意力的集中。 2、孩子不善于转移注意力。如：孩子在听完一个有趣的故事后，搭困握可能受其中某些情节的影响而忽视了妈妈的提问，出现分心现象。 3、外界干扰引起的。如：环境繁杂、喧闹等使孩子的注意力不易集中。 4、教育内容、方法不符合孩子的年龄特点。教育内容太深，孩子不能理解，或太浅缺乏新鲜感，都不能吸引孩子的注意。另外，教学方法不够灵活，不注意动静搭配，或活动要求不够明确等都会影响孩子的`注意力。 除了以上注意力不集中的原因外，在生理方面，孩子若身体不适，警力或知觉发展不良，天生好动，以及神经系统或大脑微功能发生问题时，都会出现注意力不好;在心理方面，孩子如果安全感和自信心不足，过分依赖、缺乏耐心或情绪困扰，亦是注意力不集中的原因。这些情况大多数是教育方式和成长的环境所造成的。 除了解决生理上的问题外，家长应该认识到，专心其实是一种可以训练、学习和培养的行为习惯。因此在埋怨孩子不专心的同时，亦要反省自己有无不对之处。 三、破坏孩子专注力的行为 1、不分时机的关心、干扰、催促 宝宝从幼儿园回来不久就在地上快乐地搭着积木，一脸的专注仿佛是在做一件大工程。当宝宝玩得正兴高采烈的时候，妈妈拿了杯水过来，叫宝宝喝口水。不一会又问宝宝累不累，要不要休息一下;过一会儿又喊着宝宝要开始收拾玩具，准备吃饭……宝宝的“大工程”计划就这样被妈妈的“关心问候”多次打断了。 家长认为孩子坐不住，一会玩玩这个，一会又跑跑跳跳，做事情也是经常难以坚持到底。但或许正是家长让宝宝养成的这样一种不良习惯呢!家长反思一下，自己是否经常在孩子全身投入玩耍或者做事情的时候会不合时宜地打断、干扰呢?要想宝宝能够专心下来，家长就应该要保护好宝宝做事情的“连贯性”，让宝宝能够享受到“由始至终”的连续感和成功感。 2、提供给宝宝太多玩具 家长想要宝宝玩得开心玩得尽兴，就会一下子给孩子很多的玩具，让他能够想玩什么就“手到拿来”。但其实一下子给孩子提供太多的玩具，孩子面对这些选择，自然也就“贪心”地这也玩一下，那也玩一下。这么多的玩具其实更让孩子分心呢，注意力不集中就是在多次的这些行为中逐渐形成的哦! 3、缺乏耐心 很多时候，孩子之所以难以专注一件事，很可能是因为家长本来就缺乏耐心，在孩子旁边过多地催促。孩子对感兴趣的事物会多观察，爸妈这时就该放手让孩子有更多的时间和空间，让他享受发现的乐趣和专注的快乐，千万不要为了赶时间而催促他快一点哦! 4、玩游戏时过多的干涉、强迫 宝宝在高兴地自娱自乐搭积木玩，爸爸非要参与，还对宝宝所搭建的汽车给一些“指导性意见”，宝宝游戏的乐趣就这样被爸爸的指手画脚打消了。本来父母想要参与其中是一件好事，但是自以为是的行为干涉往往只会剥夺了孩子的玩耍自由。 5、不给宝宝独处或安静的空间 宝宝难以心静很多时候是因为受到周围环境的影响，如果爸妈总是在宝宝看书、玩玩具的时候，在身边转来转去，或大声交谈，或播放电视节目，宝宝又怎么能够静下心来呢?所以，适当地给宝宝一些独处的时间和空间，爸妈可以远远地关注着孩子以免发生危险，家长的活动尽量不要影响到宝宝。 如果宝宝愿意，那家长也可以静静地呆在宝宝身边，宝宝在地上游戏，妈妈可以坐在身边的沙发上看看书，一起共度美好的午后。宝宝一般在成人的陪伴之下注意力都会比较集中，在此过程中给予宝宝积极的鼓励和肯定，有助于宝宝建立良好的专注力，并能保证宝宝有兴趣参与这样的活动。 培养孩子专注力的技巧3 一、全家一起数数。 妈妈数1，2，3，爸爸数4，5，6，宝宝数7，8，9，…… 妈妈数1，爸爸数2，3，宝宝数4，5，6，…… 增加难度的方法：数到3，13，23时，不能念出来，必须拍手一次。 二、有意回忆。 周末如果去动物园玩，可以先告诉宝宝，回来以后，要把看到的动物名称说出来，和妈妈比赛，看谁说得多。 三、触觉练习：我的小手长眼睛。 准备一个大袋子，在里面放一些孩子日常使用的物品，如书、球、橡皮、筷子、水杯、铅笔、积木等等，请宝宝伸手进袋子摸一样东西，并说出名称，然后再拿出来看是否正确。 四、按节奏拍手。 妈妈先拍一段节奏，然后请宝宝重复。如：啪啪啪-啪啪啪-啪啪啪啪啪。啪-啪啪——啪-啪啪——啪-啪啪。妈妈可以自己编排节奏，开始的时候短一点，宝宝可以记得住，并且重复拍出来。慢慢增加长度。 宝宝记不下的时候，就不要再加长了，以免破坏了宝宝的学习兴趣。宝宝如果做好了，一定要给一个鼓励的亲吻;宝宝如果没有记住，千万不要说他笨，直接降低难度，再来一次就可以了。 这是一个听觉记忆练习，也可以改变方式，如妈妈说连续5个无关的字，或5个不连续的数字，请宝宝重复。 五、按物品分类拍手。 跟宝宝说如果听到水果的名称就拍一次手，听到其他不拍手。 然后每2秒依次念出一些物品的名称，如：太阳、苹果、桌子、飞机、橡胶、皮球、鞋子、瓜子、……. 过一段时间，可以增加难度。比如听到水果拍一次手，听到动物拍两次手，听到XX拍三次等等。这个需要根据孩子的实际情况来确定。 六、快速划线。 在几组数字中，相同的数字下面划一条线，越快越好。 如：9901 根据孩子注意力集中的时间长短，每次做6-10组。 增加难度的做法：在22下面划一条线，在55下面划两条线。

青少年的叛逆期怎么度过

家长应采取科学对策面对孩子的叛逆，面对亲子关系的冲突。首先父母树立三种观念： 一、积极进取观。青春期叛逆是青春期的一大特点，家长们千万不要把这种心理扩大化，情绪化。二、正确的人才观。我们的家长要认识到科学的人才观，应该是德育、智育、心育、体育各方面协调发展，而不仅仅是考高分，上大学。三、科学的育子观。教育孩子是一门艺术，她需要我们家长用心去体会，用爱去实践。其次扮演好四种角色。一、做孩子的导师，包容孩子的错误。二、做孩子的朋友，理解孩子的痛苦与欢乐。三、做孩子的榜样，示范给孩子看。四、做孩子的啦啦队，欣赏孩子的每一点进步。了解孩子成长发展过程中的规律、特点，运用科学的方法去化解孩子性格中的叛逆，帮孩子走好青春期这一人生的关键一步。家长，您好，希望以上有关家庭教育方面的知识能帮到您，也请您多多关注孩子家庭教育方面的知识。

第一保持一颗善良的心，叛逆是必然的，是正常的，谁都有这段日子，但是叛逆期过后人们的方向也是不同的，叛逆是叛逆不代表作乱，所以必须保持一颗善良的心，这样才能保证你叛逆后是朝一个健康的路子发展。第二 叛逆期是形成自我的大好机会，一方面我们要形成自我，但是另一方面又不能将自我转变成自大。要敢于怀疑，要形成自己的原则，在一定原则下去怀疑。叛逆期往往是一个人的人生观世界观形成的分水岭，怎样形成健康积极的人身观世界观呢？必须得适当参加社会实践。其实我认为关键不在于怎么度过叛逆期，而是度过叛逆期后该怎么办，我不认为父母和子女的交流能有多大作用，因为大部分情况下都是父母的一厢情愿而已，做父母必须做到心里清楚自己子女在做什么，如果觉得自己子女做的事情并不是很坏的话 就应该适当鼓励，适当的提供条件，默默的支持。让他们去干自己喜欢的事情，因为有一技之长比本科文凭管用多了。

;七岁儿童,反应慢,注意力不集中

如果您有这方面的烦恼,请先到正规的医院诊断,再根据医生的指导进行治背如校于唱值法美命疗,切勿自行用药乱照他兵加台运。