南宁江南区高中政治一对一培训机构

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你能在这里问这个问题，说明你非常想把数学学好！相信你会成功的，加油吧！！！

二、数学这门基础学科，自小学、初中、高中直至大学伴随着每个学生的成长，学生对它投入了大量的时间与精力，然而每个人并不一定都是成功者。考上高中的学生应该说基础是好的，然而进入高中后，由于对知识的难度、广度、深度的要求更高，有一部分学生不适应这样的变化，由于学习能力的差异而出现了成绩分化，有一部分学生由众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，多次阶段性评估考试不及格，有的难以提高，直至在高考中再次体现出来，甚至有的家长会不断提出这样的困惑：" 我的××以前初中怎么好，现在怎么了？" 尤其对高一学生来讲，环境可以说是全新的，新教材、新同学、新教师、新集体……学生有一个由陌生到熟悉的适应过程。另外，经过紧张的中考复习，考取了自己理想的高中，必有些学生产生"松口气"想法，入学后无紧迫感。也有些学生有畏惧心理，他们在入学前，就耳闻高中数学很难学，高中数学课一开始也确是些难理解的抽象概念，如映射、集合、异面直线等，使他们从开始就处于怵头无趣的被动局面。以上这些因素都严重影响高一新生的学习质量。那么怎样才能学好高中数学呢？ 一、认清学习能力状态 1 、心理素质。由于学生在初中特定环境下所具有的荣誉感与成功感能否带到高中学习，这就要看他（或她）是否具备面对挫折、冷静分析问题、找出克服困难走出困境的办法。会学习的学生因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发兴趣，增强信心，更加想学，知识与能力进一步发展形成了良性循环，不会学习的学生开始学习不得法而成绩不好，如能及时总结教训，改变学法，变不会学习为会学习，经过一番努力还是可以赶上去的，如果任其发展，不思改进，不作努力，缺乏毅力与信心，成绩就会越来越差，能力越得不到发展，形成恶性循环。因此高中学习是对学生心理素质的考验。 2 、学习方式、习惯的反思与认识 （1 ）学习的主动性。许多同学进入高中后还象初中那样有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动性，表现在不订计划，坐等上课，课前不作预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，忽略了真正听课的任务，顾此失彼，被动学习。 （2 ）学习的条理性。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵外延，分析重点难点，突出思想方法，而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是忙于赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。 （3 ）忽视基础。有些" 自我感觉良好" 的学生，常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的" 水平" ，好高骛远，重" 量" 轻" 质" ，陷入题海，到正规作业或考试中不是演算出错就是中途" 卡壳" 。 （4 ）学生在练习、作业上的不良习惯。主要有对答案、不相信自己的结论，缺乏对问题解决的信心和决心；讨论问题不独立思考，养成一种依赖心理素质；慢腾腾作业，不讲速度，训练不出思维的敏捷性；心思不集中，作业、练习效率不高。 3 、知识的衔接能力。 初中数学教材内容通俗具体，多为常量，题型少而简单；而高中数学内容抽象，多研究变量、字母，不仅注重计算，而且还注重理论分析，这与初中相比增加了难度。 另一方面，高中数学与初中相比，知识的深度、广度和能力的要求都是一次质的飞跃，这就要求学生必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。由于初中教材知识起点低，对学生能力的要求亦低，由于近几年教材内容的调整，虽然初高中教材都降低了难度，但相比之下，初中降低的幅度大，有的内容为应付中考而不讲或讲得较浅（如二次函数及其应用），这部分内容不列入高中教材但需要经常提到或应用它来解决其它数学问题，而高中由于受高考的限制，教师都不敢降低难度，造成了高中数学实际难度没有降低。因此，从一定意义上讲，调整后的教材不仅没有缩小初高中教材内容的难度差距，反而加大了。如不采取补救措施，查缺补漏，学生的成绩的分化是不可避免的。这涉及到初高中知识、能力的衔接问题。

三、多思多做，耐心专心。

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初中英语作文

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小学作文需要一对一吗？

一、有条件可以。

二、每当翻开<>时,都会让我的心灵受到震撼。 《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克•吐温以美国少年生活为主体写成的。故事的时代背景，是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡。 故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。他和野孩子哈克贝利。干出了许多令人捧腹的妙事。像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。后来和哈克贝利逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。这些顽皮的举动，虽然不能给我们做模范，但是，他为了正义，毅然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯波特。并在顽皮之余，居然和哈克贝利破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄。看来，汤姆也有值得我们学习的地方。 马克•吐温的这本名著写得轻松诙谐，围绕几个人物的个性特点，写出了一件件令我们匪夷所思的事，把人物个性鲜明特点展现得淋漓尽致。汤姆是一个学习差，品德坏，爱耍小聪明的坏孩子，但是他勇于指出波莉姨妈的错误，有义气，喜欢冒险，富有想像力，这几点在我们现在孩子身上却体现得很少。马克•吐温为了更好得反映出汤姆的这些性格特点，还特地制造了一个无名小角，来衬托汤姆，他就是吉姆。吉姆在这本书中充当了一个重要的配角，他乖巧、听话、胆小，对波莉姨妈百依百顺，与汤姆形成了鲜明的特点。哈克贝利也是个不可缺少的主角，他是一个可怜的孩子，外表坚强，可当他和汤姆共同离家出走时，满脑子又都是家乡的亲人，我体会到了他内心的脆弱。诸如此类，在书中还有很多，你自己再去好好体会体会吧，相信你一定会有很大的收获。 其实汤姆的顽皮有时候正好体现了孩子的天真烂漫。 这种童真过了孩童时代就很难再寻，能让我们找到的，就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆。我相信，即使你的童年再艰苦，回想起来你也会很开心。谁没有在小时候做过一件半件的傻事？当你越长大，你就会越觉得这些傻事有趣。 读了这本书，我也变得勇敢、正义起来了。我想，《汤姆索亚历险记》在你烦闷的时候读一读或许能一笑解千愁。

三、...................................................一对一是什么

我现在初中基础比较差，报一对一有用么？

看你的描述有点吓人如果谈到你单纯想上个高中的话建议你把精力放到理科，特别是物理化学，毕竟大家都是学了一二年，没什么基础可言，这个我觉得应该是比较好提高的数学的话建议你初三新课学来自完后，刷中考卷，就刷选择填空题（最后一题难除外）还有问答题（除最后四大题的最后两问），现在你就刷综合卷，建议同上，这真的很有效的，就专攻基础题就好语文的话，你把老师叫你背的都背上，背几篇好作文，阅读啊之类的有固定套路，老师上课认真记，我觉得语文课后补也终混雷没什么大不了的。英语我给你讲个真实实例。我妈初中没认真学，初粮烟三的时候英语完全曾听不懂，然后就发狠背试卷，是的，你没听错，背试卷，题目批湖零连答案。。背多了语感就上来了，达到你不知道为什么，但知道答案的境界，，，，，最后120的卷子考了九集型十几。当然这种方牛资其策展及何少远茶法也不提倡，只是应试。还是要刷题吧