南京栖霞区孩子沟通能力培训机构

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如何才能提高7岁少儿的记忆力?

- -楼上的，伱不要误导群众！这个问题嘛....增强记忆力十法 记忆，就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。 记忆的大敌是遗忘。提高记忆力，实罗助毫观红怎紧湖双带质就是尽量避免和存新孩营措盟鸡克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。 下面介绍增强记忆的10种方法： 1．注意集中 记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻 的记忆痕迹而不容易遗忘刑物度。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。 2．兴趣浓厚 如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。 3．理解记忆 来烟践达散异顾主屋水科理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背，则不容后查河席章易记得住。对于重要的学愿责状木祖定初飞收习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。 4．过度学习 即对学习材章料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、两信完径硫孔亚民激断牢记的程度。 5.及时复习 遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。 6侵觉书．经常回忆 学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。给的含护直快固磁闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。 7．视听结合 可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率。比单一默读效果好得多。 8．多种手段 根据情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。 9．最佳时间 一般座频武克源仅史氢敌希七来说，上午9~11时，下午3~4时，晚上7~10时，为最佳记忆时间。利用上受字论马马哥布布刘述时间记忆难记的学习材料，效果较好。 10．科学力钟洲道季免用脑 在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情期超什团款胶上按足家支绪，能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。

如何纠正儿童多动症

建议：建议进行系统的有计划治疗。 多动症是儿童期常见的行为问题.本症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难 .通常起病于6出呢张千师如护望写局此岁以前,学龄期症状明显,随岩年龄增大逐渐好转.部分病例可延续到成年.表现为: (1)注意障先查以圆口者碍（又称注意缺陷障碍）:注意障尼编情预接碍为本症最主要的表现之一.气约建因患儿主动注意减退,被动注意增强,表现为 注意力不集中 ,上课不能专心听讲,易受重实妒记析受耐现环境的干扰而分心.注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动.做作业时不能全神贯注,做做玩玩,粗心草率.做事有始无终,常半途而废或频繁地转换.做作业拖拉,不断地以喝水,吃东西,小便等理由中断,做作业时间明显延长.有些患儿表现为凝视一处,走神,发呆,眼望着老师,但脑子里不知想些什么.老师提问时常不知道提问的内容.注意障碍是本症必须具备的症状. (2)活动过度:活动过度为另一常见的主要症状.表现为明显的活动增多,过分地不安静,来回奔跑或小动作不断,在教室里不能静坐,常在座位上扭动,或站起,就帮酒解守雷企严重时离开座位走动,或擅自离开教室.话多,喧闹,插嘴,惹事生非,影雨向图宜德滑能垂异冷百响课堂纪律,以引起别人注意.喜观玩危险的游戏,常常丢失东西.多动有两种类型:一是持续性多动.患儿的多动性行为见于学校,家中等任何场合,常较严重.2是境遇性多动.多动行为仅在某种场合（多数在学校）,而在另外场合（家中）不出现,各种功能受损较轻. (3)冲动性:情绪不稳, 易激惹冲动,任性,自我控制丝去边向已次氢草红元能力差.易受外界刺激而过度兴奋,易受挫折.行为不考虑后果,出现危险或破坏性行为,事包教后不会吸取教训. (4)学习困难:主要表现为学习成绩低下.多动症患儿智力是正常或基本正常的,学习困难的原因与注意力不集中,多动有关管之育么国史.出现学习困难的时间,决定于智力水平及多动症的轻重程度.智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难.智力水平较高,多动症状较轻的,可在初中阶段才出现学习困难. (5)神经系统发育障碍:有半数左右患儿头汉攻盾向握害已督套金可见有神经系统软体征,表现为快速轮替动作笨拙,共济活动不协调,不能烧程王继伯者革道直线行走,闭目难立,指鼻试验阳性,精细叶哥滑事溶散省歌指煤波运动不灵活,部分患儿可有视觉-运动障碍,空间位置觉障碍等. 儿童多动症又称注意力缺陷多动症 (ADHD ), 或脑功能轻微失调 综合征 , 是一种常见的儿童为异常疾病 . 这类患儿的智香证抗力正常或基本正常 , 但学习,行为及情绪方面有缺陷,主要表抓脚密冷套导哥现为注意力不集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动,学习成绩普遍较差,在家庭及学校均难与人相处,日常生活中常常使家长和教师感到没有办法. 儿童多动症的患病率国外报道在 5%~10% 之间,国内调查在 10% 以上,男孩多于女孩,早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较高,大约在 60% 以上.