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来自 儿童多动症又叫小儿多动症，是一种常见的儿童行为异常问题，主要表现为注意力不易集中、注意短暂、活动过多、情绪易冲动等，以致影响学习成绩。在家庭及学校难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。 多动症的病因： 1.遗传因素，在多动症的病因方面起到了重要的作用，平均遗传度为0.76，具有家族聚集性； 2.神经生理学因素，多动症的患儿脑电图异常率高，主要为慢波活动增加； 3.轻微脑损伤，母亲怀孕期间、围生期及出生后各种原因所致的轻演企肉留顺微脑损伤可能是部分患儿发生多动症的原因； 4.神经生化因素，可能与多巴胺和肾上腺素更新率降低、多巴胺和去甲肾上腺素功能低下有关； 5.神经解剖学因素，多动症的患儿存在胼胝体和尾状核体积的减少； 6.心理社会因素，不良的社会环境、家庭环境、教育方式不当、经济过察一于贫困、父母感情破裂等均可增加患多动症的危险； 7.其他因素，可能与锌、铁缺乏、血铅增高有关，另外，食物添加剂也可能增加儿童患多动症范延的危险性。 儿童多动症治疗： 一，教育方法治疗小儿多动症 1.首先，家长应该了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。只要一些多动行为能控制在一个不太过分的范围内就可以了。总之不能过于苛刻。 2.对治照谁东者需同多愿唱孩子进行正面的引导。对不增春皇于一些活动力过多的儿德种同子看斯岩厂含绍童要进行正面的引导，让他脚料们的过多的精力能发挥出来。家长能突型建道晶和老师要组织多参加多种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，有条件的家庭，应安排他们做一些室外内活动，让他们死万值征二雷复过多的精力能释放出星止细行金评历天曾哥来。但是，在安排他们进行活动时，应注意安全，避免危险。 3.加强多动症儿童集中注意力的培养。可从看图书、听故事做起，逐渐延长孩子集中注意力的时间，也可把有多动症的孩子安排在教室的一排座位上，方便上课时老师的随时监督和指导轴开简形配攻花谈。如果有进步表现，做路殖应及时表扬、鼓励，以利于强化。 4.培养孩子有规律的镇左劳主丰守知因高半生活习惯。按时饮食起居，有充足的睡眠时间。不迁就儿童的兴趣，比挥质异如说喜欢看电影就让他们看至深夜，以致影响睡眠等。 二，药物治疗 有很多专家认为，治疗儿童多动症药物一定的效果，能够在一定程度上使注意力集中，达到改善应行两量落白原外体职际行为的目的。但是药物治疗无法根除这种疾病，只能长期服用。 三，行为治疗 行为疗法是利用学习原理来纠正孩子行为的一种方法。发现不适宜行为出现时，加以漠视或暂时剥夺他们的己纸球一些权利，达到促使这些行为逐渐消失的效果。如果他们在学习中出现适宜行为时，就及时给予奖励，以鼓励他们继续改进，并求巩固。 四，饮食疗法 饮食治疗小儿多动症的方法，是一种辅佐治疗方法，能在一定程度上补充孩子体内所需的元素，比如说研究表明，水杨酸盐的食物，大量进食含有酷氨酸，进食加入调味品，人工色素和受污染过的食物，可使得儿童多动症发生，因此只要在一定的程度上限制这类食物，症状可明显减轻。小儿多动症在饮食疗法的时候，应该注意 少食含酷氨酸的食物，如挂面、糕点等;多食含锌丰富的食物，如蛋类、肝脏、豆类、花生等;应多食含铁丰富的食物;少食含铅食物，如皮蛋、贝类等食品;少食含铝食物。
2、饮食治疗。目前还没有足够证据肯定哪些食物与多动症的发生有关，但在孩子的食物中应尽量避免加入人工色素调味品、防腐剂和水杨酸酯等。是要通过到正规的医院去做心理疏导，或让宝宝在医生的指导下吃一些药物来进行治疗的，平时在宝宝出现症状时也要多注意哄劝，这样也是可以分散宝宝的注意力，宝宝如果出现多动症，也是会对宝宝的身体和学习造成一定影响的，是会导致精神不能够集中。
一、 叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。因为青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。它虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。如果不及时加以矫正，发展下去对青少年的成长非常不利。 它是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。青少年正处在接受家庭、学校和社会的教育阶段，在认识事物和看问题时常常出现认识上的偏差，因而易与家长的意向不同。当意向不一致时，彼此之间为了维护自尊，就会与对方的要求采取相反的态丛氏度和言行。 逆反心理的表现: 不喜欢按照别人说的去做；认为绝大多数规章都是不合理的，应该废除；如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦；对于那些与老师对着干的同学大加赞赏；认为大人的话有漏洞，大人的批评常常引起他们反感和愤怒；一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意；越是不让他做的事，就越要去做。你叫他往东,他一定往西,就是存心不让大人顺心,也不让自己听从大人的!觉得自己很有主见! 青少年叛逆心理对策: 青少年时期有逆反心理很正常没有必要过于担心，如果这个时期的孩子对家长的任何建议都持抵触情绪，那首先要担心的是家长的沟通方式问题。青少年时期正是建立自身价值观的时期，家长应该首先明白没有哪一种价值标准是绝对正确的，所以应该尊重孩子个人的价值取向，如果你觉得不对也没有必要强行灌输，因为这个时期已经不在是儿童期那样孩子对家长有一种崇拜意识，你应该尽可能的告诉孩子有哪些人持有哪些价值准渗缓散则，这些人又处于怎样的环境，在告诉他你所持有观点，至于他应该怎么做那是他自己的事情，应该由他自己解决。 如果你自己就表现出多元化的思维方式，那么孩子也能理解他应该对你的建议采取何种态度，而如果你是一种极端思维的表现方式那么你的潜台词就是：孩子，你别无选择。越是唯一的答案，孩子就越不会相信你，家长本身就该知道不是自己就是对的，自己没有权力强迫孩子。 在其他方面，也应该是让他自己选择自己的原则，而家长应该尽可能多的告诉他有哪些人在怎么做，而不是他应该怎么做。应该由他自己来权衡利弊。 叛逆心理对中学生人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展，哪扒还可能向病态心理犯罪心理转化。因此，在逐步消除叛逆心理方面，应采取以下对策： 观察孩子和自己的沟通方式。 很多时候，父母必须超越自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。 也许，问题不一定在孩子身上。父母一般都会认为自己是对的，自己从前都听父母的，自己的孩子也该听自己的。孩子不顺从，在他眼里，就成了叛逆。因此，身为父母的，有时必须谦卑，放弃自己执着的思想，以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。 保持冷静 。孩子叛逆，成人一定会不满，因此，会为自己的权力斗争，用声音来压倒他。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，也等孩子冷静，才进行沟通。孩子叛逆，言语和行为会有如暴风雨，不懂得控制自己。但成人成熟，应该要懂得何时该保持冷静。 寻求意见 。管教孩子，有时应该寻求别人的意见，如问周围有同龄孩子的朋友，如何处理类似的问题，或听讲座，找辅导员协助，让自己的思想更开阔。最好的办法失去寻求心理专家的帮助。 开放自我，了解孩子 。家长眼见孩子的兴趣会影响功课时，通常会即刻禁止。其实，最好能试着了解情况。例如，陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，从旁提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。和父母相处融洽， 孩子当然就不需要叛逆了。 改变教育方法。很多时候，对孩子的管教，是要时常改变方式的。例如，小时候只有父母讲，孩子听；上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通时，随时转变方式，不断试验，直至发现有效的方法。
二、 在孩子小的时候，许多父母会通过讲故事、唱摇篮曲来哄孩子入睡; 随着孩子在逐年的长大，父母与孩子的沟通却变得越来越少了。其实，孩子接受好的教育，是在和父母的谈话沟通中不知不觉地获得的。父母教育孩子的最基本的形式，就是与孩子沟通谈话，这是情感的需要也是孩子成长的需要。 处在青春期的孩子更加迫切需要父母亲在“待人处事、生活生理等等”方面给梁租槐于帮助启发和教育。然而父母亲却没有注意到孩子感情上细微变化，却把关心孩子的重点只放在学习成绩上，孩子得不到自己需要知识，必然导致了孩子产生了叛逆的现象：这时，孩子嫌父母烦，还把父母的话看成是没有意义的唠叨，对父母讲的道理根本就听不进或不愿意听。在这种情况下，父母和孩子能够坐下来好好交流才怪呢！问题出在哪里？不是说孩子一点问题没有，但更多的问题可能就出在父母身上。由于父母不了解或没有察觉到孩子心理变化的需要，父母内心担忧的心情在语言表达时就变得急促和责备，使谈话变成父母亲情绪的宣泄，这样怎能不让孩子产生排斥、逆反心理呢？这样的沟通谈话是不可能受到好的教育效果的。 那么，用什么办法来解决青春期孩子的叛逆现象呢？首先，父母亲要真正认识到，孩子叛逆现象的产生主要原因是由于自己教育方法不当引起的，父母要彻底改变简单粗暴和枯燥乏味说教式的教育方法，要以父母兼好朋友的身份与孩子沟通交换看法，这样孩子就比较容易接纳和接受。其次，父母要根据自己孩子的特点，以尊重和信任为沟通的前提，选择适当的时机采用合适的方法与孩子进行平等地交流。最后，在实施交流的过程中务必注意几点：1、要倾听孩子说话，而且要允许孩子发脾气。这是沟通的第一步，在倾听时不要打断孩子的话，要停下手上的一切事情，全神贯注地倾听孩子所说的感觉或问题。2、真诚的而不是敷衍地作出反应型旅，表达父母的真实感受而不是简单的训导。父母在与孩子的交流沟通应该用与朋友交谈的语调，而不是用居高临下的音量，父母要的语调暗含着父母的态度，它同谈话的内容是一样重要的。3、选择恰当的谈话时机，有冲突时绝对橡友不能伤害孩子的自尊。一般选择在晚饭后稍休息一会的时候，这是比较好的时机，容易找到孩子的兴奋点。交谈的冲突也许在所难免，但原则是不伤害孩子的自尊。父母的批评不应该是攻击性的，批评时采取“只对事不对人”的方法，要用建设性的意见来代替原则性的批评，将批评转化为希望，这才是父母沟通交流的最终价值。4、共同寻找解决问题的途径。当孩子遇到问题时是迫切需要父母帮助，父母给出的指导要越具体越好，解决问题的途径最好和孩子一起讨论确定，通过讨论方向会更明确，问题本身也会显得清晰、明朗，这都有助于问题的真正解决。 与孩子沟通交流时，我们常用的方式是：家庭会议式（可定期或不定期召开）；文字对话式(“留言”方式适用年龄稍大点的孩子。或不容易口头探讨的生理保健等)；书信交流式（现在已很少人会用书信交流了，可下载一些对孩子有教育意义的文章给孩子看）。微笑保留式（还达不成共识的问题，可微笑保留到下次再议）。 让沟通成为我们生活重要的一部分，通过沟通我们扔掉了心灵和生活的“垃圾”，通过沟通我们将带着关爱、带着祝福、带着希望享受人生的快乐！
三、 判逆心理并不是什么不可思议的东西。一般地说在以下三种情况下，容易诱发年轻人逆反心理的产生： １．强烈的好奇心 当某事物被禁止时，最容易引起人们的好奇心和求知欲。尤其是在只作出禁止而又不加任何解释的情况下，浓厚的神秘色彩极易引起人们的猜疑、揣度、推测，以至不顾禁令地寻根究底或小作尝试。 ２．企图标新立异 青年处于性格形成和寻找自我的时期，通过否定权威和标新立异可以在心孝皮理求得自我肯定的满足感。青年人与社会的认同不仅是简单地采取适应社会规范的途径，而且还希望社会承认他的价值和地位，从而获得与社会之间的认同。因此他往往表现得偏执，好表现自己，有意采取与其他人不同的态度和行为，以引起别人的注意。 ３．特异生活经历 比如，有的人多次失恋，便认为人世间没有真正的爱情；有的人一向循规蹈矩、与世无争，而偶然有一次受到了莫名其妙的冤枉，以至于性情大异，变得粗暴、多疑、怪僻。 这种在特定条件下，其言行与当事人的脊慎消主观愿望相反，产生了与常态性质相反的逆向反应，是逆反心理的典型表现。一旦这种心态构成了心理定势，就会对人的性格产生极大的影响，经常性地左右樱知他的一举一动，成为他言行举止的一个基本特征。 逆反心理是一种单值、单向、单元、固执偏激的思维习惯，它使人无法客观地、准确地认识事物的本来面目，而采取错误的方法和途径去解决所面临的问题。 逆反心理经常地、反复地呈现，就构成一种狭隘的心理定势，无论何时何地都与常理背道而驰。表现形式上与富有创造性的行为颇有类似之处，因此某些逆反倾向严重的青年也常对此津津乐道，或在心理上为自己的怪异行径寻求“科学”的根据。
四、 你应该17 18 左右吧，没关系，只要你意识到这个，那就是好事梁亮穗，最好的办法就是跟你的亲人多聊多说，橡卜有烦恼的时候让他们多帮你解决，好朋友也要说，跟他们没有任何隐瞒的说你想的。然后尽量克制键段自己！我在高中的时候也是那个样子，最后我妈妈受不了主动跟我交流，用了一点点武力，呵呵好疼的，那可是唯一一次打我哦。后来老跟他们聊的聊的就好了。如果不想跟父母说就跟姐姐哥哥说！
五、 青春期，孩子裂轿在叛郑毁逆肆丛肆什么？
一、 儿童多动症又叫小儿多动症，是一种常见的儿童行为异常问题，主要表现为注意力不易集中、注意短暂、活动过多、情绪易冲动等，以致影响学习成绩。在家庭及学校难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。 儿童多动症治疗： 一，教育方法治疗小儿多动症 1.首先，家长应该了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。只要一些多动行为能控制在一个不太过分的范围内就可以了。总之不能过于苛刻。 2.对孩子进行正面的引导。对于一些活动力过此袭虚多的儿童要进行正面的引导，让他们的过多的精力能发挥出来。家长和老师要组织森燃多参加多种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，有条件的家庭，应安排他们做一些室外内活动，让他们过多的精力能释放出来。但是，在安排他们进行活动时，应注意安全，避免危险。 3.加强多动症儿童集中注意力的培养。可从看图书、听故事做起，逐渐延长孩子集中注意力的时间，也可把有多动症的孩子安排在教室的一排座位上，方便上课时老师的随时监督和指导。如果有进步表现，应及时表扬、鼓励，以利于强化。 4.培养孩子有规律的生活习惯。按时饮食起居，有充足的睡眠时间。不迁就儿童的兴趣，比如说喜欢看电影就让他们看至深夜，以致影响睡眠等。 二，药物治疗 有很多专家认为，治疗儿童多动症药物一定的效果，能够在一定程度上使注意力集中，达到改善行为的目的。但是药物治疗无法根除这种疾病，只能长期服用。 三，行为治疗 行为疗法是利用学习原理来纠正孩子行为的一种方法。发现不适宜行为出现时，加以漠视或暂时剥夺他们的一些权利，达到促使这些行为逐渐禅判消失的效果。如果他们在学习中出现适宜行为时，就及时给予奖励，以鼓励他们继续改进，并求巩固。 四，饮食疗法 饮食治疗小儿多动症的方法，是一种辅佐治疗方法，能在一定程度上补充孩子体内所需的元素，比如说研究表明，水杨酸盐的食物，大量进食含有酷氨酸，进食加入调味品，人工色素和受污染过的食物，可使得儿童多动症发生，因此只要在一定的程度上限制这类食物，症状可明显减轻。小儿多动症在饮食疗法的时候，应该注意 少食含酷氨酸的食物，如挂面、糕点等;多食含锌丰富的食物，如蛋类、肝脏、豆类、花生等;应多食含铁丰富的食物;少食含铅食物，如皮蛋、贝类等食品;少食含铝食物。
二、 许多家长都反映宝宝太顽皮，安静不下来，有时还脾气暴躁，自控能力差，有许多“坏毛病”。西医认为，多动不等于多动症，多动的儿童虽然平时很顽皮，但对感兴趣的事情却能全神贯注，而且讨厌别人中途干涉；而多数患有多动症的儿童连看电视、电影、连环画都不能集中注意力。多动的儿童虽然有时脾气急躁、易怒，但仍有一定的自我控制能力；而患有多动症的儿童的行动常常没有明确的目的，表现为幼稚、任性、克制力差，容易冲动，不顾后果，遇到一点小事就叫喊哭闹，所以西医对儿童多动症又称“轻微脑功能失调”，并划为精神类疾病，西医在治疗时有时会让宝宝吃抑制性的西药，这些药通常有较大的副作用，会影响宝宝的智力和身体发育，所以我们提倡消皮中医治疗。 从中医角度看，不论是多动，还是患有多动症的宝宝，根源都在于肾虚内热，他们有个共同特点：从小到大睡觉都盗汗。中医讲“汗为心之液，在内为血，在外为改睁汗”，宝宝出汗太多，血液中水分也就流失过多，从而引起血燥，导致他们躁动不安。宝宝的这些症状多数是肾阴虚引起的，大多是父母肾虚的遗传或母亲怀孕期间肾虚造成的。肾阴虚使得体内起润滑作用的“阴津”不足，体内机制运动中磨擦较大，导致内热产生。因此，宝宝在日常饮食中就应该多吃滋肾阴、降虚火的食物，并通过适当的按摩来疏通肝气，降虚火。食疗、按摩核桥岁两者结合，宝宝躁动不安、易怒、睡眠时多汗的症状很快就会得到缓解。
三、 儿童多动症是儿童多动综合复征的简称，即轻微脑功能障碍综合征，是一种笑盯较常见的儿童时期神百经发育障碍性疾病，中国精神疾病诊断分类称为儿童多动症度， 又称为注意力缺陷多动症 儿童多动症治疗： 一，多陪孩子玩。多动症的孩子虽然看似贪玩，但实际上那不算是玩。因为多动症的孩子不会认真的去完成一件事，甚至连三分钟的热度都没有。所以家长首先就是要多陪孩子玩他喜欢玩的游戏，先把孩子对事物的专注力培养起来，多动症的情况也自然会得到改善。 二，饮食调理。对于多动症的儿童来说，家长还要注重饮食调理才行。但是在调理之前，最好先带孩子做一次烂升李微量元素测试，检查出孩子是哪种微量元素失衡，然后对症去调理。但大部分多动症儿童的铅元素都处于超标的状态，而锌元素都比较缺失。所以家长要少给孩子吃粉丝类含铅量高的食物，多吃菠菜，猪血等可以补锌的食物。 三，医学治疗。多动症是一种病，因此家长还要尽快带孩子采取医学治疗。临床上主要是通过药物来治疗多动症，比如说多动宁，这就是一种专门治疗多动症的中成药。还有地牡宁神口服液，小儿智力糖浆，也可饥迟以用于治疗多动症。
四、 你好，多动症对孩子的生长发育是有一定危害的，如果得了多动症，最好是早发现，早治疗，尽早的进行干预。如果发现孩子有多动症状，应该及时的带孩子去正规医院的儿科就诊，多动症最主要的治疗方法是心理和行为治疗，主要是行为疗法和认知疗法。可以根据孩子的兴趣给孩子报兴趣班，提高孩子的注意力，最好是家长和孩子一起参与，可以很好的帮助孩子提高兴趣，延长学习的时间，多给孩子吃一些富含蛋白质、维生素以及含锌、含钙丰富的食物，多关心孩子，誉首漏尽量多和孩子做一些小的游戏，庆烂培养孩子做事情的能芹弯力。
一、 注意力一般是指集中于某种耐梁事物的能力，可通过保证睡眠充足、调整状态、减少环境干扰、注意力或躯体锻炼以及心理疏导等进行改善。1.保证睡眠充足：睡眠充足颂橘能够促进脑部血液循环，有助于缓解脑部负担，保证精力旺盛，从而有助于集中注意力。2.调整状态：可以在自己觉得效率最高、注意力最佳的时间点进行学习或工作，有助于集中注意力。3.减少环境干扰：避免在其他野亩团的环境中学习或者是工作，以免环境影响导致注意力不集中。4.注意力和躯体锻炼：可以根据自己兴趣爱好选择画画或者手工等有助于集中注意力的事情进行训练，如果存在有多动症，也可以通过打篮球或跑步等方式消耗体力，有助于集中注意力。5.心里疏导：如果孩子注意力较差，可以通过表扬或适当奖励等来逐渐改善。如果通过以上这些方法都没能改善注意力，有可能是身体营养不良或者是疾病因素引起，需要积极去医院相关科室就诊，明确诊断，遵医嘱进行处理。
二、 你好，我是记忆协会会员，很高兴为你解答。 1、注意力、记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。在我们漫长的社会生活与学习中需要注意力、记忆力来学习和工作，但是不同的人有不一样的注意力和记忆力能力。 2、好的注意力、记忆力有利于提高学习效率，主要是复习饥升课本的效率。我在2008年学习了速读记忆方法，学会快速记忆的方法，别人要复习好几遍才能记住的，我只要复习一遍就能记住了，无形之中我就比别人节省了不少时间，当然，学习效率自然大幅提升。在相同的时间里我能比别人学习更多的知识。 3、其实注意力、记忆力不是天生的，是可以后天训练的。由于我们平时对注意力记忆力训练接触不多，所以学习起来不容易，一般情况下用记忆力软件训练是提高最快的，精英特速读记忆训练软件能在段时烂扒老间内提高记忆力。我和我女儿一直学习用精英特记忆力训练来提高记忆力到现在，她的学习成绩提高了不少，一直都是名列前茅。我做教育的，在工作中此指也取得了很好的收获。希望能帮到你，望采纳
三、 方法一，培养孩子的兴趣。孩子在做自己感兴趣的事碧好情时注意力就会集中，当孩子经常集中注意力做一件事情时就可以提升自身的注意力。方法二，营造良好的学习环境。很多孩子在学习时容易被周围的事情分散注意力，所以在孩子学习的环境中应该避免摆放一些分散孩子注意力的东西，尽量只摆放跟学习有关的物品，从而避免孩子分散注意力。方法三，给孩子看一些益智类的书。在孩子还比较小的时候可以少给孩子买一些玩具，多给孩子买一些可以锻炼注意力和记忆力的书，每天抽一段时间陪孩子一起看这些书有利于孩子注意力的培养。方法四，适当的奖颂庆励。孩子需要鼓励才能有继续下去的动力，当孩子完成了家长制定的任务后，家长可以适当的给孩子一些鼓励，这样有利于孩子完成接下来的任务，悔樱铅可以不断的增强孩子的注意力。