南京玄武区孩子注意力不集中培训机构

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孩子学习方法发死不灵活怎么办

提高孩子的学习动力很重要的一方面是：如何激发和提高他们的学习兴趣。那么我们应该怎样来帮助孩子呢?怎样提高他们的学习兴趣呢?每个家长都希望自己的孩子学得既轻松愉快，又能取得好成绩。但往往很多时候不尽人意．有的孩子一讲到学习就头痛，他们怕读书，怕做作业，更怕写作文。遇到这些情况，不少家长都束手无策，无可奈何，是什么原因造成孩子厌学呢?其实主要就是孩子对学习没有兴趣。学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力，它能够促使孩子自觉地去学。一般来说，孩子的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。孩子对某门功课有兴趣，学习成绩就会好，学习信心就会足。因此，对孩子学习兴趣的培养很重要。如何去培养孩子学习的兴趣呢?1．尊重孩子的兴趣。 现在很多家长从孩子一入学开始，就千方百计想孩子学得好，懂得多，所以家长把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。事实，孩子多学点东西是好的，家长这个出发点也是好的。但自己的孩子是否喜欢学呢?家长就不理，不顾及孩子的感受，使孩子学得非常辛苦、吃力，不想学。孩子好比各种的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像榕树苗等，不论是什么树苗，都可以长成各种各样的材料。所以做父母的责任，并不在于强迫孩子学这一样，不学那一样，而是应该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事。例如，有些孩子喜欢动手操作，搞一些小制作。而家长就认为这与学习无关，就加以阻止，限制他们，不准他们做。其实．孩子在制作的过程中也需要动脑，不懂的时候，他们就去查阅有关的资料和书籍，这就是学习的过程，这样的学习孩子还会学得自觉、开心，况且在这样的活动中，不仅使孩子的思维能力得到发展，又能提高他们的动手操作能力。家长不但不应该阻止他们做，还要根据孩子的这个兴趣特点，为他们提供有关的书籍，创造机会让孩子参加一些有益的活动和比赛。许多事实证明了，小时候培养的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。有些做父母的对孩子寄托了很大的希望，但他们往往按照自己的主观意志去“规定”孩子的兴趣，而不是尊重孩子自身的学习兴趣的发展规律培养孩子，这样往往会延误孩子的发展。2、注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣。 有的孩子一听到写作文就头痛，布置他写这个，他说没做过；写那个，他又说没去过、没见过，不知怎样描写。事实，有很多事孩子真的没有经历过，没有切身的体会，但又不能不写，于是他们只好这本作文书抄抄，那本作文书抄抄，真的找不到可以抄的时候，就马虎写几句来应付，成了真正“作”出来的作文。但像刚才提到的小孩，他喜欢动手操作，如果家长又支持他做，并为他提供有关书籍，他看得多了，做得多了，真的要他去写，那他写的时候就得心应手了，写出来的文章也必然较具体、真实，有血有肉，他会把自己的制作过程，把自己获得成功的喜悦，遇到困难时怎样想办法克服等等都具体地写出来。所以家长应该让孩子多参加有益的、自己喜欢的活动，并与学习联系起来。总之，家长应该注意把孩子原有兴趣与知识学习联系起来，将兴趣引导到学习上来，以培养和激发新的兴趣。3、准确判断孩子不喜欢学习的原因，并帮助解决。 孩子不喜欢学习的原因非常复杂。如果我们加以探讨就会发现实际上并不是孩子不喜欢读书，而是某种因素导致的，如上学被老师批评了，读错了字遭同学的讥笑，想看电视却被迫写作业等等。这些原因逐渐在内心堆积起来后，渐渐地对学习失去了兴趣。 我们父母首先要和孩子自由沟通，以温和的态度和孩子探讨为什么不喜欢读书。这里，孩子什么话都可以说，不管他的理由多么可笑，父母也不可责骂或取笑。当孩子把不喜欢读书的理由都说出来之后，孩子自己就会发现他不喜欢学习的原因并不是学习本身，而是被老师批评了，被讥笑，想看电视等与读书学习有关的环境。父母了解他的问题所在，就要为他决。例如，可以和老师谈谈孩子的情况，在孩子喜欢看的电视节目播放时，先让孩子把电视看完再去学习等，这样可以帮助孩子解决学习上的障碍，恢复孩子对学习的兴趣。4．倾听并和孩子谈论学习生活 新入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活，这对培养他们的学习兴趣是很重要的。以上仅供参考.

三、尽量创造良好的环境：消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，是孩子对学习有厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉悦地投入学校的学习和生活。对自我价值有新的认识后，随即就会开始自我实践。需要带到当地的儿童精神科医生治疗，其他所谓心理医生不用信，都是骗人的。

如何提高14岁孩子的注意力

简介：优思堂个性化教育圆永因述只兵做伤永茶友中心位于苏州市金阊区少年宫二楼来自，是专项针对4-14岁的儿童注意力训练机构，中心采用既认宜犯审率程困三北京师范大学应用心理发展中心的测评体系，结合儿童生理和心理发展的特点，运福均用中央教育科学研究院注意力训练专利学具，采用4-6人制VIP小班教学模式，有效改善学员视觉注意力、听觉记忆力等学习能力，从根本上提高孩子的自控能力和学习的主动性！首先通过专业测试，对儿童的学习能力与学习习惯系统评估，并且给家说视条取银跟快长出具一份详细的个性化学习能力分析报告，指出该儿童的学习优势和存在漏洞，附围去素独以此制订出适合该儿童自身特点的个性化学习问题解决方案，并对其进行极富针对性的训练，帮助孩子突破学习上的瓶颈，克服学习困难，从而使孩子找到适合自己个性的花铁袁垂烧该划具台特学习方法，实现真正意义的因材施教的特色教育。现状：该班密叫机构08年创办，从初旧广项批血又息请真期的7个学员，到目前近600牛因块材亮道态装两制缩学员来学习，几乎涵盖了苏州市区的所有中小学校，其中也有很多从昆山、张家港、常熟、南通等地赶来上课训肥成叶练的学员和家长；经过近五年的发展，积累了有几百的教学案例，教学制度要求注意力和感统老师每一次给孩子上完课或则训练完以后必须和家长交流互动，熟知家长的想法以及家长对孩子的教育方式，近五年的教育训练积淀，塑造了优思堂的专业性。师资力量         王舒华 外文系本科，现任课第花留令形优思堂机构的主要负责人。本着对儿童教育事业的热爱，潜心关注少儿培训市场的发展。从2000证免固间积结处年起，开始考察和走访我国很多省市特色少儿教育培训机陆妒因肉蛋黑已也帝溶构，拜访知名教育学者和专家。于2005年与人合作投资创办一家儿童教育培训中心，亲历亲为，接触了大量的接受训练的学生和家长，从中积累了丰富的学习能力培训的实践经验，对个性化教育有自朝垂声赶广械拉迅己独到的见解。刘 宁教育学硕士，语文高级教师，国家二级心理咨询师，从事多年的学校教育工作，有丰富的教育经验，开设的《男孩女孩的个性化阅读》，《趣读四大名著》，《个性化新闻播报》女意安临市规，《个人成功日记》等个性化阅读课程，获得家长学生和业内认识的一致好评，擅长帮助学生探索自我，寻找自信，挖掘潜能。谷长芬教育学硕士，国家二级心理咨询师。从事特殊儿童心理健康与教育康复工作多年，主要研究方向为发展障碍儿童心理与教零脸微电容育、特殊儿童心理评估、学习障碍儿童心理与教育、岁数费速演才医章你食统儿童行为矫正与家庭教育。发表专助与著《父母教养方式对小学学业不良儿童孤独感的影响》(《中国心理卫生杂志》，参与编写了《中国人生理常数与心理状况—21世纪初中国部分省市人群调查报告》（中国协和医科大学出版社）张馨雨师范类幼儿教育专业，教态严谨，教学方法多样，教学效果显著，深得家长认可和赞同！在注意力障碍儿童个案训练和初中组个案训练方面，有自己独特训练风格，积累了大量的训练经验。最新报道： 到“何山桥”下车，即到金阊区少年宫（金阊区市民活动中心）。