宁波江北区少儿学习障碍培训机构

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多动症患儿应采取哪些手段进行行为干预？

常用于多动症患儿的行为纠正方法有两种，阳性强化法和负性强化法： 1．阳性强化法： 一般多采用此法的多动症孩子，若完成某一项要求动作后，给予口头赞许或精神鼓励，然后物质奖励，也可采用家长和孩子签订合同的方式给予保证。 2．负性强化法： 即多动症孩子出现不良行为后，家长表示不满意或者取消阳性强化法中所给的奖励，最常用而有效且无副作用的方法，是对其不良行为不予理睬，在开始阶段，不良行为可有暂时的增多，但不因此中断，以后逐渐减少或消失。 通过行为纠正法，让孩子去掉一些坏行为，塑造一种新的好的行为，这需要一定过程，不可操之过急。

孩子注意力不集中怎么办

一、小孩子大多数都是这样的，小孩子都贪玩，注意力不集中很正常的，平时没事的时候要多和孩子沟通交流，让孩子明白一个道理，学习增长见识，知识改变命运，让孩子注意力增加上来。

二、孩子注意力不集中怎么办？青岛九医多动症治疗中心专家介绍说目前主要有以下几种预约多动症的措施：孕妇应注意陶冶性情，保持心情愉快，精神安宁，谨避寒暑，预防疾病，慎用药物，禁用药物，禁用烟酒，避免中毒、外伤及物理因素的影响；创造温馨和谐的生活环境，使孩子在轻松愉快中度过童年，要因材施教，切勿盲目望子成龙；注意合理营养，使孩子养成良好的饮食习惯，不偏食、不挑食;保证充足的睡眠；尽量避免孩子玩含铅的漆制玩具，尤其不能将这类玩具含在口中。孩子注意力不集中怎么办？青岛九医多动症治疗中心在治疗多动症引起的注意力不集中方面有不少成功案例，可以去网上免费咨询预约一下它们的专家

三、孩子注意力不集中，在现在生活中很多，很常见。首先，从他的爱好入手，看看他对自己爱好的有没有不集中的现象。如果有，就证明注意力不集中很严重了，要下狠功夫，强迫、监督其改掉。如果还可以，就证明有自我调控的可能，尽可能多地培养他的自主能力，多参加一些集体、室外活动，逐步调控他的注意力。

四、孩子比较活泼，性格比较开朗，注意力不集中是因为他比较容易被其他东西吸引，思维比较发散，可以找一些比较训练注意力的课程，比如学围棋，一盘棋下下来需要几个小时，不过孩子一般1个小时左右，孩子学这个比较锻炼他的耐力，如果学进去了被吸引住了自然就坐住了，这个东西也比较锻炼思维，现在很多孩子从小就开始学棋，不仅围棋，还有中国象棋，国际象棋，五子棋等等，只要是棋类都比较锻炼思维和耐力，长期学下去是比较有好处的。还有外面也有锻炼思维和耐力的手工课，搭积木一类的也有，小孩子也比较喜欢，搭积木也会比较有成就感，小孩子更容易被吸引。各种方法都试一试，孩子注意力不集中不要一味的批评他，他可能天生这类性格，兴趣也比较广泛，也不是坏事情，要看到孩子的优点，经常鼓励他表扬他，给他自信心，孩子会越来越好的。在学校上课的时候关照老师把他往前面坐，放在老师眼皮底下，也有利于他集中注意力，叫老师也多关注一下。

五、听课时集中注意力的方法：听课的时候有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；参与交流和互动，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。学习时要合理用脑。所谓合理，一是要交替学习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于注意力和记忆能力的增强与开发；二是要在具体时间做合适的事情，记忆力好的时候用来记忆，精神状态好的时候用来学习重要或难的内容等等；三是劳逸结合。练习舒尔特表等集中注意力。精英特速读记忆训练软件中的：静心调息、无声看图（无声思考）、整体感知、视野扩展、舒尔特表、闪读训练、点选数字等这些练习对训练集中注意力都有非常好的帮助，可以去练习一下。训练注意力的同时，对阅读能力、记忆力、观察力、思维力等也有很好的帮助。注意力不集中的时候快速集中注意力的方法：注意适时休息一下。有时候，让自己再次集中注意的方法就是休息，不管任务是否需要完成。如果你给自己一点时间空闲下来，重新调整（洗把脸、动动跳跳都可以），你会发现再次集中注意力会更容易。学习或生活中，要懂得规划时间，给自己制定阶段性的小目标，有了目标学习就有了方向、就能有条不紊，从而做到注意力集中。

从小学习少儿英语的好处？

那好处多了去了。一，心理障碍小。大人英语时，会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是、哪一个实究临病到调非可不是自己的母语，自然就不会抗拒外语。二，母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性好。人的发音器官，与身体其他器官的发展一样，在青春期前皆处于发展状态，具有相当大的弹性。因此，就语言发音而言，若是一个孩子从小接触数种语言，有充分机会径轴识使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的东动口型各种声音。三，记忆力好、模仿力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，到了一二便来或吸装超式末造视报岁时，孩子就能模仿大人的余便仍困弦饭们率约包它发音、姿态、手势、自然的动作个件象确冷殖治批知语言。

b． 安定剂：如氯丙嗪和硫利达嗪，在兴奋剂治疗无效时可采用；