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一、首先,高中学的主要是基础的历史知识。现在的历史课本都是按照政治,经济,文化等方面来编排课本的。例如高一必修1主要是从政治角度出发,第一单元古代中国的政治制度,主要讲的是中央集权的产生至加强。第二单元为古代罗马的政治制度,主要讲的是罗马的民主政治以及罗马法。必修2主要从经济的层面出发,例如中国古代的小农经济,西方资本主义的发展,中国近代经济社会的变更等。必修3主要是从科技文化的层面出发。其实必修3学完后就面临分文理科,或者是很多省份采用自己挑选的方式来选择理化生或政史地的科目。就拿这三本内容来说,是基础的知识,知道中国历史的中央集权制度,以及重要的政治变革,经济的表现以及经济的转换,代表性的文化思想以及科技的表现等。世界史部分亦是如此。这只是第一步,在此基础上了解背后的原因,背景,经过及意义,并能够进行评个人简单的评价。并且能够根据一定的材料(简单的史料及一些人的著作,如全球通史中的部分引用),分析该知识的相关内容。在分析的基础上能够进行评述,引用所学知识阐明自己的观点。个人觉得,主要是这些内容。高中的历史课本的编排主要是针对高考来进行的,这样的编排也会让学生们形成一种固定的答题模式。可能很多同学的高中老师都曾经说过,看到一道题,首先就从政治,经济,文化等层面去分析,如百家争鸣的政治上是因为正处于社会变个时代周王室衰微,各诸侯国因为发展和强大自身而极力招揽人才。经济上,井田制崩溃,封建制经济快速发现。文化上,孔子创办私学,士大夫崛起,打破了学在官府的垄断。这样的方式利于答题,可能不利于同学们的历史思维。(个人觉得,可能因为我是学历史的,与此看法不太一致)
二、1. 世界历史和中国历史的基本知识,包括历史事件、历史人物、历史进程等。2. 历史的时代划分和演变规律,掌握各个历史阶段的社会文化、政治经济、科技发展等方面的特点。3. 历史事件的背景、原因、结果及其影响,通过对历史事件的分析和研究,了解历史进程和历史规律。4. 历史思想和历史文化的传承和发展,掌握历史上的思想家、文化符号、艺术作品等的重要性和影响。5. 历史材料的使用和分析,学习如何获取、利用不同类型的历史资料进行研究和分析
三、1、古代中国经济的基本结构与特点精耕细作的古代农业;2、近代中国资本主义的曲折发展;3、中国特色社会主义建设的道路;4、中国近现代社会生活的变迁;5、殖民扩张与资本主义世界市场发展;6、资本主义运行机制的调节;7、苏联社会主义建设的经验与教训;8、当今世界经济的全球化趋势。
你可以去新东方看下,我就是在那里补习的,老师挺负责的
最后祝你成功!考上一个理想的高中!我们都是过来人。哈不一样的.来自.你说的昼夜的时间的长度是说一天一共有多少个小时吧..不是说什么南北半球**时间的昼夜状况把..........因谈灶为在近日圆碧点的自转速度快于远日点附近..所以时间要短橘侍举于远日点
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:gangol 初中英语情态动词专项练习题情态动词是一种本身有一定的词义,但要与动词原形及其被果记食胜次沉孩每川执动语态一起使用,给谓语冲掌动词增添情态色彩,表示说话人对有关行为或事物的态度和看法,认为其可能、应该或必要等。情配态动词后面加动词原形。情态动词有四类:①只做情态动词:must,c底求an(could),may(might)……②可做情探地态动词又可做实义动词培治饭量马附怎飞明仅报:need,will③具有情态动词特征:have(had,has)to,usedto肉选坐胞提次酸远准,oughtto④情态动词表猜测:一肯一否三不定(must一肯,cannot一否,may,might,could,三不定。)注:mustn't代表强烈禁止must表示主高静配继培乱善预调观,haveto表示客观。常用的有:canmaycouldmusthaveuse.情态动词无人称和数的变化,情态动词后面造盾想轻方执副跟的动词须用原形,否定式构成是在情态动词后面加"n情百刚种张界找药ot"。个别情态动词有现在川式和过去式两种形式,过去式用来表达更加客气,委婉的语气,时态性不强,可用于过去,现在或将来。情态动词属非及物动词,故没有被动语态。情态动词表推测的用法小结(一)情态动词景超被独丝情述表推测的三种句式1.在肯定句中一般用must(一定),can,could(可能化),might/may(也许,或许)。e.g:(1)Hemust/can/may,mightknowtheanswertothisquestion.他一定/可能/也许知道这个问题的答案。(2)Itiscoldintheroom兰还读础浓你未头.Theymusthaveturnedofftheheating.屋里很冷,他南们肯定把暖气关了。2.否定句中用can’t/couldn’t(不可能),maynot/mightn
如果拉A以共同加速度运动就与质量,摩擦因数有关了三、其实并不是用整体法,这种题,首先我们要判断其运动状态,当F作用于下面的B时,A只会受f,所以最大摩擦力能提供给A的加速度就是AB共同运行的最大加速度,这时候用(M+m)a可以得到一个F(max),如果拉力在这个范围内则AB共同运动,如果拉力大于了这个力,则AB会发生相对滑动。