杭州余杭区少儿阅读障碍培训机构

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多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于６岁以前，学龄期症状明显，随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。表现为：(1)注意障碍（又称注意缺陷障碍）：注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处，走神，发呆，眼望着老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。注意障碍是本症必须具备的症状。(2)活动过度：活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜观玩危险的游戏，常常丢失东西。多动有两种类型：一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合，常较严重。二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合（多数在学校），而在另外场合（家中）不出现，各种功能受损较轻。(3)冲动性：情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。(4)学习困难：主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。(5)神经系统发育障碍：有半数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉－运动障碍、空间位置觉障碍等。儿童多动症又称注意力缺陷多动症 (ADHD), 或脑功能轻微失调综合征 , 是一种常见的儿童为异常疾病 . 这类患儿的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。 儿童多动症的患病率国外报道在 5%~10% 之间，国内调查在 10% 以上，男孩多于女孩，早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较高，大约在 60% 以上。【多动症的特征】注意力不集中的表现：1、学习、做事不注意细节、粗心大意。2、做事时难以集中精力。3、对别人的讲话经常似听非听。4、经常不能完全按要求做事。5、经常很难安排好日常学习和生活。6、经常不愿意或回避那些需要用脑的事情。7、经常丢一些常用的东西。8、经常容易因无关刺激而分心。9、经常忘事。如果在这九条当中，孩子出现的问题占了六条，那么我们就说这个孩子在注意力方面有问题。下面介绍一下多动的表现：1、经常在座位上扭来扭去，小动作多。2、经常离开座位。3、在一些不该动的场合乱跑乱爬。4、很难安安静静地玩。5、经常显得忙忙碌碌。6、经常话多，说起来没完。7、常在问题没说完时抢先回答。8、经常很难按顺序等待。9、经常打断别人或强使别人接受他。

四、一定养成注意力集中的好习惯，你可以规定时间内只学习，或者玩就玩够，然后集中精力做一件事情，做事情要有始有终，可以坐在孩子身边刻意培养。

怎样教育厌学的孩子？

首先要弄清楚孩子生如卷兰合牛味约预为什么会厌学，是学习比较差得不到好的评价，还是他在学校的人际关系出了问题？是家长给他施加的学习压力太大，还是他自己不自信？是他对现在的这种教育制度有看法，还是他产生了网瘾。总而言之，厌学的原因是非常多的，家长首先要弄清楚他为什么会厌学。据我接受来自的案例分析，孩子学习上的不自信和家庭不适当的家庭教育是常见的问题，我们把它叫做学校恐惧症或者厌学综合症。其实家长最了解自己的孩子，你可以分析一下，如果能够呈现这些原因的话，我们是会有一定的办法的。家长的原因家长就要做一些调整。比如现在的家长期望值普遍都比较高，攀比比较强，其实将来孩子能不能进入社会，能不能很好的去成为一个社会有用之才，不单是学习成绩本身，要让孩子高高兴兴的，心理上能够健康成长。其实有的厌学至验文述的孩子他在其他方面优点很多，比方说可以玩，反应比较敏捷，有礼貌，这都是优点，但是咱们家长往往视而不见。我的意思就是要克服这种厌学，要从鼓励孩子的其他优点开始，这时候孩子其他优点得到鼓励以后，那他学习也会跟进。我们虽然管不到学校，但是我们可以和班主任老欢燃师适当沟通，适当的照顾孩子的这种性格特点。还有一部分孩子由于学习上的挫败感确实发生了一定的心理问题，那就是要及时到相关机构找有经验的心理医生来进行调整，而不是要盲目地教训孩子，我的专家文章中讲的比较详细。

儿童注意力训练教案

儿童注意力训练课群吸哥教城技同倍题名称：儿童注意力训练指导教师：马桂容学前教育专业（大专）、教育管理专业（专升本）、工作经验一年多训练时间：45分钟—50分钟训练方向：行为训练训练较目标：1.课堂行为训练、听课能力训练2.克服作业磨蹭课前准备：1.儿童注意力训练指导2.路线表格（依据人数而定）3.秒表4.根据儿下整刚职言带可变三童的年龄与实际情况选择内容5.编写教案训练内容：1.视点凝视儿童注意力训练指导（上册）P142页训练时间：5分钟2.1分钟闭目训练3.听力训练---正说数倍用待能述此团字训练（儿童注意力训练指导上册P42页）4好角解失应.听读训练---（儿童注意力训练指导上册P51页）5.扑克牌记忆训练6.冥想倒长济它训练儿童注意力训练指导上册P134教学过程：上课！同学们好！（老师好！）一、背诵听课口诀欢迎大家走进儿童注社孔夫意力课堂。哪位同学举手告诉老师、在上课的时候我们这质传基孩露科速确应该怎么做？（A因画查渐放认真听讲B不能说活C要听老师讲D不能吃东西……）同学们说的非常好，下面让我们一起来背诵一遍听课口诀。请同学们在背诵的时候仔细体会每成市的一句口诀的含义。并且严格要求自己按照口章诀去做。比一比看谁做得最好。注意在背诵时不要拖音、不能喊、要用好听的声音来背诵。我来起头、（听课前预习好……）教师发出口令（这节课同学们表现得都很好，先上到这里下课！

青岛都在哪里建有图书馆？

青岛市图书馆 青岛市档案馆 市南区图书馆 市北区图书馆 四方区图书馆 李沧区图书馆 黄岛区图书馆 崂山区图书馆 城阳区图书馆 青岛来自市图书馆 ：青岛市图书馆扩建工程是在市委、市政府的支持和关怀下，投资兴建的一座大型公共文化设施。工程于2000年9月开工，2001年12月底竣工。 扩建工伤础伤被制话扬术省而结程占地面积20亩，建筑面积1.6万平方米，绿化面积6000多平方米，建筑格局高七层，建筑高度32米。其设计思想体现出科技、人文、绿色三大理念。布局设计充分考虑到公共设施的服务功能，其中读者活动区域占总面积的50%，书库面积占总面积的20%，办公量获穿区与读者区动静分离，为读者提供了良好舒适的环境。设计风格上表现出现代建筑的特点，其正面外形巨大的框架意喻知识之门，是青岛市文化标志性建筑之一。 青岛市图书馆新馆是一座现代化的智能大厦，具有先进的楼宇管理系统、办公自动化系统及通讯系统。新馆的楼宇管理系统包括有综合布线系统、楼己宇自控系统、消防系统、安防监控系统、背景音乐系统等。办公自动化系统具有个人事务、办公事务处理的功能，并支持用户专用信息处理。通讯系统支持各种形式的通讯业务，能够集成不同类型的办公自动化系统和楼宇管理系统，形成统一的网络，进行统一的管理。由于最新的高科技成果被广泛应用于各系统中，使新馆的智能化程度在国内的图书馆中发处呼批居于领先地位。 附录： 地址：青岛市延吉路109号 考损：， 网址：h马参ttp://万册次。并每年组织图书馆服务宣传周、读书知识答卷等活动，在全社会形成了多读书、读好书的良好社会风气，形成了全区读书文化活动中心。 　　联系：