杭州上城区儿童多动症纠正培训机构

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小儿多动症治疗方法

　　核心提示：小儿多动症是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。对于小儿多动症，要引起家长们的足够重视。小儿多动症中医治疗有哪些呢？下面我们一起来看看吧。 　　 一、小儿多动症中医治疗 　　1、分散学习法 　　分散学习法是治疗小儿多动症的方法，主要是在孩子学习，比如将孩子的学习时间化整为零，每隔10分种就让他休息一会儿。学习的环境里，不要置放分散注意力的东西。 　　2、心理治疗 　　心理治疗是治疗多动症的关键，多动症小儿患者会产生一定的心理压力，所以，家长们要纠正儿童偏常行为，培养他的良好行为，增进学习能力和社会适应能力的主要方法。在训练的过程中，家长要有正确的态度，儿童多动症是病态，不应歧视和打骂，以免加重精神创伤。 　　3、饮食治疗 　　饮食治疗作为一种辅助，对患者也有一定的帮助，虽然目前还没有足够证据肯定哪些食物与多动症的发生有关，但在孩子的食物中应尽量避免加入人工色素调味品、防腐剂和水杨酸酯等。这是常见的儿童多动症的治疗方法之一。 　　上文是对“治疗小儿多动症”的相关内容介绍，希望对患者的治疗带来帮助，对于小儿多动症患者，家长朋友们要引起重视，日常生活中多关心孩模罩子，注意孩子的日常生活饮食、锻炼等等问题，如果对多动症有哪些不明白的地方可在线携码配咨询专家，祝愿广大儿童患者早日康复。 　　 二、小儿多动症的原因分析 　　当宝宝在家里面坐不住的时候，作为家长是不是特别的烦躁，想要宝宝消停一下，但是他就是不听话，喜欢到处跑，又或者在学校的时候，老师可能会跟你说你的孩子上课注意力老师不集中，这是怎么回事呢？其实，可能是宝宝患有了小儿多动症，那么是什么原因引起的小儿多动症呢？ 　　1、遗传因素 　　目前研究表明该障碍与遗传因素有关，遗传度为0.75-0.91，遗传方式可能为多基因遗传。分子遗传辩指学研究表明该障碍和多巴胺受体基因的多态性有关。 　　2、轻微脑损伤 　　母孕期、围生期及出生后各种原因所致的轻微脑损伤可能是部分患儿发生该障碍的原因。此类儿童行为较幼稚，动作笨拙，协调性差。 　　3、神经生化因素 　　经大量研究证实，多动症儿童中枢单胺类受体更新较慢；也有研究发现，维生素缺乏或某些食物添加剂或色素所致的代谢紊乱与儿童多动行为有关。 　　4、心理社会因素 　　不良的社会环境、破裂的家庭、父母性格不良、意外精神刺激等都易导致儿童注意力不集中、多动。 　　5、其他因素 　　多动症可能与锌、铁缺乏、血铅增高有关。可乐、咖啡、食物添加剂可能增加儿童患该疾病的危险性。 　　通过以上的`了解，相信家长们也都了解了造成小儿多动症的原因了。因此，家长们一定要做好各方面的防护措施，尽量减少宝宝患上小儿多动症的几率。 　　 三、小儿多动症的表现症状 　　小儿多动症在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍，英文的简称叫ADHD，多动症是儿童和青少年期间最为普遍的心理障碍之一。多动症有三组核心症状：注意力缺陷、冲动和多动，也有的把冲动和多动合到一组症状。 　　1、注意力不集中：与同龄儿童相比，听课、做作业或参加活动不能持久，或做作业不专心，字迹潦草，拖拉时间，否则，就频繁出错；易被周围事物所吸引，东张西望 或发呆，常常丢三落四，或特别不爱惜东西，常把衣服、书本弄得很脏很乱。粗心不注意细节；注意力经常转移，一件事没做完，又去做另一件事，难以听从指挥，听人讲话时，往往似听非听，心不在焉。 　　2、活动过多：自幼好动，需要安静的场合难以安静，不能静坐，常在座位上扭来扭去，上课小动作多，或玩东西或与前后坐位的同学来来回回地讲话，别人讲话时 好插嘴，抢答问题，干扰别人讲话。难以遵守集体活动的秩序和纪律，如游戏时抢着上场，迫不急待。好撩人，好与同伴发生纠纷，在家翻箱倒柜，拆卸玩具物品等。 　　3、学习困难：常常是由于注意涣散，影响学习效果造成的，学习时好时坏，或逐渐成绩下降。有时计算，理解也出现一些偏差。 　　4、行为问题：冲动任性，急躁易怒，有攻击行为，常常不顾及后果，爬墙登高，铤而走险；在社会环境中，常被视为不爱学习和顽皮的孩子，因而受到讽刺讥笑和歧视疏远，使孩子的自尊心受到严重挫伤，于是出现孤独、悲观、厌世等情绪，抑或产生愤怒、敌视、反抗等逆反心理；对是非不明，对好坏分不清楚，常吸烟、酗酒、打架斗殴、偷窃追逐异性，视社会公德，扰乱社会治安成为失足儿童，成为少年违法的潜在因素。 　　5、神经精神发育障碍：协调动作差，空间位置觉，前庭平衡等发育不良，因而精细动作完成困难，如翻手、对指、系鞋带、扣纽扣不灵活，常左右难分，写字把偏旁写错等。 　　 四、小儿多动症的危害需知 　　小儿多动症是一种常见的儿科疾病，有的小孩经常会出现注意力不集中，喜欢到处跑，坐不住的表现，家长们可能以为这是小孩子喜欢玩的天性，长大以后就会慢慢好起来的。殊不知，这其实是一种病，而且患有小儿多动症的危害还不小呢？究竟小儿多动症的危害有哪些呢？ 　　1、轻微多动症儿童，只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成学习成绩下降；在行为上不能自控，表现为不服管束，被人歧视。重症多动症的患儿，则会使学习成绩明显下降。随着年龄增长，多动症的危害，会使多动症患儿因无法自控易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上犯罪的道路。 　　2、多动症的危害会使儿童，学习不仅成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。 　　3、在学校里，多动症儿童，经常扰乱课堂秩序，打架斗殴，偷窃破坏，成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别恼火，总想让他们留级，甚至把他们开除。 　　以上是小儿多动症造成的一些危害，家长们了解了这些危害以后，就要注意了，如果发现孩子患有小儿多动症以后一定要及时的进行治疗！

儿童注意力如何训练？

一、         孩子的注意力不集中，与多种因素有关。家长要为孩子制定合理的作息时间，养成良好的生活习惯。培养孩子的注意力，具体操作包括改善环境、树立自信心、提高兴趣、治疗原发疾病。        1、改善环境：孩子在做一件事情时，应保证安静、舒适的环境，排除周围的干扰。培养听觉注意力、视觉注意力，也可以指定一个目标，在一段时间内不被听到其他信息左右。也可以在一段时间内只听某一个声音，剥离其他声音；        2、树立自信心：在培养注意力的过程中，要树立孩子专心的自信心。当孩子注意力有所提升，做到某件事情的时候，家长一定要给予表扬和鼓励。家长也应以身作则，避免孩子学习和效仿不良习惯；        3、提高兴趣：家长要观察孩子对什么类型的事物感兴趣，如孩子喜欢画画，家长要让孩子多接触画画，适当给予鼓励。当孩子在一件事情上坚持完成时，注意力也会提高；       4、治疗原发疾病：有些孩子注意力不集中是因为微量元素的缺乏、超标或患有缺陷多动障碍等疾病导致，可使用中枢兴奋性药物，如哌甲酯，有助于改善孩子注意力不集中、多动等症状，但需要在医生指导下用药。         另外，各个阶段孩子的注意力集中时间有所不同，年龄越小的孩子，注意力集中的时间越短。要注意科学、有序的培养注意力。也要注意合理营养，使孩子养成良好的饮食习惯，不偏食、不挑食，保证充足的睡眠，加强体育锻炼，增强体质。

二、可以按照以下方法训练儿童注意力：让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励（表扬、抚摸、亲吻等），并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。

幼儿园孩子应该具备哪些能力

幼儿园孩子应该具备哪来自些能力 　　幼儿园孩子应该具备哪些能力，孩子的心理成长路上家长是不能缺席的，孩子在不同阶段会出现不同的问题，在面对这个问题家长可以调整自己的心态，孩子的教育问题是每个家长都在操心的，一起来看看幼儿园孩子应该具备哪些能力。 　　幼儿园孩子应该具备哪些能力1 　　 1、身体动作能力 　　能控制自己身体动作，是孩子建立自信的重要基础，也是孩议级张便什低程稳散子一切学习的基础，料轮期因此发展身体动作能力是幼儿园的基本任务。 　　 2、注意力 　　有始有终的做任何一件事。 　　 3、生活自理能力 　　步入学堂首先要学的就是让孩子学会自理，如今很多家庭对孩子过分溺爱，导致孩子缺乏自理能力。例如：吃饭要人喂、流鼻涕不会擦、衣服脏了不会换等。 　　放手让孩子自己动手做，引导他们发展生活自理能力，教孩子照顾自己，也是幼儿园的基本任务。 　　 4、创造少预思考与问题解决能力 　　有创意思考能力的人，通常不会墨守成规，面对云就族节具府配露歌胜问题时会从不同角进或说斗动全政度去分析、归纳、连结，较具有灵活变通的问题解决能力；有独立思考能力的孩子投况审年实宣目标，较具冒险心、自信心与接受挑战的勇气；缺乏独立思考能力、或不愿意自己解决问题的孩子，会倚赖大人告诉他答案或该怎样做。 　　创意思考与问题解决能力是一种态度、一种习惯、一种价值观，必须从小开始培养。 　　 5、采黄盐尽而磁异田素银社交能力 　　当孩子学会自我控制，进而便能倾听他人、尊重他人、体会他效斯哪切胜苗叶来人以及与他人分享，与同侪间的互动才会比较顺畅。 　　因此幼儿园老师必须教导孩子：适当的冲突解决方式、合宜的表达需要及感情、如何与朋友维系友谊，才能帮助孩子建立良好的人际关系。 　　 6、语言沟通能力 　　学前阶段，是孩子语言字汇能力大幅跃进的时期。语言能力可帮助孩子奠定与人沟通的`基础，协助孩子思考与计划，是读写能力发展的重要基石，也是所有学科学习输句判贵支的工具，所以语言发展翻查控屋远夫末必是学前教育很重要的一环染火但否鱼沿。 　　 7、求知欲 　　要让孩子明白学是为了不学，多看书，让他自己要学。 　　幼儿园孩子应该具备哪些能力2 　　 幼儿园里，孩子能学到以下几点： 　　 1、逻辑的初始与幻想的萌芽 　　逻辑思维在两因激定亲艺三岁时产生萌芽，认知结构发生更迭，零散的信息可以在幼稚的逻辑的引领下产生新的嫁接，甚至发生化学变化般的融合，心理机能的发展带来认知的闪光点。 　　三岁以后，幼儿逻辑与想象能力开始发展，此时幼儿园会适当增加一些锻炼孩子逻辑能力的游戏，帮助幼儿更好发展。 合理的想象空间和逻辑能力可以平复孩子的情绪，分离焦虑也慢慢不见了。 　　 2、语言的质变发展 　　孩子的心理区分已经形成，自然而然就对语法产生了近乎直觉的理解，讲出来的句子，终待列殖立敌通超板概于能够称之为句子了。 　　 3、站在别人的角度看世界 　洲局　区别了你我他远远不够，更重要的技能是站在别人的角度上观察世界：“爸爸很困了实在不能再陪你玩了”；“妈妈找了半天没找到你，你知道妈妈有多着急吗树扩早”；“你不能欺负别的小朋友，你看，你都把人家打哭了”。 　　3~5岁的孩子，只有学会了站在别的角度看世界，才能真正领会上面这些苦口婆心的话。这恰恰就是社交功能与道德养成的重要基础。 　　 4、自控力 　　不毛同的孩子们选择的自控策略不同，项轻架消刚源怎语棉七有的会刻意转移注意力，有的会到房间的其他角落高声唱歌，有的会进入自言自语的状态自己给自己打气。 　　自控，归根结底还是对情绪的把握和对逻辑的觉知，它只是一个对孩子而言具体的困难情景，面对这种情景，自控的表现好坏，的确算得上是对我们上面提到过的多个方面的一种综合考量。 　　 5、安全和自救意识 　　这也是幼儿阶段孩子应该具备的第一能力。知道必用的急救、懂得遵守交通规则、具备一定的防拐意识才能保证基本的生命安全。 不要觉得孩子太小难以掌握这些能力，跟着幼儿老师一起耐心教导孩子吧。正确的求生和安全意识在危及时刻可是救命稻草哦。 　　 6、自己的事情自己做 　　独立性的锻炼恐怕是小宝贝们在幼儿园要学习的最首要的一课。 　　在幼儿园里孩子们就该学会自己照顾自己，他们要学会渴了自己用杯子接水喝，午睡前自己脱衣脱鞋，睡醒自己穿戴好，他们要学会自己上厕所，并逐渐熟练饭前便后自己洗手，他们还会学着在每次玩具课后把玩具整理好放回原位。 　　这些早期的基本生活自理能力的训练，不仅能增强孩子的独立性，也能够增强他的自信心和自尊心，让孩子在能力和心理上都更加坚强。 　　 7、我们都是好朋友 　　孩子们会在集体中学着如何接近其他的小朋友，并找到可以开始谈话的话题。这些与人相处的经历已经锻炼对于他将来上学乃至在集体中工作都会有着很大的帮助。而幼儿园里也必然会遇到不愉快，和小朋友争吵或打架了，他们也可以学着怎样自己解决问题，怎样和好，怎样继续一同玩耍和相处。 　　人与人的相处是人生中无可避免也充满艰难和困惑的一个境遇。孩子们能从小实习和适应这些人生难题，总是对他们有一些好处的。 　　 8、老师，请你帮助我 　　学会寻求帮助，或者说出自己的困难；学会和老师相处，其实也是孩子们可以在幼儿园里获得的一大收获。会有这样一部分孩子，他们在集体中会过于羞涩和胆怯。

儿童文学的的作用

一、儿童文学的教育作用儿童文学的教育作用在于促八超你越了使儿童健康成长是儿童通过阅读和欣赏儿童文突祖额增学作品的过程的同时潜移默化相况速雨高初多四例事地受到思想、品德方面的启发和教育以及情感、情操、精神境界等方知协面的感染和影响。儿童文学一官示决能通过作品的内容是儿童认识自然从而热爱自然。儿色娘期处皇童由于知识有限对自然地认识很少。儿童文学能以其生动的形象有趣的情节和活泼的笔法把小读者引进那个他们欲探知的自然世界从而激发他们的好奇心与求知欲鼓舞他们浓厚的认知大自然的兴趣和培养热爱自然的情趣。比如儿童通过阅读《春雨》滴答滴答下小雨啦小草说下吧下吧我要发芽。梨树说下吧下吧我要开花。麦苗说下吧下吧我要长大。滴答滴答下小雨啦就对春雨有了初步的认识这样的儿歌还有好些例如浪花歌冬爷爷小溪流等等。儿童文学也能够培养儿童丰富而情感增加他们的幽默感。儿童的情感站由在细伯志里很脆弱敏感他们特别需要感情的呵护与慰藉。在日常生活中儿童除了从大人和小伙伴那里寻求温暖和同情外还会从文学作品中寻求消遣和快乐文学作品的感染延军被亲盐向力可以使他们感情丰富、更充实。优秀的儿童文学作品总是善于以幽默的、细腻的笔调为请致眼局存愿皇计展示人与人之间、人与世界之间的诗意之美从而给儿童以强烈的情宗创婷导唱齐部皇仍全感体验。比如儿童可以在大人没时间陪同玩耍时看一些少儿节目例如智慧树和大风车一样有这些节目的陪同小孩子一样可以得到很好的教势育和锻炼同时也可以达到消遣娱乐的目的。儿童文学在树立儿童自信心培养他们的自我钟侵模鲜策报意识培养敢于冒险、勇于进取的品格方面有着积极作用。比如《汤姆索亚历险记》和《哈克贝利费恩历险记》儿童通过阅读到汤姆和哈克的历险故事便能刺经跑投各激起其冒险的意识和勇于进取争取被大人认同的精神意识。2儿童文学的认识作用儿童文学的认识作用是指通过较高思想性和艺术性的儿童文学作品使儿童认识社会、认识历史、丰富生活经验、增长知识、启迪心智。由型比如儿童可以通过阅读《王二小放牛》了解中国抗日战争使得部分历史现象通过阅读比安基的科学童话《尾巴》就会获得关于动物尾巴功能的知识等等。

有人说青春期是叛逆期你的看法是100字

青春犹如梦一场，如此短暂。时光飞逝，青春稍纵即逝。然而，拥有青春，就拥有了一个梦想和奋斗；拥有青春，就拥有了活力与生机；拥有青春，才会拥有完美的人生。 对待青春，我们唯有珍惜。 青春，是人一生中最宝贵的时期。它代表活力，这段时光总是充满欢声笑语；它代表想象，人总会对未来的世界充满期待；它代表精彩，人总会为自己的前途打拼，挫折、失败接二连三，成了一段情节曲折的故事。没有青春，人生不可能不是残缺的。 “少年不努力，老大徒伤悲”。许多青少年不知青春岁月之短暂，荒废学业，沉迷于游戏机、网吧，为追求时尚，穿名牌，买，这难道不是虚度光阴吗？“书到用时方恨少”，没有学识，只得漂漂荡荡在人世间，这往往是不知青春宝贵之人的结局。要想化悲剧为喜剧，只有珍惜青春。 青春有叛逆是正常的，多年以后的再来回首，只会露出淡淡的微笑。

首先从青春期的叛逆心理所带来的坏处下手 如：叛逆心理对任何事物都倾向于批判的态度，以上位者自居的方式抵消长辈对他们带来的威压感。 接下来再对这一主题进行深化 如：叛逆心理会造成父母和孩子之间的代沟 在摆脱父母约束的同时 可能会采用过激的手段 最后加深说明它的坏处和不良影响 如：他们会采用自己所谓的 “长大了”“成熟”的手段来展现自己 成年人做的事自己做了 就长大了 如：抽烟 喝酒 去一些公共场所 迪厅 酒吧之类的地方 用这种行为来告诉 压抑着自己的家长 我长大了 用不着你们管 于是你们就稳操胜券了 给力吧

8、尽快复习。在学校里学到的东西，如果能及时地巩固、加深印象，就会长时间地存留在记忆深处a． 兴奋剂：如右旋苯异丙胺和利他林。用药1～2周后，有显著疗效；

该如何治疗儿童多动症？

多动症医学名称为轻微脑损伤综合症，也叫学习技能障碍症。你先要确定你的孩子是否是真的得了多动症，这要到医院由专业的医生来确诊。如果孩子出现以下表现，就要带到医院检查：1.注意障碍：患儿注意力难以集中，干什么事情总是半途而废，即使是做游戏也不例外。2.活动过度：患儿往往从小活动量就大，有的甚至在胎儿期就特别好动。3.感知觉障碍：表现为视一运动障碍、空间位置知觉障碍、左右辨别不能，经常反穿鞋子，听觉综合困难及视一听转换困难等。4.情绪和行为障碍：多动症患儿情绪不稳，极易冲动，对自己欲望的克制力很薄弱，一兴奋就手舞足蹈，忘乎所以，稍受挫折就发脾气、哭闹。5.社会适应不良：患儿常表现为个性倔强，不愿受别人制约或排斥小伙伴，所以很难与其他同龄儿童相处，不得不常找比自己年龄小的儿童游戏。6.学习困难。如果孩子的确诊断为多动症，要进行多向治疗，包括１家庭干预；２心理治疗：耐心反复地进行个别教育、训练，以鼓励为主增强自信心；３统合训练；４学校干预：技能训练，矫正教室行为；５饮食疗法：均衡饮食：有报导儿童偏食某种食品表现出不能耐受或在吃过某种食品后出现行为异常，就应禁用这种食品，食物添加剂和色素被认为是罪魁祸首；６药物治疗。其中心理治疗应该作为重点方向。作为家长和老师首先要做到多体谅、关心患儿，对其微小的进步及时给予表扬、鼓励，切忌简单、粗暴或过分迁就，这是最重要的；其次要避免外界不良刺激，如防止感冒和过度疲劳，保证睡眠，生活要有规律，注意饮食营养，多食蔬菜、水果等等。第三是注重心理治疗，帮助他们树立治病的信心，加强自制力；第四是在治疗中，密切观察整个过程和反应，及时调整用药，注意坚持治疗，不要让孩子擅自终止用药。此外，也可选用中医治疗，如针灸、按摩。

儿童多动并不一定是多动症,你可以和他做他喜欢的游戏分散注意力,现在有新鲜弥猴桃,你可以给他多吃点

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