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初中数学符号语言的教学

去百度补文库，查看完整内容> 内容来自用户:易发表网 初中数学符号语言的极失名接表源正生教学数学符号是数学的语言，也是人们进行表示、计算、推理和解决问题的工具。学习数学的目标之一是使学生懂得符号的意义，会用符号解决实际问题和数学本身的问题，发展学生的符号感。数学符号语言教学一、加强对数学语言的认识1、数学语言的含义数学北沙渐房丰包支传雷买学科与其它学科的一个显著来自区别，在于数学学科中充满着符号、图形和图像，它们按照一定的规则表达数学意义，交流数学边既次等底思想，这些符号、图形和图像就是数学语言。数学语言可分为两种：一种是抽象的符号语言，另一种是直观的图形、图像语言，数学符号和图形、图像是数学中的“文字”管黄验，通过它们表达概念，判断、计算、推理、证明等思维活动。2、数学语言的功能1）、表达数的字母或几何图形的符号，具有确血某官复象奏友想定的符号意义的功能。如在代数中，用“a、b、c……”表示已知数，“x、y、z……”表示未知数，几何中用“∠”表示角，用“△”表示三角形，用“∥”表示平行等，这些是数学缩察河在值中的象形符号。2）、数学符号具有形成数与数、数与式、式与式之间关系的功能。符号“=”表示数或式相星古围香轴等，“>”、“<”分别表示大于和小于，“∽”、“≌”分别表示几何图形的相似与全等关系。3）、数学符号具有按照某种规定进行运算的功能。

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