广州增城区孩子自信心培训机构

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老师倒是天天说我们温州人东方犹太人什么的

三、父母就是老师 吃饭桌上也讨论生意 就这么简单

四、我觉得也没什么啊，我父母也是温州华侨商人，他们主要也只要我学习好，只要学习好他们什么都给我。

怎样培养儿童记忆力？（附7种方法）

导读 　　要把平时积累起来的丰富知识加以熟练运用，要以博闻强记为基础，而这个过程呢，好的记忆非常重要。根据孩子的兴趣爱好和发展水平，有意识地进行一些强化练习，可以提高孩子的记忆力，可是具体要怎么做呢? 　　文学泰斗巴金老先生能清晰准确地背诵数百篇文章，他坦言这些青少年时期背诵的美文的积累，对后来的写作帮助很大；英国前首相丘吉尔童年时在贵族学校学习，因口吃被认为迟钝而备受冷落，为了引起老师和同学的注意，他刻苦背诵句法词汇，积极参加演讲练习，这使他从政生涯中能做文章妙笔生花、演讲妙语连珠，备受瞩目；他掌握的英语词汇之丰富，被誉为世界之最。 　　记忆包括了“记”和“忆”的过程，孩子诵读就“记”的过程，而把“记”的东西再背诵出来，则是“忆”的过程。 　　 　　一、人记忆能力的水平，反映在四个方面 　　记忆的速度快慢; 　　记忆保持的时间长短; 　　记忆内容在重现时正确与否; 　　在记忆内容中提取所需要信息的速度。 　　其中，记忆内容的正确性是记忆力好坏的最重要标志，迅速从记忆中提取信息的能力是个人才智的展现。因此，造就聪慧的宝宝，爸爸妈妈不可忽视宝宝记忆力的锻炼。 　　二、孩子记忆3规律 　　能较好记忆形象事物，但不善于记忆抽象事物 　　孩子观察、感受过的具体形象的事物在头脑中储存下来的形象叫表象，比如“天安门”、“幼儿园”、“汽车”等都是它们的具体的形象而不是抽象的概念。表象储存越多，越有利于孩子掌握更多的知识、发展思维和想像力，特别是当他认识某件事物时，告诉他事物的名称，这样具体的形象和抽象的语词相联系，可以提高他的概括能力，促进记忆的准确性与提取信息能力发展。 　　以机械记忆为主，不善于理解记忆 　　比如，虽然不理解，但在成人的反复教导下，仍能背诵很多唐诗、英语单词等。利用机械记忆，让孩子多背诵一些易于理解的儿歌、童谣，做一些需要记忆的数字或分类概括性游戏，有利于帮助孩子学会理解基础上的记忆，提高记忆能力。 　　记忆活动容易受情境或情绪影响 　　通常，伴随动作或较强情绪体验的内容记忆效果更好。比如，受到成人表扬而情绪高涨的记忆、背诵诗歌，记忆较快而准确;对周围环境中形象鲜明、生动的事物记忆较深。 　　 　　三、训练好记性的方法 　　根据孩子的兴趣爱好和发展水平，有意识地进行一些强化练习，可以提高孩子的记忆力，比如以下的方法： 　　1.重复印象 　　为使要记住的事物在孩子头脑里形成深刻、清晰的印象，让他一遍又一遍反复地听或诵读，这是一种简便易行、行之有效的记忆方法;孩子很多时候愿意重复，比如反复听同一个故事，多次到一个游乐场所游戏，在活动过程中加以必要的引导，如让他跟讲故事，让他指路、背着说出游乐器械的特点等，可以强化记忆。 　　2.明确目的 　　指出让孩子记忆事物之后的结果，可以提高孩子记忆联系的积极性;比如告诉他仔细观察一辆汽车，记住它的样子，回家就能把它画出来;或者练习讲一个小故事，到幼儿园就能讲给其他小朋友听;记忆的效果会更好。 　　3.多感官参与 　　在认识事物时，让孩子尽可能动用多个感官共同参与，可以使他的头脑中留下的印象更全面、更清晰，有助于记忆内容准确、保持时间延长。比如背唐诗，让他能边听边说、边看着图、还能用手指一指。 　　4.归类记忆 　　当记忆材料较多时，引导孩子把材料进行分类和概括，帮助孩子在理解记忆内容的过程中进行逻辑记忆，可以使记忆深刻、思维有条理、巩固学到的知识并使之初步系统化。比如，给孩子几张物体的图片，让他看几分钟，拿走图片，说出看到的图片内容，孩子一般能说得较准确，即记忆清楚;而如果图片较多，孩子会逐渐发现图片内容间的关系，对它们进行比较、分类，在进行概括之后再进行识记，比如把图片内容分别划为“衣服”、“家具”、“交通工具”等等，再记忆不同类别中的具体事物。 　　5.游戏活动 　　记忆游戏的内容、以游戏的方式记忆某些事物，是发展孩子记忆力的重要方法。家庭中，妈妈可以自编很多亲子游戏活动，在轻松快乐的亲子同乐中锻炼了孩子的记忆力。比如用实物或图片让孩子看一看、想一想“什么东西没有了?”、“哪一种变多了?”，和孩子轮流讲一个故事的不同段落，比赛背诗歌“接龙”中间不停顿，等等;不拘时间、场地，随时可以进行。 　　6.应用巩固 　　获得任何知识技能后，如果没有练习的机会，都会被逐渐忘掉。让孩子记忆知识、经验，一定要给他机会，鼓励他应用到生活活动中，以求“熟能生巧”;结果孩子会加深有关知识经验的印象和理解，提高记忆的准确度，延长记忆时间，需要时能迅速轻松地提取，提高记忆效果。 　　 　　7.联想巩固 　　引导孩子把已知的知识经验与眼下学习的新知识联系起来，有利于巩固旧知识，并把新知识有序纳入记忆的网络，易于巩固。 　　四、记忆的三个好时段 　　1、刚下课或刚结束学习后的二分钟 　　马上尝试回忆，发现问题，及时消灭。因效果好，所以它被称为 “黄金二分钟” 　　2、每天临睡觉前 　　3、早上刚睡醒后的半小时 　　很多同学都有过这样的体验，临睡前或早上起来记了什么知识，记忆的效果特别好。很多同学不明白为什么会这样，因而也没有坚持在临睡前或早晨起来记忆所学知识。还有的学生在晚上做题做得很晚，做完就困得不行，洗洗就睡，第二天早晨因昨夜睡的晚而起的晚，离上学时间很近，匆匆吃几口饭，就去上学了，这样的学习方式都是不科学的。浪费了一天中的两段宝贵时间。 　　这一规律在一天当中体现就是；早晚时间复习记忆效果好，这两段时间是我们记忆的高峰期。比如清晨起床后，经过一夜休息，大脑特别清醒，这时学习一些较难的记忆内容，如字、词、定律、公式等效果是的，这是因为我们大脑夜间处于休眠状态，未接受什么刺激，当然也说不上什么记忆，这时记忆什么知识，没有前摄抑制，效果当然更好了。而夜间临睡前的一小时左右的时间，记忆的东西不易遗忘，是因为记忆完后我们就睡觉了，不再接受新的刺激，也不再记忆什么新的东西，这样就没有了后摄抑制，临睡前记忆的东西没有干扰当然容易保持了。 　　所以我们应遵循这一规律，在早晨起床后和晚上临睡前这两段记忆高峰期里记一些重要的难记的东西，从而达到牢记知识的目的。很多人利用临睡前和早晨起床后这两段时间复习强化当天所学的各科课程(笔记)，均收到良好效果。

山海经少儿版推荐

图书推荐如下：有《山海经绘卷》、《孩子读得懂的山海经》、《哇！山海经》、《带孩子穿越时空的山海经》《山海经绘卷》是一本拥有新鲜视角的儿童国学启蒙读物，七米的水墨风长卷把《山海经》中精彩的片段串联了起来，盘古开天、女娲造人、世界末日、皇帝和蚩尤大战、共工和颛顼的争斗、以及西游记的开篇、孙悟空的诞生都很好的串联了起来。故事跌宕起伏，扣人心弦，让孩子在阅读过程中了解上古经典神话，激发孩子的想象力，作心末剂日持奏圆提升孩子对传统文化的热爱。2.《孩子读得懂的山海经》分为《神话》、《神兽》、《异人国》3本。作者通过合理想象和细腻笔触，和孩子讲述着一个个妙趣横生的故事。书中你可以看到半人半神半兽的形象，绚烂的神鸟，奇特的玉石矿物。书中还贴心地酒哪将安种答给孩子们标注了生僻字的读音，为孩子扫除了阅读障碍，助力文言文的学习。3.《哇！山海经》这套书一共有7本，包括《来自山海秘境》、《想飞杆地科王打罪烟山示的小羽人》、《十二个月亮》、《乐神太子长琴》、《羿神战六兽》、《龙伯巨人国》、《巴国务相王》。用新国潮画风和孩子讲述这上古传说。其中《山海秘境》建议作为这套书的阅读首本。因为它通过地图和故事的方式为孩子们打开《山海经》的神秘面纱。这套书就算不看文字，只看图，也能读到一个完整的故事，小宝宝也很合适哟！4.《带孩子穿越时空的山海经》这套书一共5册，紧密贴合原文，以五方之山的地理方位分类，精选《山海经》中最具代表性的内容，包括：《海内经、海外经》、《大荒经》、《中山经》、《北山经、东山经》、《南山经、西山经》这套更像是一部科普山海经，从《山海经》中的山水草木虫兽，剖析其特征和特性，让孩子了解更多的山海经里一直以神话般存在的怪山、怪兽等。全书用了400多张原创手绘配图，让孩子直观地感受古人的上天入地和呼风唤雨，激发孩子的想象力和创造力。

儿童多动症吃哪些中成药

　　多动症是儿童时期比较常见的疾病，多动症的出对孩子的成长有很大的影响，治疗儿童多动司症的方法有很多，那么儿童多动症吃哪些中成药呢?下面是我精心为你准备的适合儿童多动症吃的中成药，希望对你有帮助!　　适合儿童多动症吃的中成药 　　对于儿童多动症的治疗,目前使用最为广泛的就是药物治疗。其实,儿童多动症的治疗方法非常多,不仅仅是药物治疗。据专家介绍,用中成药治疗儿童多动症效果好。 　　值儿童多动症的治疗构指美实战座被入命日但,包括心理教育治疗和药物治疗。关于多动症的药物治疗,国外主张用精神振奋剂治疗,但英国则很少应用。一般认为轻度儿童多动症可以用教育、引导的方法纠正,但中、重度多动症,单纯用心理教育、家庭辅导等方法,收效甚微优卫载继介来多跑众些,则必须采用药物治疗。 　　当然,用中药和西药则不尽相同,药物的副作用和敏感性因人而异。但总之内,在治疗儿童多动症中,综合运用云包义照尔员眼装明坏使心理、教育、中医疗法,是能够取得较好疗效的。 　　1、知柏地黄丸、六味地黄丸、孔圣枕中丹,适用于肾阴不足,肝阳免侵获与景偏旺证多动症。 　　2、柏子养心丸,适用于心气虚证多动症。 　　3、归脾丸,适用于心脾气虚证多动症。 　　4、草临火孩针皇画担礞石滚痰丸,适用于湿热内蕴、痰火扰心证多动症;5、血府逐瘀丸、生化汤丸,适用于心肝肾失调证多动症。 　　儿童多动症的危害 　　少儿多动症的孩子智能正常或基本正常但学习、行为及情绪方面有缺陷,表现为注意力不易集中注意短暂,活动过多,情绪易冲动以致及晚指象影响学习成绩在家庭及学校均难与人相处,所以。下面就具体来看看儿童多动症的危害。 　　1、对个人的危害轻微多动症儿童只是在学习上不能专心,不能主动去学不弦技,造成学习成绩下降;在行为上不能自控,表现为不服管束,财劳题把简掉慢奏克被人歧视。重症多动症儿童则学习成绩明显下降,不能跟班,难以读完小学及初中。在行为上惹执温夫至兴革间是生非,干扰他人。随着年龄增里拉两句复热题核主重长,因无法自控易受不良影植村风参须么武分杨响和引诱,可发生打架套国华苏斗殴、说谎偷窃,甚至走上犯罪的道路。 　　2、对家庭的危害多动症儿童学习歌不仅成绩较差,还厌学照齐延或定、逃学,扰乱课堂秩序,因此常常被老师叫去批评,使家长又羞愧又恼火,回行龙会客束家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。有的高价请家庭教师,浪费大量时间和金钱也无济于事;有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪,影响家庭和睦。 　　3、对学校的危害在学校里,多动症儿童经常扰乱课堂秩序,打架斗殴,偷窃破坏,成绩低下,即使老师花很大精力也收效甚微。如果一个班多几个这样的孩子,则教学质量必然受到影响,使老师特别恼火,总想让他们留级,甚至把他们开除。 　　4、对社会的危害多动症儿童如不及时治疗,到成人后由于自控能力差,冲动,好逸恶劳,贪图享受,往往犯罪率较高,并屡教不改成为惯犯,影响社会安定及人民人身和财产安全。 　　儿童多动症的表现 　　儿童多动症在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍,多动症是儿童和青少年期间最为普遍的心理障碍之一。这类患儿的智能正常或基本正常但学习、行为及情绪方面有缺陷,表现为注意力不易集中注意短暂,活动过多,情绪易冲动以致影响学习成绩在家庭及学校均难与人相处,日常生活中使家长和老师感到困难。 　　1、常常在作业、工作或其他活动中不注意细节或经常犯一些粗心大意的错误。 　　2、在工作或游戏中难以保持注意集中。 　　3、有时候和别人说话有些心不在焉的感觉。 　　4、常不能按别人的指示完成作业、家务或工作(不是由于违抗行为或未能理解所致)。 　　5、很难集中精力去学习。 　　6、常逃避、讨厌或不愿做要求保持注意集中的工作(如学校作业或家庭作业)。 　　7、常常丢失学习和活动要用的物品(如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具)。 　　8、自己的注意力特别容易被外界的环境所影响。 　　9、日常生活中容易忘事。

　　(4)学龄前期的记忆特点有所改变。