广州黄埔区少儿阅读障碍培训机构

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3) 个性变化 表现为情绪不稳，兴奋不安，话多，爱管闲事，做事粗糙。有的表现反应迟缓、动作懒散、作业拖拉，情绪容易波动，感情脆弱，不能耐受挫折。不合群、性格孤僻、倔强，不服管理，我行我素。有的产生自卑或是逆反心理，甚至出走、犯罪。

如何培养孩子的学习

一、你要用鼓励的方式去让孩子学习,不断去鼓励孩子

二、你确定你的宝宝吃饱了吗？一般这么大的宝宝除了吃就是睡的。没有太特殊的要求哦。

三、最好是选择宝宝喜欢的东西去学习的呢。宝宝喜欢是最好的。而且要从小培养宝宝的能力。宝宝有信心才可以学得更好。

四、先说好合理的奖惩标准，然后从设置简单的题目开始，严格把握他完成的情况。完成了就奖励，否则就坚决不给奖励。奖励包括自由玩耍，外出游览，给他买所企盼的小礼物等等（他所希望得到的合理的要求）。无论奖惩，都不要有丝毫的迁就！否则将功亏一篑！——短时间内再也难以扭转。

五、要让孩子在自己愿意的情况下学习，不可以强迫，否则会引起孩子的叛逆心到时就完了。都做些心理交流，互动。

1、家庭的不良教育和不良环境的影响。由于是独身子女、家长无原则地溺爱和袒护。在生活上，受腐朽生活方式的侵蚀，要什么有什么，缺乏严格的管理制度。在学习上，对其希望值很高，或许采取粗暴的压制教育方式。学习上和生活上要求的强烈差容易导致学生的心理障碍。父母现在工作都比较繁忙，或居住外地，或父母不和或离异、家长与孩子交谈的时间太少，孩子的心理变化不清楚。

儿童期出现注意力不集中,离开母亲时有深感不安,焦虑,担心自己大祸临头,患者属于(    )

E解析：正确E分离性焦虑的儿童大多数发生在学龄期儿童。当与所依恋的亲人(尤其是母亲)分离时,深感不安.出现过分焦虑情绪。许多患儿甚至常常无根据地担忧或害怕亲人可能会离开自己,发生危险或意外,或遭到伤害。担心自己会大祸临头,或被拐骗等,来自因此不愿意离开亲人。