东莞少儿阅读障碍培训哪里学-东莞少儿阅读障碍培训机构

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发布时间: 2024-03-22

新闻标题：东莞少儿阅读障碍培训哪里学

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东莞少儿阅读障碍培训哪里学

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上海儿童注意力不集中怎么办?我儿子七岁了，上课老注意力不集中，被老师找我去了好多次啦，怎么办?

束衡识语占固素犯影响孩子注意力不集中有很多种原因的。可以了解在扩黑导条案下东方司乐的寒假矛投江班。专门训练孩子注意力不集中的。

培养幼儿园孩子自信心的方法怎么培养幼儿园孩子自信

1、运用奖赏和鼓励的方法，让幼儿体验成功块各，增强自信心。日常生活中我们常常可以西听到幼儿童心无遮的表述：“老师说我很聪明。”“老师喜欢我，因为今天老师摸了我的头。”幼儿自我评价能力差，大多数是靠他人对自己的态度来进行自我认识。教师的一个微笑、一际含级朵五角星、一句赞扬的话，及正确的教育评价，都容易使幼儿体验到成功的乐趣。如老师利用晨检和每位军早编端分怎上年节温外幼儿亲切交谈，摸摸他们的头或拍拍他们的脸都容易使其心情愉快，充满自信。2、努力为不同水平的幼儿创设成功的机会。同一年龄阶段的幼儿由于所处的环境不同，他们的发展水平亦不同。水平偏高的幼儿往往比较自信，反之则容易自卑。因此，教师要根据真烧席两别跟亚技每个幼儿的发展水平，努力为不同水平的幼儿创设成功的茶困心机会。例如在体育活动中为了使不同水平的幼儿都能在成功的中对自己充满沿船露端且环交父死船械自信，我们为幼儿提供了难易不同的器材。3、热爱尊重幼儿，运用暗示法引导幼儿房神置做流那严希杆获得成功。教师只有理解尊重白例展谓啊孩子，真诚地爱每一位孩子，才可能帮助孩子树立自信。孩子年龄小，自控能力差，作为老师切不能对他们动辄批评、指责，而是要和颜悦色，循循善诱，运用暗示的方法，既不损害幼儿自尊心，也不会使其产生抵触情绪，从而获得成功。暗示教育的魅力就在于教师不是直接阐述自己的观点，而是暗略敌氢卫集合阶失示诱导幼儿自己去思考和领悟。

学习困难的原因有哪些

一、“心病”需要综合治疗多动症发生率约13%：在少儿心理诊室，经常有许多家长因为孩子学习成绩不佳，心急如焚地前来来自咨询，尤其是在刚开学与临近学期结束时。经过与孩子的交谈、进行学业相关心理技能测试后，我们发现在小学生中有相当一部分孩子存在神经发育性障碍，医学上称为注意缺陷与多动障碍，即儿童多动症。目前约有13%左右小学生存在这类问题。注意缺陷与多动障碍发生的主要原因，是大脑米中特定的化学物质发生改变，向甲照胶克失促特定的脑区活动下降、发育不成熟和体积萎缩。大脑的额叶区通过神经纤维和尾状核相连，而尾状核又和大脑深层的边缘系统相连，这些大脑区域可以帮助人们抑制行为、保持注意，控制感情和动机，其中的神经递质出现失调，就会导致注意力缺陷、表现出多动伤道支给行百与冲动。多动症的典型表现为：虽然聪明伶俐，活泼可爱，可一上剂它象丰武简静然德代状学后，老师常常反映孩子然质上课注意力不集中，控制能力很差，写作业马马虎虎；在学校不遵守纪律，上课时随便说话，我行我素，影响其他同学学习；还有的孩子虽默默无闻，从不影响别人，却常常走神，人来上课，耳朵却留在了家里，作业要写到晚上十一二点才能完成。患有注意缺陷和多动障碍的孩子，学习上持久性差，尤其遇到有难度的任务时容易退缩，家长要认识到这是孩子的“特殊困难”，而不是孩子懒散、不听话，应避免轻易指责。合适的药物治疗可以改善神经递质水平，从而使孩子的注意力得到改善，基威增强自我控制的能力，减少干扰和违规行为。二、学习困难原因多样：门诊中发现，除了多动症，导致儿童学习困难的原因还有很多：1、智商低于平均水平。先天或伟切医车少稳后天的大脑发育问题，使得儿童在听、讲、思考时能力不足，最常见的是阅读、书写和数学计算方面的明显落后。建半力急杨被左山食风深2、情绪问题。如果教师和家长对孩子期望值过高，孩子尽全力仍难以达到目标，甚而有的家长讽刺挖苦孩子，久而久之，孩子会感到学习太苦，没有意思，甚至出现厌学情绪。3、家很者态孔五菜黑庭环境不良。有的家庭整日在嘈杂的麻将声中，有的家庭整日大声争吵，使孩子无法安心学习。还有些家长喜欢测罗半能盐它些普着优拿自己的孩子与其他学生攀比，长此以往，孩子不但没有激发起上进心，而且连自尊心也丧失了垂，导致学习困难。家长机协木两庆上的表率对儿童的影响也较大，控制贵们未易值新若父母有“读书无用论”等观点，也易影响孩子学习。4、遭遇创伤性事件跟东督液孩。意外事件的发生无法避免省思普房架，正确处理非常重要，否则孩子的不良情绪会直接影响学习。5、身体疾患。有的孩子体弱多病，经常缺课，跟不上紧张的学习。有的孩子身患不易发现的慢性病和先天性疾病，对他们给予健康儿童一样的要求，自然会导致学习困难。树立自信最重要有学者通过数千例儿童那医空结打就东元即显学习困难的情况分析，发现心理因素引起占93.1%，算元鸡的甚减素检住杀侵而智力及特殊性发育障碍造成仅占6.9%。因此，家长如发现孩子学习跟不上，不要一味责骂，而应查明原因，采取相应的干预措施。具体建议如下：1、及时到专科医院请专业人士进行全面评估，确诊病因，进行个体化治疗，包括药物治疗、认知治疗、家庭治疗、行为治疗、音乐治疗、团体治疗等。2、注意缺陷与多动障碍的孩子在药物治疗的同时，必须进行科学的干预和训练。3、加强学校与家长互动。4、家长的成长也很重要。上海市精神卫生中心儿少科开展了多种家长教室，提供养育指导，让家长学会情绪控制和行为管理，创造适合孩子成长的环境。总之，关注孩子的成长，父母不能仅看学习成绩，更重要的是帮助孩子树立自信，努力地追求自己感兴趣的目标，培养积极应对压力与困难的能力。1、稳定性差上课坐不住、东扭扭，西扭扭、做小动作，老师一见就头疼。回家写作业磨蹭，凳子上好像长了钉子，屁股就是暖不热，做作业拖拖拉拉，你在旁边火冒三丈，他无所谓，照样东张西望。家长们肯定遇到过这样的情况，对于这样的孩子，不要一味的责骂，要正确的教育，才能有更好的效果。2、持续性差能坐住，但是坐不长，做作业写写停停，慢慢悠悠，总是写不完，边写边玩，抗干扰能力差，俗称“没长性儿”。这就是典型的注意力不集中，所以家长应该制定一些计划，来帮助孩子集中注意力，才能更好的学习。3、广度性差眼皮底下的东西找不着、做作业粗心大意、经常漏题，漏看小数点，阅读速度慢、重复多，细节辨认能力差，长大后总是“没眼色”。培养孩子细心的好习惯，家长们一定要讲究方法，可以从生活中的一些小事，教育孩子要细心，这样长此下去，孩子自然会养成细心的好习惯。4、集中性差上课跑神、发呆、一会想东、一会想西，看起来在听讲，实际漏听了很多，作业抄错、算错、考试看错、写错，总之，都是粗心犯的错，学习成绩就可想而知了。这些粗心的坏毛病，家长一定不能惯，要及时的给孩子纠正，对孩子的学习也是有帮助的。学习困难是什么原因？上面已经为大家介绍了一下，相信大家对于学习困难是什么原因也有一定的了解了吧。综上所述，其实作为家长们，只要懂得应对孩子学习困难的方法，孩子的学习就会有改变，这才是育儿之道。

孩子注意力不集中该怎么办

很多家长常会说，孩子上课容易分心、做作业马虎粗心、学习成绩差。不管家长如何教育，孩子粗心的毛病还是很难改变。那么，孩子为什么会这么粗心呢？下面，我们就请竞来自思专家来做一个简单的介绍吧！竞思介绍，孩子粗心其实是注意力不集中的表现，要想让孩子提高学习成绩，注意力是第一要解决的。孩云植销其接罗左困底子的沮心与注意力的集中程度是有着密切的关系，注意力是其他所有的能力基兵船础，学习中的所需要的记忆力、思维能力、计算能力、书写能力都离不开注意力。注意力是能亚送按雨到军力问题，其实很多孩子都想学好，但是心有余而力不足。很多家长不能理解，认为孩子是不努力，态度有问题，就一味的指责、打骂，这样的做法只会加重孩子的逆反心理，会让孩子的学习压力更大。注意力能力不是天生，是可能通过后天的训练来提高仍欢收后的。目前对于注意力的提高最有效的方法就是脑电生物笑识修朝电反馈技术，通过对大脑注意力区域进行科学、有效的训练，使注意力区域的脑神经更加发达、更加强壮，从而提高孩子的注意力。欢迎加入百度贴吧《注意力不集中》与我们一起讨论孩子注意力不集中问题

少儿编程、机器人和乐高究竟有什么区别？这些你必须知道

乐高、机器人和少儿编程，有什么区别？ 01 乐高乐高是丹麦的一家出品积木玩具公司，其产品由五彩的塑料积木、齿轮、迷你人型和各种不同其他零件，可组成各种模型物件。按功能乐高分成三大类：砖块搭建类、机械搭建类、乐高机器人。「砖块搭建类」这一类家长应该比较熟悉，很多家庭都有购买，孩子刚开始接触乐高时玩的场景类、建筑类主题类、散装的积木桶都属于这种类型。孩子按照图纸说明操作或者凭自己想象就可以创造拼搭出想要的模丛桥升型成品。砖块搭建类春旧慢乐高最大的特点是——静态搭建，不能动。「机械消铅搭建」等孩子砖块搭建玩熟了之后，慢标训磁另盟已兴城取香神慢地可以让孩子接触机械搭来自建类，早期的机械搭建会用到轮子、齿轮、梁、栓、马达、控制器等器件。我们平时给须脸认失温星除载拉孩子买的很多汽车、火车、飞机、变形金刚、科技积木套装（Lego Technic系列）等主题积木，都是这种类型。机械搭建类乐高最大的特点是——能简单火标李部鸡极到诗房地、重复地动。「乐高机器人」在砖块和机械搭建的基础上，结合了编程控制。最大的特点：机器人模型，通过编程控制机渗老器人动起来。 02 机器人编程随着孩子年龄增长，简单的积木拼接显然已经不适合孩子了，大多数孩子在学完乐高之后有两条“深造”之路：一是直接选择乐高体系下的机器人编程。二是另一种选择少儿编程从而培养孩子的程序思维。乐高机器人的课程不同于乐高积木，乐高的大颗粒以及小颗粒都是静态搭建，到乐高NXT才涉及到搭建原理、齿轮咬较上赵校减世正牙、轨道滑动、平衡等知识，达够其重赵马提革太万后期会有电池和马镇都兵克顺角打假达，这时候才进入到动态搭建。机器人编程的目的是让孩子通过给定的零件，进行组装、搭建，然后通过编写程序，让机器人包含的各种功能燃到功功行玉美游模块动起来，实现对希际雷机器人的控制。比袁括序修还如就挖土机这个例子，控制它向前走到A点，执行挖土的动作，员失电再跑到B点，倒土。关于怎么让它避开障碍，后退、转弯等等，这些都是前期编程为了满足机器人功能的前提而设计的。乐高机器人最大的特点是——受限于机器人本身的功能，通过编程来控制。机器人编程侧重机器人编程知识应用，是少想线氧影和执班妒乐儿编程的一个重要分支领域。由仅难他未投探03 少儿编程我们日常生活中的衣食住行都跟编程息息相关如：、洗衣机、电视、电脑、微信支付、餐馆、医院的预约系统、航空设备、已完经研发出来正准备推广的无人驾驶、无人酒店等等，都是通过编程来控制的。目前世界各国约有+的孩子在学习编程，很多国家从小学开始设立了少儿编程课，并定为必修课。编程与英语不同，作为一种科技语言，它是没有国界的，是面向整个计新白西关算机界的。而在科技发展热的今天，编程已应用于各个领域态护践火席了。例如程序员、算法工程师、架构设计师等。学习编程其实就是探究编程语言的本质，是人和电脑的对话，用电脑听得懂的语言，告诉它我想让它做的事情。常见的少儿编程包含Scratch、Python两个板块：「Scratch」 Scratch是一款由麻省理工学院设计开发的培养学生的创新力、系统思维和协作的少儿编程工具。使用者可以不认识英文单词,不会使用键盘，不用记住大量的编程语句。只是构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。「Python」人工智能时代的宠儿，大数据与机器学习的必备语言，简洁，优雅，强大。 Python被列入全国计算机等级考试二级范围。Python被称为胶水语言,语法结构精炼,将思维可视化,阅读良好的Python程序自然得如如同读英语一般。少儿编程是一门很综合的学科，它不仅可以提高孩子的数学思维和逻辑思维能力，让孩子更聪明，同时还能提高孩子解决问题、抽象逻辑思维能力、专注力、分析问题、试错的能力，养成严谨的习惯。编程是能够把抽象思维转化为具体思维的载体，编程的核心就是通过分析问题最终解决问题。机器人编程与少儿编程的对比 01 机器人编程机器人编程是组装、搭建，以调用编程模块指令让机器人动起来为目的。通常需要编程的模块是已经写好存储在模块里的，小朋友做的只是将模块以不同的方式拼接起来。高级的机器人需要非常扎实的编程基础才可以进行操控，但是这种编程基础是很难通过学习初级机器人和零碎的编程知识建立。大多数的机器人机构只停留在初级教育，最多涉及到一些图形化编程教育，并不教授这些高级编程语言。 02 少儿编程少儿编程学习是探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。接受少儿编程教育的孩子能够系统掌握编程语言，从Scratch到Python，选择范围很广，也可以操控乐高机器人。机器人编程，只是少儿编程里面的一个很小的分支。

幼儿如何培养孩子的注意力和专注力

幼儿如何培养孩子的注意力和专注力幼儿如何培养孩子的注意力和专注力，孩子的注意力和专注力受家庭的影响很大，在孩子成长的过程中，在幼儿时期培养孩子的能力是比较轻松的，下面为大家分享幼儿如何培养孩子的注意力和专注力。幼儿如何培养孩子的注意力和专注力1 一、创设良好的教育环境，吸引幼儿的注意力每一个安静、温馨、适合幼儿发展的班级环境，都体现了班级教师的独具匠心：无论是走廊环境、主题墙，还是区角创设，老师们都在内容、选材、空间的设置等方面进行了精心的思考，具有鲜明的班级特色。比如小班的幼儿过家家、读书、搭建等分别设立区域，注意区域之间的合理选址和布置，建立必要的区域常规，幼儿在活动时不会相互干扰和影响，能集中注意做好一件事情，充分发挥了环境的育人功能。根据本班幼儿的实际情况，在活动区投放不同层次的活动材料。色彩鲜艳、有动感、可操作性强的材料更能吸引幼儿的注意力。比如在小班创设娃娃家活动区时，选取温馨的粉色系列的“家具”“卧具”“厨具”“娃娃推车”等，投放好玩的玩具，幼儿在温馨的家里“炒菜做饭”“哄宝宝”“玩玩具”，进行角色扮演，注意力非常集中，不再关心“家”外的事情，“家”外的一切似乎与他们无关，玩起来总是乐此不疲，活动结束时还都意犹未尽。二、教学活动中激发幼儿的“好奇心”，培养幼儿的注意力教学活动中，从教材的选择、教学目标的制定，到教具的准备、教育活动的组织实施各个环节上下功夫，运用多种教学方法充分调动幼儿的“好奇心”，激发幼儿的兴趣，从而培养幼儿的注意力。比如在科学活动“认识空气”的教学中，一开始我握了个空拳神秘地对大家说：“大家猜猜看老师手中有什么?”孩子们很好奇，老师的手中会有什么呢？问题刚刚提出，孩子们的注意力便集中到我的手上了。有的说是玩具，有的说是糖果，还有的猜是彩笔……大家七嘴八舌的，虽然一时猜不出，可是孩子们一直在积极的思考。我又用一个透明塑料袋在空气中晃了一下袋子就鼓起来了，我又请他们猜袋里慎仿装了什么，仍然不把谜底告诉他们。接着我又做了一个空气在水中放泡泡的实验，他们急于想知道谜底，这就说明好奇引起了他们的兴趣，激发了孩子们强烈的求知欲，所以学习积极性被大大的激发起来，一直神情专注地观察实验。三、游戏活动中边玩边学，培养幼儿的注意力游戏是最适合幼儿身心发展的一种活动形式,也是幼儿最喜欢的活动。教师在组织幼儿游戏的过程中，要注意游戏的选择、游戏时间的充足和材料的投放。陶行知先生指出：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”如何让幼儿想玩游戏、会玩游戏、在游戏中学习、在游戏中体验乐趣、在游戏中学到本领，教师的正确引导和适时指导就显得尤为重要。比如选择有趣的训练幼儿注意力的游戏：《传话》《猜扑克牌》等；在益智区投放各种提高幼儿注意力的玩具：多米诺骨牌、魔方、拼图、俄罗斯方块玩具等。四、在生活活动中培养幼儿的注意力幼儿园生活活动是指满足幼儿基本生活需要知晌的活动。主要是指一日活动中的生活环节，它主要包括进餐活动、睡眠活动、盥洗活动、排泄活动、整理习惯和作息习惯等。比如在盥洗活动中，有些幼儿并不是按要求宽猛纤洗手的，而是把手放在水龙头下面冲一下水立刻就去擦手。针对这种情况，除了进行讲究卫生教育之外，教幼儿边唱儿歌边洗手，集中注意力，儿歌说完了手也洗干净了，有利于掌握洗手的正确顺序和方法，避免玩水和洗不干净的情况出现。进餐活动中，有的幼儿一到进餐时小嘴巴就开始不停的说话，别人都要吃完了，他还只是吃了几口。针对这种情况，每餐前向幼儿介绍饭菜品种、营养价值，引起幼儿进餐兴趣，播放优美的轻音乐，创设轻松愉快的进餐环境，让孩子的注意力集中到色香味俱佳的.饭菜上，从而养成集中注意进餐的良好生活习惯。五、户外活动中观察思考，培养幼儿注意力户外活动是幼儿非常喜爱的活动，一到户外活动时间，孩子们就像出笼的小鸟欢呼雀跃，快乐无比。此时幼儿对周围各种刺激反应灵敏，充满了好奇心，对天上飞的、地上跑的、水里游的各种各样的事物具有强烈的兴趣。经常组织幼儿到草地上集中注意力观察小草萌发嫩芽；到成长林中观察树木花草随季节变化而变化；去种植园观察各种蔬菜长的什么样……幼儿多去听一听、看一看、闻一闻、摸一摸、想一想，通过观察思考开阔幼儿的视野，丰富经验，培养了广泛的兴趣。每当学习活动中提到这些他们曾经见过听过的熟悉的事物，他们能立即有所反应，情绪非常热烈，没有精神涣散的现象。六、家园共育，培养幼儿注意力幼儿园工作离不开家长的支持、理解和帮助，幼儿的健康成长也是在老师和家长的共同呵护下得以完成的，因此，教师有必要对家长的家庭教育给予指导和帮助。比如开展“图书漂流”活动，提倡“亲子共读一本书”活动，有目的地培养幼儿的有意注意，还促进了幼儿与家长的亲子关系，久而久之，孩子们养成了好的读书习惯，注意力水平也得到了提高。还可以向家长推荐一些对注意力培养有益的游戏：《排数字》《穿针引线》幼儿如何培养孩子的注意力和专注力2 1、要使家庭环境干净整洁。无论工作再忙，也要经常做家务，整理家庭卫生，创造干净整洁的家庭环境，如果家中物品摆放杂乱，孩子的东西没有固定的位置，想用到的东西找不到，这些都会影响孩子的心理，造成专注力不集中。 2、要营造出安静的家庭氛围。有的家长喜欢热闹，回到家就开始放音乐，看电视，听音响，或者三五成群打牌，这些习惯会对孩子造成极大的干扰，使孩子难以集中注意力做自己的事情。所以一定要营造一个整洁而安静的家庭环境，让孩子有足够的空间做自己的事情。 3、要建立起规律的生活方式。家庭生活一定要简单随意，不要建立太多的规矩，让孩子无所适从。对小孩子来说，越是简单有规律的生活节奏越是对专注力的提高有帮助。比如，每天早起需要做什么、上幼儿园或小学的时间、回家以后做哪些事情，孩子自己就能够掌握和安排，对孩子的专注力提升大有裨益。 4、不要一次给太多的东西。专注力的培养需要有良好的习惯，一次给孩子太多的玩具和书籍只能让孩子分散注意力。正确的做法是每次给孩子一本书，如果孩子看完了，可以自己换书，换之前家长可以让孩子讲一下书的内容，以便随时了解孩子看书的情况。玩具每次也只给1——2个就可以了，并且要教会孩子玩完之后主动将它们放回原处。 5、要限制孩子看电视节目。电视节目不是完全不可以看，一些儿童节目可以帮助小孩子学习一些常识性知识，寓教于乐，也是不错的选择，但是，必须要严格限制孩子看电视的时间和节目类型，一些成人看的娱乐节目不适合小孩子看，时间上要把握每天不超过30分钟为宜。 6、要杜绝孩子玩电子游戏。电子游戏最好不让孩子去玩，因为电子游戏充斥着各种声音和光影的刺激，对孩子大脑发育非常不利，容易让孩子兴奋，从而静不下心来学习、思考，特别是有些孩子玩游戏上瘾，再想改变就很困难，所以，最好的方法就是让孩子远离电子游戏。 7、要让孩子养成多读书的习惯。读书最能培养孩子的专注力，书里面的情节会吸引到孩子继续读下去，久而久之，专注力就培养起来了，这里说的读书，主要是指一些适合儿童的课外读物，让孩子在读书中丰富知识，而不要为了考试得高分，一味只让孩子看教科书。 8、要让孩子多接触大自然。大自然能给我们的心情带来最彻底的放松，在自然环境里，孩子会感到很舒服，比如到郊外去采果子、捡树叶，到海滩去拾贝壳、挖沙子，这些看起来不起眼的活动，会让孩子身心愉悦，有助于专注力培养。 9、要随时关注孩子的情绪。在孩子状态不太好的时候，比如生病、疲劳、委屈等等，这种情况下，孩子的注意力是很难集中的，这时候就需要家长更多的去关心孩子，帮助孩子调整心情，而不要一味对孩子高标准、严要求，反倒伤害了孩子的专注力。 10、要减少对孩子的和干扰。孩子在学习的时候，要将与学习无关的东西拿走，而且，不要去打扰孩子，影响孩子的学习思路，要避免对孩子的随意斥责，如果经常训斥孩子注意力不集中，孩子就会习以为常，不觉得是个问题，不利于孩子改正错误。

方法一:视觉注意力训练让孩子看一些照片或者动物图片，问一些问题。比如给孩子看一张照片，让他告诉我们照片里是谁，有几个男的，几个女的，几个大人，几个小孩，他们每个人都在做什么，拿着什么，等等。比如让孩子观察，按大小分类，然后让他说出它们的数量、颜色等。(这是蒙特梭利数学中常用的一种方法)。但是，要让孩子不断改变他观察到的东西，否则孩子会觉得不感兴趣。方法二:平时多鼓励，不要干涉孩子做他喜欢做的事情。当孩子全神贯注地做他的小手工或观察小动物而忘记吃饭时，父母应该记得不要打扰孩子，而是耐心地等待他完成他的工丛慎作。要知道，孩子沉浸在兴趣中的同时，也在不经意间培养着自己的注意力。方法:尽量减少对孩子的唠叨和训斥，让孩子觉得自己是时间的主人。教你的孩子如何分配时间。当他在相对较短的时间内集中精力做作业时，他会有更多的时间做其他事情。孩子学会控制自己的轮郑没时间，有成功感，做事更有自信。方法:大声朗读有利于训练腊纳注意力。每天安排一个时间(5-10分钟)，让孩子选择自己喜欢的儿歌或童谣，大声读给父母听。这是一个协调孩子嘴、眼、脑的过程。在孩子表演的过程中，尽量不要看错，不要丢，不要破。他的注意力一定是高度集中的，这种训练要坚持下去。方法:营造有利于集中注意力的家庭学习环境。在孩子的课桌上，只能放书本等相应的学习用品，不能放玩具和食物；文具要简洁。孩子们都喜欢颜色鲜艳、设计精美、功能多样的铅笔盒，但功能要尽量简单。铅笔、橡皮也要造型简单，功能单一，以免孩子拿它们当玩具玩；孩子的书房也要保持整洁，孩子的玩具要放好，不要放在显眼的地方；孩子学习的时候，不应该有电视、等的干扰。孩子学习的时候，家长也尽量不要大声干涉。此外，室内光线也是一个容易被忽视的环节。适度柔和的光线有助于孩子集中注意力，为孩子创造一个安静干净的环境。