大连甘井子区托福培训机构

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SAT和托福哪个更难

想要出国留学（尤其是去美国的神），基本上都要考托福和SAT的，那么SAT和托福哪个更难？SAT和托福哪个更难一、SAT考试SA群T的全称是Schol德证群局标困续来球astic Assessment Test，中文名称为学术能力评估测试，是由美国大学委员会（College Board）主办的一场考试，SAT成绩是世界各国高中生变苦虽申请美国名校学习及奖学金的重要参考，2016年改革后新SAT总分共1600分，分为阅读、文法和数学三部分，写作改为选考。由ETS承担其命题及阅卷工作。但是它们只是录取出国留学的学生时参考的材料之一，不起完全决定性的因素，其成绩有效期为2年。二、托福考试托福是由美国教育测验服务社（ETS）斯命顶降随举办的英语能力考试，全名为宜“检定非英语为母语者的英语能力考试”，中文由TOEFL而音译为“托福”。新的托福满分是120分，其考试的有效皮督染期为两年，是从考试日期开始计算的。三、托福和SAT的齐客文弱酸伯甲背书教差别1、托福和SAT考试面对的人群是不一样的。SAT其实有点像美国人的高考，针对的主要是美国的每镇李高中生，对英语的要求几乎是母语要求；托福则是针对外说外协政怕液便完圆语学习者，主要的就是我们这种出国留学的同学，难度较低。2、托福和SAT考试考查点不一样。SAT主要考批判性思维，同时捎带一些写作、数学、词汇的技能。词汇量的要求很大，基本上考SAT的同学都是用巴朗词表的。托福主要是考语言能力，考听说读写，词汇量要求不是很大，四六级的基本就够用了，英语基础好的刚不背单词也可以去考苦湖白医校取缩修害志，就相当于是对我们这些出国留学的同学的一个英语水平测试。四、SAT和托福哪个更难其实SAT和操已宪积报托福哪个难并没有一定的结论，因为根据板块的不同，难度也就不同。就拿阅读这一板块来说，SAT阅读是比托福考试的阅读难，但是置约零随干官其他板块的难度却不一定。简单来说，SAT考查的是很太形第守头互元理解能力，而托福考察的则是英语综合能力。一般准备出国留学的同学，在复习备考中，都是要求前有托福备考的基础，拿到了托福90-100分，再开始SAT的备考，这样对准备出国留学的高中生来说，跨度才不会请半况讨有相过大。

上完语言班还要考雅思吗？

澳洲各大学的语言课程总共分为两类：一是语言直升班，二是语言非直升班。澳洲每个大学的语言中心都有语言直升班和非直升班两种建志钟犯义河起却，学生可以申请到哪一个，取决于现有雅思成绩。 上完语言课程还用考雅思吗。 语随早权治为优者可言直升班：顾名思义就是语言课程结束以后，只要通过学校内部的语言测试，就可以直接读主课了，也就是说不用再考雅思了。 语言非直升班：和直升班正好相反，指烟教数上事字极语言课程结束以后，学生还需要参加雅思考试，学校以学生校最终的雅思成绩为准。 澳洲语言直升班的难度比语言非直升班要低一些，至少不用再考愁人的雅思成绩了，心理压力会小很多。

雅思阅读14种题型的答题技巧，尤其是配对题

一、 雅思阅读考试中的搭配题可谓是10年和11年考试的主角，其频率之高，难度之大让很多考蚂亮生颇为恐慌和头疼。与此同时，它也成为很多考生得取高分的拦路虎。也可以说，成功解决掉搭配题，就离成功不远了。今天新航道海外考试研究中心阅读组的专家要和考生们一起探讨的是如何处理有关人名观点配对中，人名多次出现的试题。　　一、考题要点　　A. 人名观点配对一般考察的是某个人的言论(statement)、观点(opinion)、评论(comment)、发现(findings or discoveries)。这样，一般这个题的答案在文中就只有两个答案区：　　1. 人名边上的引号里面的内容;　　2. 人名+ think/say/claim/argue/believe/report/find/discover/insist/admit/report...+that 从州肆句。　　B. 人名在文中一般以以下方式出现：　　1. 全称(full name)Brian Waldron　　2. 名(first name)　　3. 姓(surname)如：Professor Smith　　4. He/she (在同一段话中，该人再次出现时，用指示代词替代)　　因此，新航道海外考试研究中心建议考生去文中找人名时，应该将上述四种情况均考虑进去。再者，应该谨记在心的是：如果一个人名在一段话中出现N次，也只能算一次。如果一个人名在N段话中出现，就算N次。　　C. 该题的答案遍布于全文。因此应该从文章的开头往后依次寻找人名。　　D. 该题貌似是全篇文章的考察，其实考察的就是这些人所说的几句话。故，应先从文中找人名，再去找答案。　　二、实例讲解　　以剑桥4 P53 的人名观点配对题为册物轿例。该题共出现五个人：Robert Barton; Marc Bekoff; John Byers; Sergio Pellis; Stephen Siviy; 其中，Robert Barton; Sergio Pellis; Stephen Siviy仅出现一次。Marc Bekoff在文中出现两次;John Byers出现了三次。　　这样，我们先解决出现一次的人名，然后去处理出现两次的人名，最后处理出现三次的人名。　　(一)处理出现一次的人名　　在这三个出现一次的人名中，Sergio Pellis是在文中第一个出现的人名，现在以此为例进行分析讲解。　　Sergio Pellis 出现在E段的开头：Earlier this year, Sergio Pellis of Lethbridge University, Canada, reported that there is a strong positive link between brain size and playfulness among mammals in general. Comparing measurements for fifteen orders of mammal, he and his team found larger brains (for a given body size) are linked to greater playfulness. The converse was also found to be true.　　我们将第一个句子进行简化：首先将时间短语删去，将该人的单位删去。　　Sergio Pellis reported that there is a strong positive link between brain size andplayfulness among mammals in general(可删).　　这里的positive link是指正相关，或成正比。Size表示尺寸大小，是指脑袋的大小和玩成正比。如果理解不透彻，可继续往下读两句。而后两句恰恰是对positive link的详细解释。　　由此，回到选项中，进行对应，唯有：D. There is a tendency for mammals withsmaller brains to play less. (smaller brains 与play less就是对称正比的诠释)。选项A. There is a link between a specific substance in the brain and playing. 是干扰项，因为这里的link between.... and ....之间的名词所指不同。　　注：其余两个出现一次的人名可按这种方式依次做题。　　(二)处理出现两次的人名　　对于在两段中出现的人名，我们可以采用以下方式进行解决。首先去看该人名在文中第一次出现的段落，如果这里已经给出答案，则第二个段落就可以抛弃不看。如果第一个段落没有出现答案，则需看第二个段落。以Marc Bekoff 为例进行讲解。　　Marc Bekoff在文中G 段和H段都分别出现了。因此，先看G段中出现的Marc Bekoff的谈话和言论："People have not paid enough attention to the amount of the brain activated by play," says Marc Bekoff from Colorado University. "They use behaviour from a lot of different contexts ---- predation, aggression, reproduction," he says, "Their developing brain is getting all sorts of stimulation." 第一个引号中很好理解，也不是考题的题眼。关键在第二个引号中的句子，这个句子的predation, aggression, reproduction对应的是选项G中的a wide range of (各种各样的) activities. 原文中是指他们使用来自许多情况(如捕食、进攻、和繁殖)下的行为，他们发展的大脑也就获得了各种各样的刺激。G. A wide range of activities are combined during play.正是对这句话的诠释。　　(三)处理出现三次的人名　　John Byers 在文中的A段、C段和F段中出现。处理方式雷同于出现两次的人名。　　在A 段中John Byers 这么说："Even two or three per cent is huge," John Byers of Idaho University. "You just don't find animals wasting energy like that," he adds.　　这两句话很简单，显然与选项中无法对应。则看C段。　　在C段中，“If the function of play was to get into shape,”says Byers, "the optimum time for playing would depend on when it was most advantageous for the young of a particular species to do so. But it doesn't work that." 这里的get into shape = keep fit保持健康，Optimum = best。　　大意：“如果玩的功能是保持健康，那么玩的最佳时间就会依据什么时候对小动物最有利就什么时候运动。但事实并非如此。”这里恰好对应的是：选项E. Play is not a form of fitness training for the future. 这里的fitness training 对应的是原文句中的get into shape.　　这时，F段中John Byers 的言论就可以放弃不看。　　三、总结　　综上所述，这些就是人名观点配对题型的解题方法。新航道海外考试研究中心建议考生，做人名观点配对题时不需要看完全篇再去做题，而是可以采用定位法去有的放矢的解决，这样既快捷高效地完成了阅读任务，也不再对阅读中的搭配题感到棘手和害怕了。

二、 在英语学习，考核和交流中，对文章的阅读理解已变得越来越重要。必须承认，英语的阅读理解是英语学习中不得不认真培养的一种综合能力。它既需要扎实的基础知识，又需要灵活的基本能力，二者缺一不可。缺少任何一方，都不可能完整灵活地把握文章的脉络和细节，都会造成对文章的误读。所以，在英语学习中，对于阅读理解应该有专项的训练，并要附有一定的科学的方法指导。莱曼英语认为，如要提高一个人的英语阅读水平，就必须将泛读和精读结合起来。所谓泛读就是指广泛地涉猎各种不同的英语书籍，只要是适合自己英语水平的英语文字性的东西，都要拿来读一读，不限内容地浏览各种英语文字，包括小说，杂志，报纸，传记，诗歌，甚至幽默笑话等。英语语感和课外知识对于提高阅读理解能力都是至关重要的。而当我们说起英语阅读中的精读，就不得不找一些方法来集中精力地提高阅读理解能力。阅读中的精读会帮助学习者复习旧知识；学习新知识；增加课外信息；同时，也会有效地提高阅读理解的整体能力，而不是一味毫无建树的“题海战术”。莱曼英语多年的实践证明，下列诸多环节必须在平时的阅读训练中予以高度的重视：1.单词推理：根据上下文推理文章中出现的新单词。在英语考核中，特别是阅读理解中，新单词量大约占腔辩百分之三至百分之六。这就需要学生在平时就要训练根据上下文推理新单词的含义。在训练中，尽量不要查阅字典，完全依赖于推理能力，就是我们常说的要会猜词。2.逐句翻译完成对单词的推理之后，就必须练习将整个的句子翻译成灵活的汉语，有助于对文章整体的把握。伍戚缺在这一步中，要求学生要有灵活的英译汉的能力，坚决反对按着英语单词去“磕”汉语。同时，在英译汉过程中，要求学生要有广博的课外知识，才能掌握各句乃至整篇文章的含义。3.语法总结在平时的训练中,还应对文章中所出现的语法内容进行学习和复习。无庸置疑，每篇阅读理解文章都是不错的学习资料，同时，文章所涉及的内容也应认真学习，它极有可能成为未来阅读理解内容，应该将其看作是丰富自己课外信息的宝贵机会。要倡导整体全面的学习，而不应为做题而做题。4.自我创作英语学习讲究的是综合系统的学习，而不能仅仅是单一的训练。当阅读理解文章中出现词组，句型以及习语时，学习者应该利用此机会进行自我的创作练习，从模仿，仿造他人的句子，逐渐形成自己的语言模式，也既英语的思维方仔凳式。5.熟读全文利用各种机会去朗读英语。永远牢记英语是读出来的，而不是做习题做会的。在朗读过程中，可按下列步骤训练：（1）慢读（2）速读（3）背诵（4）复述6.广泛阅读全面提高英语的阅读理解能力离不开广博的知识面。对任何文章的理解，都应以不同领域的知识为前提。唯有此前提才能帮助文章的阅读者全面地理解全文。可惜的是，大部分中国学生由于课业负担的繁重，无暇顾及广博的课外阅读，无形中增加了考试时阅读理解的难度。总之，无论是英语作文，还是阅读理解都必须在大量的课外阅读的基础上，才能有明显的进步。此两项英语语言能力毫无任何捷径而言。

三、 4月25号 刚刚考完雅思 阅读6分 我也是第一次考.在我看来,阅读一定要快 准 狠!先看题 读文章的时候把每段的拦高主旨画出简轮尺来 再一一的选. 这个队阅读速度很有帮助.平均下来 每20分钟13道题+一片900字以上的文章. 弄懂文章桐饥的大意就可以了 在细节上 他问你你就仔细看,不问就过.这样下来可以省时间.

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五、 　下面新东方网雅思频道为大家整理了雅思阅读14种题型解题技巧全解，供考生们参考，以下是详细内容消锋。雅思阅读14种拿陆晌题型解题技巧全解 Matching(从属关系搭配题) Diagram/Flowchart/Table Completion(填图填表题) Matching(作者及其观点搭配题) Summary(摘要填空) Matching(因果关系搭配) Short Answer Questions (简答题) Headings(找小标题) Sentence completion(完成句子) Multiple Choice(选择题) 其他题型 Ture/False/Not given(是非题) 　　以上就是新东方网雅悉悄思频道为大家整理的雅思阅读14种题型解题技巧全解，非常实用，最后，新东方网雅思频道预祝大家在雅思考试中取得好成绩

GPA成绩在3.5～4.0之间，而SAT成绩在1000～1.299之间的学生中有

D。GPA成绩在3.5—岩征4.0之间，而SAT成绩在1000—1299之间的格子为70%(120)，故没能升入大学的人数为120×(1-70%)=36人。

我应该考SAT呢还是ACT呢?

建议你参加ACT考试。原因如下: ACT(American College Test)考试是美国大学入学考试委员会组织的美国大学全球统一入学考试，被称为“美国高考”。ACT成绩是美国大学招收大一新生的入学标准，同时又是发放奖学金的主要依据。ACT考试是对学生进行的综合能力测试。ACT成绩被美国所有大学错曾几考倍犯承认，截至2012年有超过50%的美国高中生选择参加ACT考试，每年全球有数百万人同时参加，且数量在持续递增。ACT考试是一种学科考试，它考察学生对课程知识的掌握，同时也考察考生的独立思考和判断能力。所有美国4年制大学及学院均接纳ACT成绩。ACT是接马南一个以课程为本的考试，其功能相当于SAT1、SAT2之和。 中国学生天生的数理科所端防批目优势，从难度上看，应对ACT考试比SAT容易得多，尤其对中国的考生来说，选择ACT考试更容易在短编取顶期内获得相对满意的成绩。为什么ACT更适合中国考生? SAT与ACT同为美国高考，但是SAT进入中国时间劳乐首围沿犯书县怎宜触较早，熟悉度高，在申请大怀学时两者的认可度却是完全等同的，甚至AC脸首依尼谓往引苦次使T更胜一筹，从一个数据便可得知:美国有超过50%的本土学生选择参加ACT考试。中国学生的数理化水平在世界上首屈一指，而ACT考察内容一半以上是中国学生擅长的。中国学生的数学接近满分，科学一般也在30分以上，故总分(4部分的平均分)可轻试松取得25分以上，而25分就是美国前50强帝选景劳大学的录取线，也就意味着只要害阿脱学生认真努力，都可以考上美国前50强名校。像哈佛、耶鲁这样的大学，30分以上便可以获得申请资格。中国学生的数取罗指假已府谈针翻获束学接近满分，科学一般也在30分以上，故总分(4部识抗因岁集医品分的平均分)可轻松取得25分以上，而25分就是美国前50强大学的录取线，也就意味着只要好裂妈表茶固亮控毫学生认真努力，都可以考上美国前50强名校。像哈佛、耶鲁这样的大学，30个曾限费速例或层类创突分以上便可以获得申请资格。