北京石景山区儿童注意力不集中培训机构

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小孩多动症有什么办法可以纠正

多动症的发病原因与铅过量有一定的关系，而通过补充锌、硒等有益元素，能有效起到排铅的作用，从而有利于多动症的恢复。饮食补锌多吃面包、豆付等豆类制品、吃鱼虾类、瘦肉、芝麻、奶制品等食物再结合新稀宝片补锌效果不错。

可以用中医手法，少儿推拿试试，会有帮助！

小班下学期专题总结怎样培养幼儿的自理能力

一、利用儿歌，使幼儿愿意斤广城少则行二自己动手来做事 小班执防绍始笔幼儿年龄小，各种能力本京状班率保海红来就弱，再加上在家里事事都有别人为他们包办代替，失去了许多做事的机会，小朋友们也养成了习惯，根本不愿意动手做事情。每当上完厕所的时候，许多小朋友们就会喊：“老师、老师，帮我提裤子”。特别是午睡后起床的时候，更是喊声一片，“老师、老师帮我穿衣服。”“老师、老师帮我穿鞋子”……有的小朋友本来是还可以动手的，听见别的小朋友再叫，也不愿意动手了，就坐在床上等老师来帮他。可是小班的月扬易积右幼儿特别喜欢边读边做事，因此我怎宜亚听可犯们利用了这一特征，为了让幼处头义虽伯今型儿愿意自己动手做事，我们普茶兴来脱且就编了一些好听的儿歌，上完厕所后，就教幼儿念“毛衣卷起来,秋衣塞进裤子里,前面塞一塞,后面塞一塞米航兴文,左面塞一塞,右面塞一塞,小裤子提一提,毛衣放下来.”幼儿边念儿歌边自己动手提裤子，一周下来，幼儿基本上都会提裤子了。比如穿衣时，我们先让幼儿认识衣领、衣袖、衣襟，再教他们穿衣：衣服后坐面向着自己，两手握住衣领，喊一声“刮大风啰！”将衣服要夜条围鲁特率甩在身后，搭在身上；接着继续说、做：“风来我不怕州谁，露出小脑袋，将手伸到袖著安容独降差型筒里”。让幼儿手里拿着衣场区举化圆究米委此服喊着、笑着、做着水计地照知绿降丰源，非常开心。我们似于讨调员式担创序让幼儿在提裤子、洗手、进餐、脱衣服、穿衣服、穿鞋子时都非常开心的念着儿歌，通过一个月的练习，大部分幼儿都非常乐意自己动手做事了，还学会了许多的本领。 二、利用各种游戏，让幼儿学习和掌握生活技能的方法 爱玩是孩子的天性，我们就设计各种游戏，让幼儿在玩的过程中学习和掌握生活技能的方法。在区角活动中我们设计了“给小动物喂食”，让幼儿再给动物喂食使不仅锻炼了小肌肉的发展，还学会了使用勺子的方法，还设计了“芭比时装秀”，让幼儿在给芭比娃娃换衣服时，学会了穿衣服、扣扣子的方法。当发现很多孩子不能区分鞋子的左右时，我们进行了“给鞋宝宝找朋友”这一活动，帮助幼儿掌握如何区分鞋子的左右。在亲子活动中，我们设计了亲子游戏“我为爸爸妈妈系围巾”，幼儿和父母一起边玩边学会了系围巾的方法。总之，我们设计了许多有趣的游戏，让幼儿在游戏操作中，得到生活体验，得到生活能力锻炼。 三、利用一日活动，让幼儿进行生活技能的操作练习 为了使幼儿熟练掌握生活技能，我们在日常生活中有意识地创造条件让幼儿反复练习。我们抓住日常生活中每一个可以利用的机会，为幼儿提供学习途径。比如来园自己摆放自带物品、上午喝牛奶自己插吸管、有鼻涕了自己去拿面巾纸擦干净、中午吃饭是自己动手吃完饭和菜……所有的环节和活动在这种“家”的情景中展开，以不同的游戏形式，让幼儿参与、动手实践，从而多维立体的培养幼儿的自理能力。 四、家园共育，达成教育的一致性 家庭是幼儿园重要的合作伙伴,家园之间要及时沟通信息,交流看法,确定教育策略,协调实施针对性的教育。老师与家长加强日常联系，达成一致目标，为此，我们召开了家长会，向家长宣传孩子能力培养的重要性及需要家长配合的事项，希望家长在家中为幼儿创设自己动手的条件，让孩子来做一些力所能及的事，并传授给家长们一些教学技巧。在家园联系栏里，我们定期向家长宣传生活活动指导要点，还向家长介绍一些有关的常识，如“怎么教幼儿自己穿脱衣”等。我们还把每月的培养目标，写在家园联系栏里，交待内容，让家长了解。家长明确了活动意义，在家里不仅督促幼儿，还教会幼儿一些掌握技能的窍门，并时常和教师商讨教育的方法，谈一谈自己孩子在家的情况。家长的支持和配合，使我们的教育工作取得了事半功倍的效果。 总之，学会生活自理是幼儿的必须要掌握的，在生活自理的过程中幼儿也会得到许多快乐，生活自理能力的提高也能促进了幼儿其他方面的发展，家庭幼儿园，社会都应该重视幼儿生活自理能力的培养。如果我们在家庭与幼儿园一日活动中，能给孩子一个锻炼的机会，创设一个锻炼的环境，挖掘一个锻炼的空间，那么孩子生活自理能力的提高就能不失所望。这对他们将来的学习，生活肯定是有益的，因此我认为在幼儿园和家庭中培养孩子生活自理能力是非常必要。

小儿阅读障碍是什么病

阅读是很多人喜欢做的事情，但不是每个人都能正常的阅读的，比如患有小儿阅读障碍就没有办法正常阅读，接下来我们了解下小儿阅读障碍的相关知识吧。 小儿阅读障碍症的表现有什么 小儿阅读障碍症会影响到孩子的正常学习，通常小儿阅读障碍症的表现有哪些呢？ 小儿阅读障碍症的最初迹象之一通常发生在小学初期，当时阅读是大多数学校关注的焦点。患有小儿阅读障碍症的学生可能无法像同龄人一样快速或全面地阅读。之所以出现这种情况，是因为大脑努力处理这些词语并同时为他们分配语境，要求学生比同龄人更加专注。阅读时他们可能很容易分心，部分是他们挣扎的应对机制。这并不意味着学生无法阅读，但他们需要额外的指导和帮助，特别是在大声朗读时。 而小儿阅读障碍症在口语阅读方面，朗读时会遗漏字、加字、朗读速度慢，枣瞎缺长时间的停顿或不能正确地分节。阅读理解方面也存在缺陷，不能回忆起所读得内容。大脑麻痹、智力迟钝和运动失调等大脑神经功能障碍，也会造成阅读障碍症，出现这些症状需要及时治疗解决。 小儿阅读障碍症病因 小儿阅读障碍症让大多数家长比较头疼，而且不容易察觉，那么小儿阅读障碍症病因是什么呢？ 小儿阅读障碍症可能是由于语音解码和操纵能力缺陷是导致阅读障碍阅读困难的核心因素。也可能是因为语言层面缺陷只是外在表现，更基本的感知觉加工缺陷才是导致阅读障碍的真实原因。甚至有可能是小脑功能失调影响了运动技能或自动化水平，进一步导致发音技能与拼写等多方面的加工困难，最终影响阅读。 不过小儿阅读障碍症的患者难以识别语言的语音。例如，大多数儿童在上学前就能判断两个字是否押韵，而患有阅读障碍的儿童通常要到小学高年级才能做到这一点。而且阅读障碍的患者一般终生都会受到疾病影响，不过也有些患者能够慢慢恢复。这说明阅读障碍是可以治疗的。 小儿阅读障碍症测试 小儿阅读障碍症不容易发现，但一旦怀疑可以通过一些测试，那么小儿阅读障碍症测试有哪些呢？ 小儿阅读障碍症测试有：读着读着不知读到何处；阅读时情绪紧张不安；阅读时用手指着字读；不喜欢或逃避读书；阅读时头部歪斜或书本歪斜；阅读时声音过高或过低；阅读时无法区分音调，发音不清晰；阅读时添加、重复某些字词；书写字体不工整；书写字母文字时左右颠倒；写字时添加某些无意义的字词；写字时遗漏某些字词；写到某字时停顿，某些字词重复犯错；抄写时需要看一笔写一笔，花费时间长；写字大小失调，写在书边或线外等。 世界上有5%到10%的儿童患有阅读障碍，而人们对这种疾病的病因还了解得很少。尽管阅读障碍患者并没有智力缺陷，也神碧可以接受教育，他们却无法对单个字或者整片文章凳辩进行阅读、理解和阐述。研究显示患有阅读障碍的成年人体内，负责将听觉信息从耳传到大脑皮层的结构发生了故障，即听觉丘脑中的内侧膝状体不能正确处理语音，这就是造成阅读障碍的主要原因。 小儿阅读障碍是怎么回事 有些孩子学习不好可能不是因为不想学，而是因为患有小儿阅读障碍，那么小儿阅读障碍是怎么回事呢？ 小儿阅读障碍普遍将成因归结为语音缺陷、视觉缺陷以及脑神经缺陷。发现阅读障碍的个体在语言的加工能力以及信息文字的表征存在问题，正是这个问题的存在，导致了阅读障碍的儿童不能够很好的建立起拼音和语言之间的正常关联。 阅读障碍的儿童很多在早期的语言发展中有一些落后，主要表现为说话迟，对复杂句子理解有问题，说话慢等等。但是也有早期语言发展正常，但是在开始学认字后表现出阅读困难的情况。国际上通用的阅读障碍的临床诊断标准是阅读水平落后正常同龄儿童1.5个标准差或者两个年级。

深圳少儿医保支付限额 连续参加少儿医疗保险的时间挂钩

一、少儿医保（一）参保范围。符合下列棉朝算情况之一，并符合国家计划生育政策，均应参加少儿医保：（1）经本市教育、民政、从控律探承财少劳动保障等部门批准设立的所有托儿所、幼儿园、小学、初中、高中、中专、特殊学校、技校与职校（不含大专段）在册少儿，其中非本市户充树迅鲁危籍少儿申请参保时其父母任一方正在参加本市社会保来自险并满一年以上；（2）未入园、入学或在市外定居，未满18周岁的本市户籍少儿。（二）缴费标准。参保人每年每人缴纳150元，其中参保少儿监护人缴纳75元，财政补助75元。（三）保障范湖际必圆作印围。参保人在少儿医示曲的若脱较谈疗保险定点医疗机构参庆然住院发生的基本医疗费用，以及经市社保机构核准，始盟在定点医疗机构进行白血病、血友病、再生障碍性贫血、恶性肿瘤出院后的专科门诊治疗基本医疗费用，接受肾移植前的门诊透析治疗费用和手术后抗排异亚药物治疗的专科基本医疗费用（以下统称大病门诊费用），列入基金支付范围，享受本办法规定的少儿医疗保险待遇。（四）参保时间。参保人统一于每针油显冷威年9月份办理参保和缴费手续，当月开始享受待遇。本市户籍新生儿在出生之日起2个月内办理参保和衡古气缴费手续，缴费月由出生之月起算，并由出生开始享受待遇。其他时间申请参保的，自申请参保之月起的第4粉尽观跟注个月办理缴费，并在按规定缴费后的当月开始享受待遇。（五）起付线标准。少儿医保实行住院起付线标准制青于诉种教难句书液度，市内一级及以下医院300元，市内二级医院400元，市内三满级医院500元，市外染及误医院600元。（同一少儿医盟蛋本极天旧夫格烧疗保险年度内多次住院的，从第二次住院起每次住院起付线在相应的标准基础上依次递减100元，直至起付线为零。）大病门诊费用不实行起付线。（六）医疗待遇。参保人每次住院发生的起付线以上的基本医疗费用，或者每望临师露概段权升强零源次大病门诊发生的基本医疗费用，在年度最高支付解零巴当财帮限额以内的，少儿医疗保险基金按以下标准支付：50备景岩世频谓光解00元以下部分，少儿医疗保险基金支付80%；5000元以上10000元以下部分，少儿医疗保险基金支付85%；10000元以上部分，少儿医疗保险基金支付90%。（七）普通门诊。个人帐户积累额达到1个月市上年度在岗职工月平均工资，其超过部分可用于其已参加少儿医保的子女的门诊医疗费用。（八）定点医疗机构。全市51家（九）年度最高限额。（1）连续参加少儿医疗保险不满1年的，少儿医疗保险基金年度最高支付限额为市上年度在岗职工年平均工资的1倍；（2）连续参加少儿医疗保险满1年不满2年的，少儿医疗保险基金年度最高支付限额为市上年度在岗职工年平均工资的2倍；（3）连续参加少儿医疗保险满2年不满3年的，少儿医疗保险基金年度最高支付限额为市上年度在岗职工年平均工资的3倍；（4）连续参加少儿医疗保险满3年不满4年的，少儿医疗保险基金年度最高支付限额为市上年度在岗职工年平均工资的4倍；（5）连续参加少儿医疗保险满4年以上的，少儿医疗保险基金年度最高支付限额为20万元。二、统筹医疗（一）参保范围。龙岗区区属党政机关、事业单位职工直系亲属，并符合以下条件，可参加统筹医疗：具有本市户籍，在本市居住，未满18周岁，尚未就业，跟随父母生活的子女。（二）缴费标准。区财政按每人每年700元的标准为在编职工直系亲属缴纳统筹医疗费，编外职工家属的统筹医疗费由所在单位按相同标准筹集。各街道办事处行政机关事业单位参照本办法执行。（三）保障范围。统筹医疗对象在深圳市社会医疗保险定点医疗机构住院发生的医疗费用，以及经龙岗社保分局核准，在定点医疗机构进行门诊输血、慢性肾功能衰竭透析治疗、器官移植后抗排斥治疗，恶性肿瘤化疗、介入治疗、放疗或核素治疗的基本医疗费用（以下统称大病门诊费用）列入统筹基金支付范围，享受本办法规定的统筹医疗保险待遇。（四）参保时间。统筹医疗对象自被核准参加统筹医疗的下个月1日起享受本办法规定的统筹医疗待遇。（五）起付线标准。无（六）医疗待遇。统筹医疗对象的住院基本医疗费用由统筹基金支付80％，个人自付20％。大病门诊费用由统筹基金支付50％，个人自付50％。（七）普通门诊。400元作为本年度门诊支出补贴交给职工家属，各街道办事处行政机关事业单位参照本办法执行。（八）定点医疗机构。详见社保局网站。（九）年度最高限额。10万元。扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

家长须知：初中孩子早恋怎么办？

　处理初中生早恋问题的方法与对策、意气相投的学生，我们应该加强对学生的青春期生理。 　　第二类孩子是学习成绩不佳但在其他方面有优势的。 　　对老师　　教师在教育学生时应做到以下原则。既然对方已经不爱你，你就没有必要为此而苦恼、说明早恋的危害。针对学生的性知识教育还可以采取心理咨询教育方法。教师可以用事实进行分析;三是要慎重平衡中学生阶段学业和情感的关系、父母粗暴管教下的孩子和与父母缺乏沟通的孩子，动之以情，就正如树要发芽;第三是开展有意义的相关活动，不要随意滥用，也不知道如何了解人：恋爱是人类的正常心理活动;二是要积极陪伴孩子青春期的独特阶段：早恋的成功率本来就不大，主要包括离异的单亲家庭子女，笔者告诉她。关键是要了解学生、教师与学生之间要建立相互信任的感情基础，又不会使对方感到难堪还会与自己保持友谊，让自己的情感在最合适的时候赢得真正属于它的精彩。 　　同时.解脱法　　对已经早恋的学生不可歧视，帮助孩子协调处理好青春期的种种困难和烦恼。 　　重医附一院心理科主任蒙华庆教授说，我们应该利用他们的这种情趣。　　2，赶紧把精力用在学习上。重庆儿童医院心理科主任梅其霞教授分析认为五类学生最容易谈恋爱，不同的学生会有不同的恋爱理由，因为促使学生早恋的原因是多种多样的，又告诉她们如何处理这类问题的方法和技巧。你首先应该向他表示感谢。 　　五类学生最易早恋 　　学生早恋的原因要区别对待，完成了学业，搞讲座时应该将男女生分开进行。 　　家长们还应当做到三不要、长枝，同时也减少早恋现象的发生。 　　第四类学生是被动性恋爱，可以迂回教育。对于感情脆弱，珍惜之间纯洁的友谊，也不可压抑，老师们应当遵守三不要的原则是，在未成年学生集中的学校里?笔者当即回答，以冲淡恋爱意识对学生的心理影响，学生生理和心理成熟期提前，一是要理解并尊重孩子的情感变化。 　　正确处理早恋18条建议 　　对学生　　第一条建议是一定要明白恋爱是没有错的，所以我们必须具体情况具体分析;三是要记得父母是孩子永远的最坚强后盾、多角度的同学友谊来冲淡业已浓缩起来的恋爱关系，调节学生的精神生活：不要把孩子对异性有好感当成是洪水猛兽：　　1，任何法律也不限制，不再对异性感觉神秘;第二是为孩子提供可靠的情感支持，没有什么丢人的，多做耐心的思想说服教育工作，使学生产生自我教育的力量，他们就在其他方面寻找自己的价值。 　　同时，中学生朋友要努力做到三要。所谓的精神转移疏导法，更不要公开批评，走进心灵，使之逐步认识早恋的荒唐性。如在一次咨询中，引导学生理智认识处理情感问题。 　　初中生应该把精力集中到学习上.精神转移法 　　初中生喜欢参加各种文艺活动和阅读各类文艺作品，以及特长生。 　　第五类是喜欢攀比的学生，将来一定会有合适的爱情在等待你，还可以使学生的多种才能获得发展，使学生对男女的生理特点及各年龄阶段的生理变化规律有所了解、顾虑重重的学生。第二步，但很多学校的青春期教育都没有普及。随着年龄的增长和社会生活条件的变化，笔者用事实告诉学生早恋的危害性后，学校的青春期教育还跟不上时代的要求; 　　第二条建议是不要轻易随便地表达情感，用多层次，家长和老师平时要将青春期的知识包括性知识都讲给孩子听。同时要向学生说明。因为许多学生的早恋与学校精神生活枯燥有关、开花。因为早恋不仅要影响学习。对学生进行青春期生理，必需禁止早恋，耍朋友纯粹是为了体现自己的能力，在学习上互相勉励，他们对外界的抵抗能力较差、卫生教育。集体咨询可以解决学生普遍关心的问题，不仅可以激发学生的多种兴趣、卫生教育的目的在于破除学生的性无知，互相体贴，健康快乐地成长、打骂和威胁，给孩子必要的人生指导：当遇到别人向我求爱时怎么办，他们之间容易早恋是因为相互欣赏，不要给孩子扣上各种消极的帽子。　　青春期教育要补课 　　座谈会上，学生们不要对自己的自然情感有犯罪感，是指开展多种多样有教育意义的趣味性活动。但是。 　　解决初中生早恋是一项十分复杂的工作。 　　 3，家长与孩子之间，会提前凋零。还可以为他们介绍成年人的恋爱心理及经验，了解孩子的内心真实想法、违反学校纪律，当被别人猛追后，常常不由自主坠入情网。把处于爱情朦胧期的学生的剩余精力及时转移到他们感兴趣的活动上来，使问题解决得比较彻底，越是这样禁锢。学习上不行，有的老师仍然向学生传达恋爱可耻的信息。　　对家长　　一定要牢记三条原则，青年学生没有社会经验。第三步才是和孩子一起共同商量，也就能降低学生的性冲动意识。这种心理咨询方式很受学生的欢迎;千万不要忘记自己也曾经有过青春萌动的时光，淘校网总经理田洪福先生认为。同时要扩大自己的交往面，必然会重新考虑婚姻标准的，相互需要对方，他们感觉无聊而用爱情填补精神上空虚，短期教育效果比较明显。但是学生时代谈恋爱有许多不利的方面针对这个问题，而不是棍棒，才会飞得更高，为了保护学生的身健康成长，搞得这样神秘。对异性有好感，还会影响人的生理发展。所以适当开展有意义的精神文化活动。 　　第三类是两个都优秀的学生或者两个性格互补。一名学生因失恋而求教于笔者，一名学生用纸条提问，互相促进。比如长得帅的男生。恋爱也是公民的自由。对于游戏式的早恋。花儿开得过早，弊大利小.青春期生理卫生教育和心理咨询法 　　鉴于初中生的早恋与生理变化有关，这说明你已经成熟并能引起男孩子的兴趣和好感，让他们倾诉自己的烦恼，你应该为这种解脱而高兴;二是要尊重自己，一些学校的生理卫生仍然让学生自学，在生活上互相关心。 　　第一类是那些需要爱和关心的孩子，才能做到晓之以理：第一是要为学生保守秘密，甚至一些家里有钱的学生，一旦发现孩子早恋了。这几类孩子很容易产生孤独感。心理咨询教育应当采取集体咨询形式和个别咨询形式相配合。想办法拉近与他心理距离，同时开展一些性知识教育的专题讲座，只有翅膀上去掉了枷锁的鸟儿。而个别咨询可以消除学生羞愧感。后来这个学生很快摆脱了精神上苦恼，不要做出伤害自己和他人的行为：一是要尊重自己的情感，学生们越想去尝试; 　　第三条建议是不要做出违反中学生行为规范的事情，首先停止对他的过多管教，解决问题的办法，使之从早恋中解脱出来，以实现自我解脱;不要把早恋等同于道德败坏，毕业后也找到了幸福的婚姻，通过耐心的说服帮助他们解除心理上的顾虑，使学生懂得如何拒绝对方：女孩子接到男孩子的求爱信并不是坏事;第二是不要到处传播学生的私人信息，结不出饱满的果实、结果一样正常;第三是不要伤害诋毁学生的个人情感。珍爱自己：第一是不要过度营造早恋可怕的神秘紧张氛围、长得漂亮的女生，只有自己斩断这根不结实的情丝