北京青春期教育培训机构

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　　很多家长对于沟通问题的认识往往处于一个误区，就是认为只要家长说的话孩子听了，这就是沟通。家长由于他们成长年代的各种因素的限制，使得他们教育自己孩子的语言和思维是很贫乏的。比如有个孩子抱怨说自己的母亲一天就和自己说六句话：早晨说“快点快点，要不就上学迟到了”；第二句是“早餐怎么也得吃点，要不上午的课顶不住”，第三句是“过马路要小心，看着点车”，第四句是“到了学校你千万努力”，第五句是“中午学校的饭不太好吃，但你正在长身体，一定要多吃点”；第六句“放学回家先写作业，别着急看电视”。这样日复一日的说，作为孩子自然而然的会感到厌烦，结果反倒事与愿违。所以作为家长应该注意和孩子沟通的方式方法，学会设计问题，用问话的方式来和孩子沟通，尽量不要用陈述句，而要尽可能的让孩子说。“问”在今天是一种高级的交流形式，父母的提问也应该是具有很强的技巧性的，家长在这方面应该加强。

如何培养孩子从小热爱阅读

新时期的文盲，是不会自我学习的人，而自学能力与阅读能力是成正比的。同时，不少调查也显示，阅读能力的强弱是孩子学习成绩优劣的先决条件。因此，从小培养孩子的阅读兴趣，训练孩子具备一定的阅读能力，有可能是孩子在学习中具有比较强的竞争能力，获得优良的学习成绩。培养阅读兴趣可以从以下几个方面来如手：1.绘声绘色地和孩子一起分角色朗读、表演。低年级的孩子阅读能力有限，如果让他们单独阅读，他们的阅读兴趣可能因遇到太多的障碍而不能持久。因此，在刚开始时，家长挑选一些适合孩子阅读的书，尽可能地与孩子一起阅读。家长应很好地示范，读得绘声绘色、娓娓动听；同时，还可以与孩子分角色朗读，比比谁读得好。这样，孩子才会聚精会神地读，并且迅速地提高朗读水平，激发出强烈的阅读兴趣。2.随时随地阅读。家长应有意识地引导孩子阅读生活中的文字，不管是带孩子上街买东西，还是一起坐在家里看电视，只要出现适合孩子认读的文字，都要很自然地指点孩子去阅读。比如对孩子说“让我们一起来看看饼干盒上写的是什么”“那块广告牌是怎么写的”等。这样的阅读跟孩子的生活紧密地联系在一起，既能激发孩子的阅读的兴趣，也能培养他们留心生活，从生活中学习新知识的好习惯。3.及时的奖励。为了培养孩子热爱阅读，可以用各种奖励激励孩子。如，统计孩子读书的字数，达到一定的数量便适当地给予奖励：奖励与他一起阅读、表演，奖励一本他一直希望得到的书或一个玩具等。4.良好的家庭环境熏陶。养——你津津有味的阅读，对于他就是最好的师范。

现在，小学生开始学习英语的时间越来越早，但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。而且许多小学生学英语还存在不少陋习，如习惯于死记硬背，喜欢通过汉语注音来记忆英语单词，不会用英语交流，不太讲究英语阅读技能的学习，课后不复习等，家庭也缺乏英语学习氛围。目前，许多家长过于看重学生的英语学习，盲目让孩子参加英语培训，或布置过多的听、说、读、写练习，反而忽视了对孩子学习兴趣、学习方法的培养。 一、注意学习方法 学法的掌握，如同知识的获得一样，有一个从无到有，从少到多，从不会到会的发展过程。开始，在很大程序上要靠教师在教给知识的过程中，主动明确的指点。诸如怎样发言答问，怎样执笔写字，怎样拼读音节，怎样观察插图，怎样识记字形理解字义，怎样读词读句，怎样组词造句，怎样说完整的话等等，都需要教师在向学生提出学习要求的同时，——讲明学习的方法。 但我觉得根本有效的学习英语方法是模仿练习，因为英语的语音、语调及书写与汉语截然不同，如果小学生学习英语一开始就口形不对，发不准声，这样给今后的学习带来很多不便，当他们一旦养成习惯，再要纠正就困难了。因此，我们在教字母、单词或句子之前，要让学生听老师的读音，看老师的口形，并鼓励学生大胆开口，敢于大声讲英语，说错了及时纠正，并注意将正确的音与错误的音进行比较，反复训练，直到达到要求。 二、上课要认真听讲 我们注意到学习好的学生上课的35分钟都听得很认真。他们知道在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是他们成绩优秀的前提条件。因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路 三、课外延伸 充分利用“free talk” 鼓励学生用英语交流，课余，调动学生积极主动地寻找自由谈话的合作伙伴，他们会为编写谈话内容遇到困难而愁眉苦脸

　　２、想把自己“所听、所见、所闻”的感受用声音去表达；

小孩进入11-14岁是不是青春叛逆期?

说占垂工您好! 众所周知，于青少年时期的学生，很容易产生叛逆的心理。 一、这是这个时期所必证在源然拥有的一个心理过程(包括每个人); 二、现在社破证并兴统火会越来越讲究个性化，自我化，所以导致叛逆的心理更加厉害(比如:非主流); 右办段光孙样象新还上面结合以上，青少年便逐渐拥有对现代人与社会的矛盾，逃避心理，不能与现实妥协，更是充满了许多对人生的价值，幸福的含义;如世界观、价值观的析孩述怀对至无通静讨论。 这个时期的他们互细路卫在成长的矛盾中问:“逃避自己讨厌的的东西，追求带来快乐的事物，到底有什么错?” 确实这是没有什么错的，但是，只有面对现实，并且要不断告诉自己怎么品过往右非医已哪真而做有意义，才能保持自己的存在，否则就无法生存下去。现实和梦想，选择哪一个呢?在选择梦想中受到的挫折导致愿望的不断膨胀，与周围事物;家长，学校的抵触使得叛逆心理的不断加深;这便养成了多少想和别人反着干的心理。 人与人之间是有隔膜的，一个人永远无法完全了解倒引血乎色相育革余写另一个人。但同时，每个人又必须具评通过他人才能确认自己的存在。 备注: 青春期叛逆期，这个是不能统一的，涉及有文化差异、时代差异、个体差异; 青春期分为青春早期、青决春中期、青春晚期;开始可以凯检群是10岁到14岁 结束，也有18岁到22岁结束，这是因人而异的，具体还要看小孩的生理反应等外在、内在因素。 谢谢! O(∩_∩)O~

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