北京儿童多动症纠正培训机构

北京儿童多动症纠正培训机构是中国较早采用国际领先的脑电生物反馈技术进行注意力训练的教育机构。



北京儿童多动症纠正培训机构总部Talegenes LLC始创于美国内华达州，中心位于洛杉矶，在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯、佛吉尼亚夏洛特维尔均设有研究室。

截至2016年，北京儿童多动症纠正培训机构已服务超过10万人次外国学员。在中国，北京儿童多动症纠正培训机构在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、广州、成都、苏州、无锡、长沙、武汉、宁波等20个城市已成立超过60家中心，服务超过60万人次学员。（数据来源于北京儿童多动症纠正培训机构内部统计）

北京儿童多动症纠正培训机构将会一如既往地发展科学、安全的注意力训练，帮助更多的儿童、青少年和企业白领，在学习、生活和工作上都可以做到心无旁骛、效率倍增，较大限度发挥大脑的潜力！

什么东西能提高孩子的记忆力呢？

一、如何提高幼儿记忆力，生活中吃那些东西有助于小孩增强记忆力，

二、您好，小孩子适量增加新鲜蔬菜含有丰富维生素，增加含铁丰富的猪血等，再就是饮食增加含优质蛋白丰富的食物如鱼虾豆类。适当补充些卵磷脂、蛋白质、维生素A、B、C等，有助于大脑的功能发育，提高记忆力。可以多吃点牛奶、鸡蛋、鱼类、花生、小米、玉米、辣椒、橘子、菠菜、菠萝、大豆、瘦肉、贝类、胡萝卜、木耳、杏子、大豆、卷心菜、油梨等，核桃，鱼油可以软化血管，提高脑供血量，对于提高记忆力有好处，不妨适当补充。希望能帮到您，谢谢！

三、十种食物提高记忆力在我们的快速阅读与思维导图的学习过程中，很多朋友都会有这样的思考，怎样让思考力更敏锐、注意力更集中、并提高记忆力？应该吃哪些食物？下面就来介绍十种日常中很常见的，可以提高记忆力的食物 1、蕃薯。蕃薯中含有丰富的维生素b、e，以及β-胡萝卜素。其中，维生素e的含量，更是糙米的2倍，有非常好的抗氧化与消除疲劳效果。哈佛大学的研究指出，β-胡萝卜素可以延缓因年龄造成的脑力退化，可让上班族维持更敏锐的思考能力。2、鱼。脑细胞有60％由不饱和脂肪酸构成，其中最重要的是dha。 dha是大脑神经细胞的重要成分，对大脑神经元件的传导、突触的生长十分重要，可增强大脑智力、记忆力与专注力。dha在陆产肉类与蔬菜的含量几乎为零，只存在于海产肉类中，其中又以深海鱼类最丰富，尤其是眼窝脂肪与鱼皮部位。但大型深海鱼类位居食物链上层，体内累积过多重金属，不宜食用过量，反而是dha含量比鲑鱼还高的秋刀鱼，更为适合。3、瘦肉。瘦肉与肥肉相比，脂肪少、蛋白质含量高，因此营养价值更高。除了丰富的蛋白质，瘦肉还富含维生素b、e，以及矿物质铁与磷。铁是红血球中血红蛋白的重要成分，血红蛋白是人体负责运送和交换氧气的工具，可让大脑保持活力，缺铁会引起贫血、精神涣散和记忆力减退。磷则是参与神经纤维传导、能量生成及储存的关键物质，是大脑运作不可缺少的元素。4、牛奶。牛奶中富含蛋白质与矿物质钙，都是大脑的重要营养来源。蛋白质是人体构成的原料，也是制造脑细胞和神经传递物质的重要元素之一，能帮助脑部发展；有条件的话可以参加速读记忆训练也会有一定的提高。钙质可抑制脑细胞异常放电、稳定情绪促进良好睡眠、减轻身体疲劳、增强抵抗力。睡前一杯牛奶，可帮助大脑获得更充分的休息。5、燕麦。燕麦向来被营养学界称为“大脑的粮食”，除了是低gi（升糖指数）食物，食用后血糖不易升高，燕麦还含有丰富的维生素b、e及矿物质锌等有益大脑的营养素。维生素e可以抑制脑细胞中的紫褐质堆积，能减轻疲劳、防止大脑衰退老化。锌是多种西每的成分，能增强记忆力，缺锌时则会精神不济。早餐来一碗燕麦片，可提供大脑一天的活力。6、小米。小米中所含的维生素b1和b2分别高于大米1.5倍和1倍，其蛋白质中含较多的色氨酸和蛋氨酸。临床观察发现，吃小米有防止衰老，安神助眠的作用。如果平时常吃点小米粥、小米饭，将益于脑的保健。 7、玉米。玉米胚中富含亚油酸等多种不饱和脂肪酸，有保护脑血管和降血脂作用。尤其是玉米中含水量谷氨酸较高，能帮助促进脑细胞代谢，常吃些玉米尤其是鲜玉米，具有健脑作用。8、黄花菜。人们常说，黄花菜是“忘忧草”，能“安神解郁”。注意：黄花菜不宜生吃或单炒，以免中毒，以干品和煮熟吃为好。9、辣椒。辣椒维生素c含量居各蔬菜之首，胡萝卜素和维生素含量也很丰富。辣椒所含的辣椒碱能刺激味觉、增加食欲、促进大脑血液循环。近年有人发现，辣椒的“辣”味还是刺激人体内追求事业成功的激素，使人精力充沛，思维活跃。辣椒以生吃效果更好。10、香蕉。脑细胞的热量来源与其他细胞不同，只能依赖葡萄糖，无法从其他营养形式获得，而碳水化合物则是糖类最主要的来源。香蕉中不只含有丰富的碳水化合物，还有大量果胶、维生素b。果胶能让葡萄糖释放的速度减慢，避免血糖起伏过大；维生素b能促进糖类被充分转化成能量，协助蛋白质代谢，维持脑细胞正常功能运作。想维持大脑的颠峰状态，就随时补充一根香蕉吧。总之，怎么更好地集中注意力，提高记忆力？除了有好的学习方法外，如果能搭配合理的日常饮食就能相得益彰。希望我的回答能帮到你。

青春期孩子如何管理？

一、可能我的年龄算是比较接近了，我还是大学生，还可以理解青春期的孩子。青春期的孩子，开始有自己独立的想法，对于他们的想法和衍生的做法，你应当表示适当的尊重与支持；多和孩子聊天，寻找共同话题，例如男生的篮球啊，女生的明星啊，在和他们交流的同时向他们介绍这些明星艰苦的成长历程；尊重他们的隐私，青春期的孩子开始对异性有朦胧的好感，不要怪他们，也不要打击早恋，适当的引导才是正确的，让他们做好朋友，在保持学习的情况下正常交往，你也可以让孩子请异性同学回来做客，他会认为这是你对他的尊重和信任。同时，进行适当的性教育吧，这一点很重要！！最重要的一点，对孩子要微笑，不要没完没了的重复一个话题，青春期的孩子都有着脆弱的自尊心，渴望被相信，渴望独立！害怕哪怕是一点点来自亲人朋友的伤害！

二、和孩子交朋友，让他把你当成是最好的朋友阿 ，把心事都跟你说，你要听他说完再教导他而不是打断他的话指责他。

三、要尽量跟孩子多聊聊天要耐心一点沟通很重要

四、沟通交流很重要，，

五、适当的时候和孩子谈谈心 尽量的去理解孩子怎样的想法 毕竟两个时代的人 思想行为上有差异 还有贪心时候 不要以自己是父母的角度去 贪心 如果孩子说的话你认为不该说 你也不能发火 努力的压制住自己 一点点的进入孩子的内心世界

什么是青春期叛逆

一、 叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。因为青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。它虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。如果不及时加以矫正，发展下去对青少年的成长非常不利。　　它是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。青少年正处在接受家庭、学校和社会的教育阶段，在认识事物和看问题时常常出现认识上的偏差，因而易与家长的意向不同。当意向不一致时，彼此之间为了维护自尊，就会与对方的要求采取相反的态丛氏度和言行。 逆反心理的表现:　　不喜欢按照别人说的去做；认为绝大多数规章都是不合理的，应该废除；如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦；对于那些与老师对着干的同学大加赞赏；认为大人的话有漏洞，大人的批评常常引起他们反感和愤怒；一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意；越是不让他做的事，就越要去做。你叫他往东,他一定往西,就是存心不让大人顺心,也不让自己听从大人的!觉得自己很有主见! 青少年叛逆心理对策:　　青少年时期有逆反心理很正常没有必要过于担心，如果这个时期的孩子对家长的任何建议都持抵触情绪，那首先要担心的是家长的沟通方式问题。青少年时期正是建立自身价值观的时期，家长应该首先明白没有哪一种价值标准是绝对正确的，所以应该尊重孩子个人的价值取向，如果你觉得不对也没有必要强行灌输，因为这个时期已经不在是儿童期那样孩子对家长有一种崇拜意识，你应该尽可能的告诉孩子有哪些人持有哪些价值准渗缓散则，这些人又处于怎样的环境，在告诉他你所持有观点，至于他应该怎么做那是他自己的事情，应该由他自己解决。　　如果你自己就表现出多元化的思维方式，那么孩子也能理解他应该对你的建议采取何种态度，而如果你是一种极端思维的表现方式那么你的潜台词就是：孩子，你别无选择。越是唯一的答案，孩子就越不会相信你，家长本身就该知道不是自己就是对的，自己没有权力强迫孩子。　　在其他方面，也应该是让他自己选择自己的原则，而家长应该尽可能多的告诉他有哪些人在怎么做，而不是他应该怎么做。应该由他自己来权衡利弊。　　叛逆心理对中学生人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展，哪扒还可能向病态心理犯罪心理转化。因此，在逐步消除叛逆心理方面，应采取以下对策：　　观察孩子和自己的沟通方式。 很多时候，父母必须超越自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。 也许，问题不一定在孩子身上。父母一般都会认为自己是对的，自己从前都听父母的，自己的孩子也该听自己的。孩子不顺从，在他眼里，就成了叛逆。因此，身为父母的，有时必须谦卑，放弃自己执着的思想，以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。　　保持冷静 。孩子叛逆，成人一定会不满，因此，会为自己的权力斗争，用声音来压倒他。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，也等孩子冷静，才进行沟通。孩子叛逆，言语和行为会有如暴风雨，不懂得控制自己。但成人成熟，应该要懂得何时该保持冷静。　　寻求意见 。管教孩子，有时应该寻求别人的意见，如问周围有同龄孩子的朋友，如何处理类似的问题，或听讲座，找辅导员协助，让自己的思想更开阔。最好的办法失去寻求心理专家的帮助。　　开放自我，了解孩子 。家长眼见孩子的兴趣会影响功课时，通常会即刻禁止。其实，最好能试着了解情况。例如，陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，从旁提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。和父母相处融洽， 孩子当然就不需要叛逆了。　　改变教育方法。很多时候，对孩子的管教，是要时常改变方式的。例如，小时候只有父母讲，孩子听；上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通时，随时转变方式，不断试验，直至发现有效的方法。

二、 在孩子小的时候，许多父母会通过讲故事、唱摇篮曲来哄孩子入睡; 随着孩子在逐年的长大，父母与孩子的沟通却变得越来越少了。其实，孩子接受好的教育，是在和父母的谈话沟通中不知不觉地获得的。父母教育孩子的最基本的形式，就是与孩子沟通谈话，这是情感的需要也是孩子成长的需要。 处在青春期的孩子更加迫切需要父母亲在“待人处事、生活生理等等”方面给梁租槐于帮助启发和教育。然而父母亲却没有注意到孩子感情上细微变化，却把关心孩子的重点只放在学习成绩上，孩子得不到自己需要知识，必然导致了孩子产生了叛逆的现象：这时，孩子嫌父母烦，还把父母的话看成是没有意义的唠叨，对父母讲的道理根本就听不进或不愿意听。在这种情况下，父母和孩子能够坐下来好好交流才怪呢！问题出在哪里？不是说孩子一点问题没有，但更多的问题可能就出在父母身上。由于父母不了解或没有察觉到孩子心理变化的需要，父母内心担忧的心情在语言表达时就变得急促和责备，使谈话变成父母亲情绪的宣泄，这样怎能不让孩子产生排斥、逆反心理呢？这样的沟通谈话是不可能受到好的教育效果的。 那么，用什么办法来解决青春期孩子的叛逆现象呢？首先，父母亲要真正认识到，孩子叛逆现象的产生主要原因是由于自己教育方法不当引起的，父母要彻底改变简单粗暴和枯燥乏味说教式的教育方法，要以父母兼好朋友的身份与孩子沟通交换看法，这样孩子就比较容易接纳和接受。其次，父母要根据自己孩子的特点，以尊重和信任为沟通的前提，选择适当的时机采用合适的方法与孩子进行平等地交流。最后，在实施交流的过程中务必注意几点：1、要倾听孩子说话，而且要允许孩子发脾气。这是沟通的第一步，在倾听时不要打断孩子的话，要停下手上的一切事情，全神贯注地倾听孩子所说的感觉或问题。2、真诚的而不是敷衍地作出反应型旅，表达父母的真实感受而不是简单的训导。父母在与孩子的交流沟通应该用与朋友交谈的语调，而不是用居高临下的音量，父母要的语调暗含着父母的态度，它同谈话的内容是一样重要的。3、选择恰当的谈话时机，有冲突时绝对橡友不能伤害孩子的自尊。一般选择在晚饭后稍休息一会的时候，这是比较好的时机，容易找到孩子的兴奋点。交谈的冲突也许在所难免，但原则是不伤害孩子的自尊。父母的批评不应该是攻击性的，批评时采取“只对事不对人”的方法，要用建设性的意见来代替原则性的批评，将批评转化为希望，这才是父母沟通交流的最终价值。4、共同寻找解决问题的途径。当孩子遇到问题时是迫切需要父母帮助，父母给出的指导要越具体越好，解决问题的途径最好和孩子一起讨论确定，通过讨论方向会更明确，问题本身也会显得清晰、明朗，这都有助于问题的真正解决。 与孩子沟通交流时，我们常用的方式是：家庭会议式（可定期或不定期召开）；文字对话式(“留言”方式适用年龄稍大点的孩子。或不容易口头探讨的生理保健等)；书信交流式（现在已很少人会用书信交流了，可下载一些对孩子有教育意义的文章给孩子看）。微笑保留式（还达不成共识的问题，可微笑保留到下次再议）。 让沟通成为我们生活重要的一部分，通过沟通我们扔掉了心灵和生活的“垃圾”，通过沟通我们将带着关爱、带着祝福、带着希望享受人生的快乐！

三、 判逆心理并不是什么不可思议的东西。一般地说在以下三种情况下，容易诱发年轻人逆反心理的产生： 　１．强烈的好奇心 当某事物被禁止时，最容易引起人们的好奇心和求知欲。尤其是在只作出禁止而又不加任何解释的情况下，浓厚的神秘色彩极易引起人们的猜疑、揣度、推测，以至不顾禁令地寻根究底或小作尝试。 　２．企图标新立异 青年处于性格形成和寻找自我的时期，通过否定权威和标新立异可以在心孝皮理求得自我肯定的满足感。青年人与社会的认同不仅是简单地采取适应社会规范的途径，而且还希望社会承认他的价值和地位，从而获得与社会之间的认同。因此他往往表现得偏执，好表现自己，有意采取与其他人不同的态度和行为，以引起别人的注意。 　３．特异生活经历 比如，有的人多次失恋，便认为人世间没有真正的爱情；有的人一向循规蹈矩、与世无争，而偶然有一次受到了莫名其妙的冤枉，以至于性情大异，变得粗暴、多疑、怪僻。 　这种在特定条件下，其言行与当事人的脊慎消主观愿望相反，产生了与常态性质相反的逆向反应，是逆反心理的典型表现。一旦这种心态构成了心理定势，就会对人的性格产生极大的影响，经常性地左右樱知他的一举一动，成为他言行举止的一个基本特征。 　逆反心理是一种单值、单向、单元、固执偏激的思维习惯，它使人无法客观地、准确地认识事物的本来面目，而采取错误的方法和途径去解决所面临的问题。 逆反心理经常地、反复地呈现，就构成一种狭隘的心理定势，无论何时何地都与常理背道而驰。表现形式上与富有创造性的行为颇有类似之处，因此某些逆反倾向严重的青年也常对此津津乐道，或在心理上为自己的怪异行径寻求“科学”的根据。

四、 你应该17 18 左右吧，没关系，只要你意识到这个，那就是好事梁亮穗，最好的办法就是跟你的亲人多聊多说，橡卜有烦恼的时候让他们多帮你解决，好朋友也要说，跟他们没有任何隐瞒的说你想的。然后尽量克制键段自己！我在高中的时候也是那个样子，最后我妈妈受不了主动跟我交流，用了一点点武力，呵呵好疼的，那可是唯一一次打我哦。后来老跟他们聊的聊的就好了。如果不想跟父母说就跟姐姐哥哥说！

五、 青春期，孩子裂轿在叛郑毁逆肆丛肆什么？

一些健脑食品，其实是常见的物美价廉之物。如蛋黄、大豆、瘦肉、牛奶、鱼、动物内脏(心、脑、肝、肾)及胡萝卜、谷类等。这些食物不仅含有丰富的卵磷脂，且容易消化，对儿童脑髓的发育也有积极的作用。

孩子不想上学怎么办？可以去做认知力训练吗？

认知力是包含注意力、记忆力、理解接收能力以及执行能力在州卫达固内的庞大体系，影响到孩子学来自习的方方面面。学习：行为，过程，或者获取知识或技能的经历。以下列出的可认知的技能是大脑潜意识的技能，这些技能让我们有学习的可能性。他们负责收集，处理，存储和检索信息。因为大脑的神经可塑性――重组神经连接的能力和甚至创造新的连接――认知能力从不是一成不变的。他们可以被开发和强化，从而改变大脑思考，学习，阅读，专注和记忆的方式。注意力技能：是专注于传入信息衡德生训的一种能力。有以富下三种基本类型：持续注意力：对于任务保持专注的能力以及我们可以专注的时间。选择性注意力：排除任何相关和不相关的干扰而保持专注的能力。分散注意力：在执行两个或者多个任务时能够记忆信息的能力。记忆力：存储和回忆信息的能力：长期记忆：可以回忆过去存储信息的能力。长期记忆对于拼写，考试和理解都是至关重要的。疲软的长期记忆会产生忘记名字，忘记号码，考试中想不起有用信息等症状。短期记忆／工作记忆：在精神运转时快速理解并捕捉信息的能力。短期记忆薄弱的学生们在抄写之前总会看几次，需要多几次指示或者若察曲组哪圆重复。逻辑推理：运用不熟悉的信息或者新颖的程序进行推理、形成概处护更体难据念、解决问题的能力。演绎推理会将这种解决问题的能力扩展到得出结论并且通过对已知条件的分析找到解决方法。如果学生的逻演辑推理能力没有得到充分开发将导致文字数学方面的困难和其他抽象学习的挑战。这种能力缺乏通常表现为“我不知道穿选夜既显宪士右模还义。”“我需要帮助。。。这个太难了。”“我第一步应该做什么？听觉处理：分析、混合和区分声音的能力。听觉处理对于良好的拼写和阅读是至关重要的基本技能，增而省硫族行读右开而且是学习阅读的首要条件。听觉处理技能的薄弱，会大大阻碍学习阅读、阅读流畅度和理居块婷尼解。学生们听觉处理的薄弱最典型的是引发丧失阅读动机的危险。视觉处理：通过看到的事物觉察、分析、思考的能力。它包括形象化。形象化输施前通掉就是将你脑海中的语言和概相波念创造成一幅画面的能力。视觉处理有问题的学生会在跟随指令、看地图、做文字数学题和理解上都会出现困难。处理速度：快速处理可认知的简单或者复杂任务的能力。这个技能同样可以精论常划板工别故烟题土检测大脑在忽略分散注意力的情况支顺基好阶下快速精准工作的能力。处理速度过慢会加大任务的难度。很多时候，处理速度过慢是注意力不集中症行为的根源。。此能力的薄弱主要包括：花很长时间做家庭作业、总是最后一个穿好自己的鞋子，再或者总是很慢地完成很简单的任务。执行能力：认知过程就是调节个人组织思维和活动、统筹任务、有效管理时间和做决定的能力。执行能力的缺损表现为一系列的障碍，包括一些综合性精神发育障碍和学习障碍。

　　（2） 异乎寻常的注意力不集中、不稳定。无抵御环境干扰的意志力量。