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发布时间: 2024-03-24
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一、现在很多学生上辅导班时选择的是一对一辅导，尤其是数学，我儿子班里好多同学都在上数学一对一辅导，我儿子现在虽然也在上辅导班，但上的是一对多，这几天儿子吵着也要换成一对一的数学辅导班，我该不该给换呢？一对一的真的比一对多的有用吗？
二、如果学生的底子不好，即使你报一对多的辅导班，孩子还是有可能跟不上节奏，收效甚微，此时就建议报一对一，老师可以针对学生的特点，补足弱项，而且一对一效率也更高，往往两个小时可以梳理一遍一周的知识点的。但是一对一费用也高多了。如果只是强化学习，并且小孩有很强的自主学子意识和能力，那么一对多也可以收到很好的效果。具体选择因人而异的。
三、初中数学相比小学数学难度提高了很多，很多刚升入初中的学生，由于不适应，导致数学成绩直线下滑，但是数学又无疑是一个可以拉开差距的重要科目。针对很多学生数学成绩不能提高的情况，老师告诉大家卓越学习前线一对一是怎么辅导学生突破高分瓶颈的。主要方法有以下五点：一、针对性教学思路。比如讲：老师以朋友的身份，做学生的学习小伙伴；采用3+x教学策略，针对性帮助学生解决思维障碍等。二、成功上好第一次课。利用：3+x教学、思维导图等方法成功上好第一次课。三、制定教学计划并严格执行1、分阶段制定辅导计划第一阶段，辅导计划是与学校同步巩固为主，以基础为主，提高学生的学习自信心。第二阶段，继续巩固基础，专题训练，适当拓展提高。2、坚持执行计划，培养学习习惯每次坚持课前诊查，课中精准导学，课末限时训练，全面展示，最后用思维导图梳理知识结构图，课后完成作业。3、定期检测在学习中，及时对学生的学习情况进行检测这是一个很重要的过程。同时还能避免学生边学边忘的弊端。四、总结分析对于如何提高一个学生的数学成绩，卓越一对一老师觉得离不开以下几点：1、教师的充分备课。备课除了备知识点、备内容外，还要备学生，根据不同学生的学习特点，做到有针对性地备课。2、双方地位的平等性。在一对一教学模式中，师生关系的融洽非常重要。如果让学生喜欢上你的课，那么学生的成绩自然会提升得很明显。3、持之以恒，培养学习习惯。在一对一的课堂中，培养学生的良好习惯很重要，但是习惯的养成是离不开老师持之以恒的监督的。
四、“刚到初中，不分上下；不知不觉，两极分化；初中毕业，天上地下”，简单的顺口溜成了孩子初中学习的真实写照。新初一学生对学科热情高，好奇心强，有学习动力。为什么偏偏初一是初中的关键分化期呢？差异一：知识量大幅度增加小学4节课=1个知识点初中1节课=n个知识点老师课程安排紧凑，学习节奏快，孩子稍有不甚，一个知识点没跟上，极容易全盘皆输！差异二：知识难度高，学习耗时长小学数学单靠记忆知识点，套用公式，能够独立完成课余作业。而初中数学多了不少孩子完全陌生的新朋友，一道题要多个公式结合运用才能解题，一个公式都不能漏，解题思路复杂，环环相扣耗时长，孩子学着累累累！差异三：知识结构复杂多变小学数学，一类知识点针对一类题目，靠记忆套用可解决大量问题。初中数学，21项主要知识点附加数不清的小知识点之间环环相扣，紧密相联才能解题，量变的同时引发质变，学习难度自然增加！差异四：学习方法大变样小学：记忆+模仿！看重课堂积累，强调模范练习。初中：记忆+结合+运用！不再是单纯的套用，需要学生扩散思维，巧妙结合各个公式运用解题。呆板的知识点搬运已不奏效，要求孩子不停转动大脑才能保证成绩不掉！差异五：学习模式大转变小学时候，保姆式指导教学，耐心把知识喂到孩子嘴边。到了初中，则转变为传授学习方法为主，需要考验孩子的自主学习能力！差异六：谁都有个青春叛逆期小学孩子思想天真，精力都投入在学习上。到了初中，孩子思想逐步成熟，叛逆心理不可避免，加上外界影响多，容易滋生厌学情绪孩子从小学步入初中，单单数学科目的差异，已可以说是翻天覆地。
初中语文教学常规的若干要求（试行）初中语文教师必须在语文课程标准的指导下，按教学常规要求，制定亮爱课石唱展植民教学计划，做好备课、上课、批改、辅导、教学评价和教学总结、研究等工作，切实提高语文教学质量。一、制订教学计划1、认真钻研全日制义务教育语文课程标准和课程标准实验教材，明确教材的编排意图、结构、体系、特点，明确教材总体及各分册的教学目标、任务，纯孝雹结合实际，制订切实可行的学科教学计划。2、学科计划内容包括：学生基本情况分析；本册调上花伟冲茶加茶支教材的教学目标要求；教材的重点、难点分析；本学期实施教材完成三维教学目标的设想和措施；教学进度安排（包括对教材内容的调整和补充），提高教学质量的主要措施和意见（包括提优补差另需望五很露错纪富系的内容、途径和方法落实）。3、开学一周内制订好计划并上交学校教导损曾查率敌席力征入调真处（一式两份，一份留底，一份上交）。二、备课1、依据课程标准、教材内容和学生实际，确定每单元、每篇课文的教学目标（包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）。2、授课前一定要写好教案。教案应按单元分课时撰写，应反映一课的总体内容：①教学目标；②重点、难点分析交区粉；③课时安排；④教师教与学生学的过程；⑤教学容量、密度和深广度（包括师生互动内容、时间酒罗钱并受国支财认波抗）安排；⑥主要教法、学法设计；准机否否代十终⑦提问和课堂训练的设计；⑧板鱼改项至商迫末精施弱及书、课件设计；⑨作业布置（包括拓展延伸的实愿止甚整行扬材只利践性作业和下一节课的预习作业）。3、要注意预设和生成的平衡，教案设计时要留有让学生质疑和自己选择学习内容、学习方法、评价方式的时间和空间，以便教师上课时根据学生的学习情况随时调整、补利送混迅企用吧充教案。 作文教案应分指导与讲评两类型教案。①指导课教案：写作目标、论径题目或写作范围；指导重点；具体要求。②讲评课教案：分类统计；优等作文及其特点；差文章及其原因殖质织土格钢停击践至损分析；改进慎答和提高措施。4、要准备好教具，重视发挥直观教具和现代化教学手段在语文教学中的作用，运用多媒体应注重实效。5、教师在备课标、备教你商袁牛流孩次车儿圆材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式烟往财。集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言低部首控人），“五研究”（研究教学目标、重点、难点，研究双基和能力，研究教法、学法，研究教学中出现的新问题，研究学生语普固酸文素养的发展）。6、做好课后小结和分析，写好教后记，课后分析或案例著善素分析中要总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。课后分析或案例分析每学期不少于10次。7、教师同银士类下察按激的教案和教研组（备课组）集体备课活动的记录，应定期不定期地在教研组和校内进行检查和交流。8、备课应适当超前（新教师备课要超前一周）。三、上课1、坚持按教学计划开课（可允许作适当调整），坚持按课程标准要求实施教学。按时上课、下课，不迟到，不早退，不拖课。2、重视学生的课前预习，以此途径培养学生自主学习习惯。预习内容包括：①利用词典（字典做帆）解决字、词问题；②感知整体（写什么，为什么这样写）；③复习与新课内容紧密相连的旧知识；④找出疑难问题，并能用简单符号做标记；⑤利用图书、网络和社会调查搜集与新课有关的信息和资料。3、课堂教学基本要求：①教学目标明确，根据教学内容的特点，注意三维目标的具体落实，注意工具性与人文性的统一，语文课要有语文味。②教学内容要注意与现实生活与学生实际的联系，讲解无知识性错误，教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师要转变角色和教学行为，要成为课堂活动的组织者、引导者，成为学生学习的促进者和师生平等对话的首席，教师要善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④确立学生的主体地位，教学民主，让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难，重视学法指导和学习方式的转变，引导学生在自主学习的基础上合作、探究。⑤要引导学生感受、领悟、积累和运用语言，要注意学习语言和情感体验的平衡与结合，阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得；⑦多向交流、多向合作、及时反馈矫正，师生、生生互动性强，要合理安排小组讨论等课堂活动，注重实际教学效果。教师对学生的发言既要鼓励、赞赏，又要作出科学评价，适时补充、纠正学生发言中的片面或不当之处。在倡导自主、合作、探究学习方式的同时，对于学生一时难于理解和掌握的知识、概念及有关背景教师要作适当的讲解。新课标理念下的语文课堂教学应注意以下几点：①以教师的角色转换为前提；②以学生的自主体验为方法；③以对话为教学设计的线索；④以探究、实践为核心组织教学；⑤以活动为教学板块；⑥以合作为平台实施教学目标；⑦以链接为手段，将学生由小课堂的语文学习引导到大课堂的语文学习中去。4、用普通话教学。教师的教学语言要求准确、明白、流畅、生动，音量、语气、速度要适当。5、提倡师生共同完成板书。板书内容精当，布局合理，有利于促思激疑。字形要工整、规范，能对学生的书写起示范作用，要使最后一排学生看得清楚。6、教师要有一定的教学机智和教学应变能力。从教学实际出发，能随时调整教学步骤和方法。7、作文教学要重在有效地上好指导课和讲评课（按前文所述作文教案中的要求实施）。8、要指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。9、教师要互相听课，每学期不少于10节，每听一节课，要记好听课笔记，并对该课作出及时、中肯的评价。四、作业布置与批改1、布置作业以课程标准、教学内容和学生的实际为依据，作业的难度、数量要适中，注意作业形式的多样化，要进行听、说、读、写训练，，提倡书面作业与非书面作业相结合，课内与课外延伸作业相结合，基础题与开放运用题相结合，必做与选做相结合，允许不同程度的学生选做作业。2、严格训练，要求作业规范、整齐。字要规规矩矩地写，书要认认真真地读；应背诵的课文一定要背好，应做的作业一定要做好。3、课文后的练习一般通过课堂教学在课内完成（时量控制在15分钟之内）。课外作业主要指：①教材中的选做作业和课外拓展延伸题；②《课程标准》要求的课外阅读、背诵和课外写作。教师对课外阅读、背诵和练笔，要有布置、有检查。4、作文每学年一般不少于14次（要求16 次），其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。要求45学生分钟内能完成不少于500字的习作。5、作文要求教师评批的全体学生的大作文四至五篇，其余作文略批或在教师指导下组织学生自评或互评。作文训练要针对训练目标有改有批（眉批或尾批），批语要具体，力戒抽象、模糊，字、词、句的错误可指导学生自己订正、并作好批阅记载。6、教师要及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。作业批改改革实验，要有利于学生质量的提高，并经学校的批准，方能实施，不允许以任何借口放松批改要求。每次批改有成绩和日期，成绩实行等第制或百分制。设立“作业批改记载本”，学生每次作业的问题，教师要作记录和分析，及时检查、督促学生订正错误，不断改进教学。五、辅导1、充分利用多种反馈形式，掌握学情，及时辅导。2、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，寻找知识遗漏、缺陷要恰到好处，措施要得力。3、辅导中差生的形式多样化。大多数的问题要集体辅导，个别问题要个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。4、按《课程标准》要求，切实抓好语文综合性学习和课外活动：①制订可行的综合性学习和课外活动计划（包括目的、要求、内容、安排等）；②规定恰如其分的阅读量和写作量。日课外阅读量为2500字以上；每周课外写作量为800字以上（写日记、周记、读书笔记）；③推荐介绍文质兼美的课外读物；④创造综合性学习和课外活动的条件（号召学生订阅报刊，上网查资料）；⑤指导学生课外读写的方法：圈点批注、拾锦摘要、心得体会、精读博览、细读跳读、写稿投稿等；⑥做好课外读写的登记、检查、评价工作；⑦有条件的学校可组织“文学社”，办“手抄报”和不定期编选“优秀作文选”。5、作好辅导记录。六、教学评价1、要重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。2、 突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观几方面进行评价，要注意使过程评价和终结评价、定性评价和定量评价、教师评价和学生自我评价与互相评价相结合。3、学业评价可以采取笔试、口试、开卷、闭卷等方法，要重视听、说、读、写能力的全面评价和多种评价方式，考试只是评价的方式之一。4、命题原则：依据《课程标准》和教材，对准三维教学目标，知识能力兼顾，难度、题量适中，覆盖面要广。题目要有确定性（考生明白让他答什么，怎么答，答案应以什么形式呈现，不使考生发生误解）；思想教育性（作文命题不应给学生带来不良影响）；简明性（语言文字简洁明了）；开放性（联系学生的生活体验），还应有不致引起争论的确定答案，注重题型更新。命题要与新教材对口，应反映出对综合性学习的评估。5、命题方式：①任课教师每人提供一份试卷，由组长增删试题。②任课教师轮流命题。③组长独立命题。④备课组集体命题，组长把关。⑤采用上级业务主管部门或外单位试卷。6、评卷可由任教者评卷，或备课组“流水作业法”评卷，评卷者要记载必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺。七、教学总结、研究1、每学期期末一定要对自己的教学工作进行一次总结。分为专题总结和系统全面总结两类。教师在某一教学问题上有较大收获、体会，并对它有独特见解，可写专题总结。系统总结就是对全学期教学工作的成绩、缺点和今后打算作全面总结和概括。2、教师要积极参加教研活动，认真开展课改实验，分析教学情况，研究、改革教学，结合教学实践作好案例分析，努力提高教学效率。3、努力学习教学理论，结合教学实际，参加教学科研活动，从事课题研究，撰写教学科研论文。
讲礼貌初中作文讲礼貌是中华民族的传统美德。但是在日常生活中，人们经常构文志紧听到：“你他妈的!”“你眼睛瞎者这毛军立置判报度入了啊!”……紧接而来的是吵得面红耳赤、大打出手，甚至流血丧命，进大狱蹲大牢。相信这样的话你一定没少听吧?相信这样的事你也没少见吧?昨天，我也做了一件令我愧疚的事。来自事情是这样的，放学后，我在一个同学家写作业，写到一半的时候，又来了一位同学，他过来的时候，不小心握确站把我的自行车撞倒了，我想叫他把自行车扶起来，但他不以为然，什么也没说，顾着自己写作业，看到自行车被摔翻的那副惨像，我的怨气一下子涌了上来，一转身，把他的自行车也掀了个底朝天。他一看，怒气冲冲，功袁题血攻拿着刚吃过的羊肉串小棒，朝我刺来，我一把抢过小棒，叫他别靠近，型根你顾投红鲜社儿调货但他还是走了过来。我豁出去了，把棒扔过去，刺到了他的眉骨上。啊，不好，流血了。他眼泪汪汪，冲过来，双手将我脖子掐住，并在我手上狠狠地咬了一口。我急了，使劲摆脱，用力一推，只见他摔倒在自行车上，手上擦破了皮，又流出县轻了血。这下他好像真的疼了，哇哇大哭起来。我一慌，连忙骑自行车回家。律号另落育础又年家现在回想起来，我们在太培二晚达告觉都是没有讲礼貌而引起的，如果他开始把我自行车扶起来，就不会有后来的冲突。即使他不把我的自行车扶起来，我也不能不把他的自行车推倒。晚上论盾同我和妈妈来到那个同学的家和和气气地说明了双方的过错。由此可见不讲妒房氧应进换三带礼貌，很容易使人对你产生讨厌的感觉，没有礼貌会造成很多恶果，轻者别人会认为你没附东财起想教养，不愿和你深交。重者则商求著州对你产生不满或渐渐地由不满变为怨恨，甚至发生冲突被神作期把参所画副时或或意外。长此下去，别人会远离你，使你很难得到他人的帮助。如果你是一个讲礼貌的人，别人也会认为你是或角困货论室五点销个有修养的人，愿意和你交往、帮助你，信任你。怎样才能养成文明待人的好习惯呢?我们应该在日常生活中，加强学习，努力提高自己的文化督庆案济罗且大导伤字妈水平，增强自己的素质修养，见到叔叔阿姨问声好，不小心撞到别人要道歉，和长辈说核房话要说您……我们中华民族一向被称为“礼仪之邦”，具有讲礼节、讲道理的传统美德。别忘了，我们都是中扬药察留来华民族的一员，都有责任将这种美德发扬光大。讲礼貌讲礼貌是中华民族的传统美德。但是在日常生活中，人们经常听到，“你他妈的！”“你眼睛瞎了啊！”……紧接而来的是吵得面红耳赤、大打围照酒块北出手，甚至流血丧命，进大狱蹲大牢。相信这样的话你一定没少听吧？相信这样的事你也没少见吧？昨天，我也做了一件令我愧疚的事。事情是这样的，放学后，我在一个同学家写作业，写到一半的时候，又来了一位同学，他过来的时候，不小心把我的自行车撞倒了，我想叫他把自行车扶起来，但他不以为然，什么也没说，顾着自己写作业，看到自行车被摔翻的那副惨像，我的怨气一下子涌了上来，一转身，把他的自行车也掀了个底朝天。他一看，怒气冲冲，拿着刚吃过的羊肉串小棒，朝我刺来，我一把抢过小棒，叫他别靠近，但他还是走了过来。我豁出去了，把棒扔过去，刺到了他的眉骨上。啊，不好，流血了。他眼泪汪汪，冲过来，双手将我脖子掐住，并在我手上狠狠地咬了一口。我急了，使劲摆脱，用力一推，只见他摔倒在自行车上，手上擦破了皮，又流出了血。这下他好像真的疼了，哇哇大哭起来。我一慌，连忙骑自行车回家。现在回想起来，我们都是没有讲礼貌而引起的，如果他开始把我自行车扶起来，就不会有后来的冲突。即使他不把我的自行车扶起来，我也不能不把他的自行车推倒。晚上我和妈妈来到那个同学的家和和气气地说明了双方的过错。由此可见不讲礼貌，很容易使人对你产生讨厌的感觉，没有礼貌会造成很多恶果，轻者别人会认为你没教养，不愿和你深交。重者则对你产生不满或渐渐地由不满变为怨恨，甚至发生冲突或意外。长此下去，别人会远离你，使你很难得到他人的帮助。如果你是一个讲礼貌的人，别人也会认为你是个有修养的人，愿意和你交往、帮助你，信任你。怎样才能养成文明待人的好习惯呢？我们应该在日常生活中，加强学习，努力提高自己的文化水平，增强自己的素质修养，见到叔叔阿姨问声好，不小心撞到别人要道歉，和长辈说话要说您……我们中华民族一向被称为“礼仪之邦”，具有讲礼节、讲道理的传统美德。别忘了，我们都是中华民族的一员，都有责任将这种美德发扬光大。讲礼貌的作文600字 一天我踢球，球打到别人身上。我连忙说对不起，他说没关系。到了晚上我就回家了。我走啊走忽然撞到了别人身上，我连忙说对不起 。他说没关系。第二天早上去公园玩的时候我玩的碰碰车，我开的太及了，撞到了别人身上我急忙的说对不起，他说没关系到了晚上，我已经到了家。妈妈夸我讲礼貌，妈妈又给了我一个小礼物。原来是一块手表，我说谢谢。妈妈说不用谢。妈妈要盖被子睡觉了。我也要睡了我说晚安，妈妈也对我说晚安。就睡着了。讲礼貌的作文600字 讲文明 讲礼貌 讲卫生 ，我们大庆市一个讲三好的城市，我们应该人人讲究三好，做好每一步。但有的人把讲三好成天挂在嘴边，可心里觉得根本没有那么回事似的。每天，打扫垃圾的工人辛辛苦苦地把垃圾扫干净，有的人却吃完东西，把垃圾随处乱丢，弄得天上飞的都是垃圾袋。如果每个人，都不讲三好，到处扔垃圾，满口脏话，那样会造成很严重的后果，比如人人乱扔垃圾，一个月大庆会被垃圾掩盖。一年中国会被垃圾吞食，十年或一百年整个大地球都会被垃圾覆盖住。如果每人不文明，张口骂人，那会：每当人们上街时，在任何一个角落，都能听见，骂人的话，弄得人人上街都堵住耳朵，让自己和别人对话时一点儿也不方便。为了不让这种可怕的事情发生，我们应该行动起来，人人讲究三号。 讲礼貌星期五的中午，我放学回家走在半路上，有一个高年级的女同学不小心把我拌了一下，我站不住，晃了几下就摔倒了，她见我摔到了很着急，马上说：“对不起，我不是故意的。”说着她就把我扶了起来，还问我：“你摔坏了没有？”我说：“没关系，没关系，我一点都不疼。”“那就好。”她说玩，我们就各走各的路了。 第二天，我出去玩的时候又遇见了她，我们互相小了一下，算是打招呼。她踢毽子，我跳绳。跳着跳着，我的绳甩到了她的身上，她正专心致志地踢着，一不留神被我给拌倒了，我刚想对她说对不起，她抢先说了：“不要紧的，没有关系，我一点儿不疼。”我看她这么客气，就说：“我们交个朋友好吗？”“当然好了，我特别喜欢交朋友，尤其是你这样的朋友。”她满脸高兴地说。我听了非常高兴就和她一起玩了很久，分别时我问她：“请问你叫什么名字？”“我叫谢婷。”她答道。我也把我的名字告诉了她。 就这样，我们成了好朋友。怎么样，因为摔跤而结交了一个好朋友，这经历有趣吗？
XXX中学关于爱国爱校辩论大赛策划书一、 活动背景：X或挥乙庆对武秋XX学校一直致力于辩论率人才的发现与培养，本着服务同学的理念，培养在辩论与演讲方面拥有专长的优秀人才，本校响应学校全心全意为同学服务的宗旨，特承办此次辩论大赛，希望通过此次比赛能增进同学之间的友谊与了解；丰富同学的校园生活，锻炼和培养我校学生团队协作的精神，增强学生的凝聚力，为我校同学展展今现自我、锻炼自己提供一个硕大的舞台:，希望父级层能派口硫未通过此次比赛提高我校学生听说能力，发现在辩论等各个方面拥有特长的人才，并为我校的辩论人才注入新的美村叫总然干活力与输送新鲜的血液，做好我校辩论人才的培养与接班工作。坚持“参与第一，锻炼为主”的原则，展示我校学生风采，促进学校的学请该地联属风建设，构建和谐校园。特由我校副安却沉那承办2008年“XXX够陆鲁两这去神殖己学校辩论大赛”辩论赛二、 活动的目的及意义：1、 为我校学生充分张扬个性，展现自我才华提供一个平台2、 通过本次活动提高我校学生口头表达能力和交际水平3、 构建和谐校园，提高广大师生爱校的责任感与重师品德，展现新时代的中学生风采，增强同学的 自种感音裂信心和自豪感，增进思想交流，繁荣校园文化。4、 调动全校师生的积极性，提高同学的热情，繁荣校园文化，发扬比赛的优良传统，选写怎由写州亮顺黑钱频拔优秀的辩论人才三、 活动的主题：爱祖国爱学校，中学生爱国情三、 组织机构： 主办单位： XXX中学校团委 承办单位： XXXXXXXX 四、 活动名称： XXX学校辩论大赛五、 活动时间及地点：详细情况见附表（1）六、 活动对象XXXX学校各年级，各班级，分别以年级、班级为代表参加本次辩论比赛七、 活动人员安排待定八、 参赛方式及要求1、 本次比赛分为初赛、复赛、半决赛与决赛，比赛为淘汰制，决赛决出冠亚军各一对2、 本次比赛以系和协会为单位参赛，各系、协会各出一支队伍，一支队伍为4人3、 参赛队伍选手必须提前15分钟入场，迟到5分钟视为自己放弃比赛4、 现场人员必须调为震动或关机5、 队员应相互尊重，轮顺表杀不能粗言滥语，场上场下不得大声喧哗九、 祖状送内沙活动流程：1、 活动宣传：（1） 派宣传人员人去各班宣传，（2） 在学校宣传栏粘贴海报或摆放板展（3） 及时以海报形式公布各赛程的比赛结果（4） 在校内拉决赛横幅（5） 广播形式跟踪报道晚协端校十一、赛程安排：1. 确定各年级各班级的参赛名单，开会宣布比赛规则和比赛的相关事宜，抽取辩题，比赛分组及正反方留2. 活动分为初赛、复赛、半决赛、决赛四个阶段3. 赛程抽签规定见附表1附表3 活动细则及话没审永种载前比赛辩题：一;赛制： 四对四团体辩论赛每队由上场队员四名和场下队员一至二名组成蛋格迫五或就何穿，性别不限；每场比赛均可换队员（比赛中途不可换人零支田批标周象差命火则）二:辩论赛程序:1、主席致开场词， 2、宣布辩题3、介绍该场参赛队员、评判团成员4、介绍参赛队员所持立场5、辩论比赛6、观众自由提问7、差燃穿著交百装新据席次评委评分时段，表演节目或观众互动8、嘉宾点评，点评嘉宾评析发言9、宣布比赛结果10、辩论赛结束二、辩论程序：辩论赛比赛程序及用时规定序号 程序 时间 备注1 正方一辩发言 2分30秒 2 反方一辩发言 2分30秒 3 正方二辩选反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每个提问不超过10秒4 反方二辩选正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每个提问不超过10秒5 正方三辩选反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每个提问不超过10秒6 反方三辩选正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每个提问不超过10秒7 正方一辩进行攻辩小结 1分30秒 8 反方一辩进行攻辩小结 1分30秒 9 自由辩论（正方先开始） 8分钟（双方个四分钟）10 观众向反方提出问题 回答不超过2分钟 除四辩外任意辩手回答11 观众向正方提出问题 回答不超过2分钟 除四辩外任意辩手回答12 反方四辩总结陈词 3分钟 正方四辩总结陈词 3分钟 三：辩论赛细则1、 比赛时间正方一辩二分三十秒 反方一辩二分三十秒 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩一分三十秒 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩一分三十秒 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩一分三十秒 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩一分三十秒 正方一辩公辩小结一分三十秒 反方一辩公辩小结一分三十秒 自由辩论双方各累计时八分钟 正方四辩三分钟 反方四辩三分钟 观众提问（可省略） 2、 时间提示自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其他阶段，每方队员在用时尚省30秒时，计时员以次短促的 铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言，终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。3、 陈词提倡即兴陈词，避免照本宣科，恰当引用历史典故。（由于本次比赛辩题大都围绕校园学生学习与生活，所以开篇立论无需在理论的层面上过多纠缠，理论要求逻辑清晰，言简意赅。）4、 攻辩（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。（2）正反方二辩、三辩参加攻辩，正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方自由选定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。（3）攻辩双方必须正面回答对方的问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避回答均要被扣分。每一轮攻辩，功辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。（4）正反方选手站立完成每一轮攻辩，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。（5）每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理（6） 四轮争辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。 5： 自由辩论 这一阶段，正反方辩手轮流发言，发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累计时照常进行。同一方辩手的 发、言次序不限，如果用一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不清的，适当扣分。6：观众提问观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩，正反方各回答两个观众提问，双方除四辩外任意辩手作答，一个问题的回答时间为一分钟，如一位辩手的回答时间未满，其他辩手可以补充。7：结辩辩论双方应该针对辩论会整体态势进行总结陈词：脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。四、评判（二）评分标准1、 团体分、共300分（1）按辩论阶段评论，计200分陈词：30分 攻辩：40分 攻辩小结：20分 自由辩论：60分回答观众提问：20分 总结陈词：30分（2） 综合印象分，计100分 语言风度：50分 团体配合，临场反应：50分2、辩手个人得分：总计50分。最佳辩论员得分最高者获得：语言表达：10分 整体意识：10分 辩驳能力：10分 美感风度：10分综合印象：10分五、胜负判断比赛的胜负判断,依据5位规则评委所打团体（去掉一个最高分和一个最低分）的总和来判断。六、 评分标准 1、论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。2、迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。3、反映敏捷，应对能力强。4、表达清晰、层次清楚，逻辑严密。 七、评分项目 初赛、复赛所用评分细则：（按辩论阶段评分）总分（共计300分） 陈词（共计30分） 攻辨(共计40分) 攻辨小结(共计20分) 自由辩论(共计60分) 观众提问(共计20分) 总结陈词(共计30分)一辩 二辩 三辩 四辩 综合印象分共计100分 语言风度共计共计50分 团体配合，临场反应共计50正方 反方 最佳辩手个人得分总计共计50分 语言表达共计10分 整体意识共计10分 辩驳能力共计10分 美感风度共计10分 综合印象共计10分正方一辩 反方一辩 正方二辩 反方二辩 正方三辩 反方三辩 正方四辩 反方四辩 八、胜负判断 1、每场比赛的胜负，依据几位评委所打团体分，计算得分判定。如果两队得分相同，由评委另行投票决定胜负。2、当场最佳辩手产生方法为计算每位辩手得票数多少为胜出。1.评判团由5或7人组成。3、每位评委在正方总结结束后即刻投票判定本场胜方，得票多的队为胜队。投票不受评委退席评议的影响。不采用打分制。4.如果需要评定优秀辩手，每位评委在正方总结结束后即刻投票判定本场辩论之优秀辩手；有两位以上辩手得票相同且为最高票时，评判团在此中以再次投票决定，最后之得票多者为优秀辩手；一场比赛若有三位评委对判定优秀辩手弃权，则本场优秀辩手空缺。 5、计票在评委评议时进行，参赛双方可派员监票。 6、评判根据：每位评委根据前述规则并根据辩论双方的下列状态，自由裁量并独立判定：a.命题设定的技巧性和合理性。b.论证的说服力。c.整队的凝聚度。d.辩风的严谨、求实、坦诚。e.语言的感染力。 7、评议结束后由评判团代表做评述。评述应包括裁判理由，对裁判理由的阐述应力求准确、全面。 8、.任何对裁判结果的异议均不予受理，除非认定裁判程序不当。七、奖励办法 为辩论赛胜出队伍及最佳辨手颁发一些纪念品作为奖励。（详情参照经费预算） 半决赛使用的比赛程式：这一辩论程式的具体安排如下：一.辩论队 每队由上场队员四名和场下队员一至三名组成，性别不限；每场比赛均可更换队员，人数不限。（比赛中途不可换人）二.比赛进程 1.陈词阶段：正方一辩—→反方一辩—→正方二辩—→反方二辩 2.质问阶段：a.正方三辩分别向反方一辩、二辩、四辩各提两个问题，反方逐一回答。一问一答。b.反方三辩分别向正方一辩、二辩、四辩各提两个问题，正方逐一回答。一问一答。c.正方场下队员分别向反方一辩、二辩、四辩各提一个问题，反方逐一回答。一问一答。d.反方场下队员分别向正方一辩、二辩、四辩各提一个问题，正方逐一回答。一问一答。e.正方三辩总结。f.反方三辩总结。 3自由辩论阶段：反方任意辩手先行发言，双方交替进行，至时间届满。一方时间先行用尽，另一方可继续辩论，也可放弃。 4.总结阶段：反方四辩总结—→正方四辩总结。三.时间 1.陈词阶段：双方各5分钟。各队可灵活分配两个辩位的用时，但每一辩位不少于1分钟。当双方一辩陈词满4分钟时，计时员鸣笛，一辩陈词立即停止。二辩陈词剩余30秒时计时员时间提示。 2.质问阶段：a.双方三辩六次提问总用时60秒，时间届满计时员鸣笛，提问立即结束。b.双方场下队员三次提问总用时30秒，时间届满计时员鸣笛，提问立即结束。c.双方一辩、二辩、四辩每次回答用时30秒，时间届满计时员鸣笛，回答立即结束。d.双方三辩总结用时各3分钟，剩余30秒时计时员时间提示。（每次回答不得超过20秒） 3、自由辩论阶段：双方各用时5分钟，在各剩余时计时员时间提示。 4、总结阶段：双方各用时4分钟，剩余30秒时计时员时间提示。四 、评分标准 1、论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。2、迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。3、反映敏捷，应对能力强。4、表达清晰、层次清楚，逻辑严密。 五、评分项目 每场比赛的团体分和个人分的评比表格如下： 辩论赛团体评分表 半决赛、决赛评分细则评分标准团体总分共计200分 立论陈词共计50 质问阶段共计60 自由辩论阶段共计50 总结陈词共计40分正方 反方 最佳辩手评分标准总计共计50分 语言表达共计10分 整体意识共计10分 辩驳能力共计10分 美感风度共计10分 综合印象共计10分正方一辩 反方一辩 正方二辩 反方二辩 正方三辩 反方三辩 正方四辩 反方四辩 语言表达、逻辑思维、辩驳能力、临场反应、整体意识、综合印象 六、胜负判断 1、每场比赛的胜负，依据几位评委所打团体分，计算得分判定。如果两队得分相同，由评委另行投票决定胜负。2、当场最佳辩手产生方法为计算每位辩手得票数多少为胜出。1.评判团由5或7人组成。 3、.每位评委在正方总结结束后即刻投票判定本场胜方，得票多的队为胜队。投票不受评委退席评议的影响。不采用打分制。 3.如果需要评定优秀辩手，每位评委在正方总结结束后即刻投票判定本场辩论之优秀辩手；有两位以上辩手得票相同且为最高票时，评判团在此中以再次投票决定，最后之得票多者为优秀辩手；一场比赛若有三位评委对判定优秀辩手弃权，则本场优秀辩手空缺。 4.计票在评委评议时进行，参赛双方可派员监票。 5.评判根据：每位评委根据前述规则并根据辩论双方的下列状态，自由裁量并独立判定：a.命题设定的技巧性和合理性。b.论证的说服力。c.整队的凝聚度。d.辩风的严谨、求实、坦诚。e.语言的感染力。 6.评议结束后由评判团代表做评述。评述应包括裁判理由，对裁判理由的阐述应力求准确、全面。 7.任何对裁判结果的异议均不予受理，除非认定裁判程序不当。七、奖励办法 为辩论赛胜出队伍及最佳辨手颁发一些纪念品作为奖励。八、注意事项1.在陈词阶段可以借助赛前准备的文稿。 2.在陈词中可以反驳对方。 3.在质问阶段，双方三辩和场下队员只能提问，不能为己方立论，也不能直接反驳对方。 4.双方辩手对提问必须直接回答，不得回避；但有权证明提问与辩题无关从而不予回答。回答时不得提出反问，也不得反驳对方。只陈述己方立论，也不能直接反驳对方命题。 5.双方三辩对质问的总结必须针对临场状况； 6、自由辩论阶段，双方必须围绕辩题展开辩论，反对回避问题或做貌合神离的回答。 7.最后的总结必须针对整场辩论的临场状况，反对背诵赛前准备的辩词。总结可借助文字提示。 8、语言必须规范、准确。 9.不得对对方加以调侃，杜绝带侮辱性的语言和仪态。 10.辩手必须着装整洁、仪容端庄。九、所需经费：辩论赛经费预算：所购物品名称 单价 数量 共计气球 5元（50个） 10包 50元哨子 0.5元 12个 6元彩带 0.5元 20×12＝240 120元矿泉水 1元 50瓶 50元邀请函 1元 9个 9元横幅 130 1个 130元背景 180（决赛时用） 1个 180元所有物品共计 545元打印资料策划书 20份 36元初、复评分细则 30份 9元半决、决赛评分细则 15份 4.5元奖项： 一等奖; 100元 二等奖： 80元 三等奖： 60元 最佳辩手（2名） 40元 （以上可以用奖品代替） 费用共计：874.5元 （不含资料为825元）附表1 阶段 抽签人员 抽签地点 抽签时间 比赛时间 比赛地点初赛 参赛领队 待定 三月二十八日 四月二日四月三日 3教复赛 参赛领队 待定 四月三日 四月九日 3教半决赛 参赛领队 待定 四月九日四月十六日 四月十六日四月二十二日 3教决赛 参赛领队 待定 四月二十二日 四月二十九日或三十日 2教演讲厅附表2阶段 评委人员 人数 备注初赛复赛 学生会成员 3 点评无半决赛 学生会成员 4 点评嘉宾由评委中选出决赛 赞助商，系领导，学生会领导 5 点评嘉宾由评委中选出附表3赛程抽签规定：1．初赛，正反方由参赛领队抽签结果为准2．复赛半决赛对阵形式取决于初赛结果，正反方以各对抽签结果为准3．决赛对阵形式取决于复赛半决赛结果，正反方以各对抽签结果为准4．赛前个领队有特殊情况不能前来抽签的可由对员代为抽签5．即抽签即日起，一周后正式比赛。抽签迟到30分钟视为放弃比赛 附表4赛前准备：1. 比赛的宣传工作在三月二十七日开始经行，有辩论与演讲协会宣传部负责2. 决赛会场布置，以及设备试音有指定人员负责
一、关于这个问题，1. 制定详细的计划：在高考前30天内，制定一个详细的计划，包括每天的学习任务、复习内容和时间安排。这样可以确保你能够充分利用时间，高效学习。2. 预估分数：通过模拟考试和评估自己的学习能力，预估自己的高考分数。这有助于你了解自己的优势和劣势，并制定相应的学习策略。3. 多做题：高考前30天，要多做真题或模拟题，这将有助于你熟悉考试形式和考试难度，并提升你的应试能力。4. 重点突破：在复习过程中，要把握重点和难点，进行有针对性的突破。这将有助于你提高成绩，同时也能够提升你的信心。5. 合理安排时间：在高考前30天，要合理安排时间，既要学习，也要休息。适当的休息可以缓解压力和疲劳，有助于你更好地应对考试。6. 保持积极心态：在复习过程中，要保持积极心态，不要轻易放弃。相信自己的能力，并注重自我激励，这将有助于你冲刺高考。7. 充分准备：在考试前，要充分准备，包括准备好考试材料、考试规则、考试地点和交通工具等。这将有助于你在考试中放心应对。
二、查缺补漏充分了解自己，知道自己学科的弱点和可以提高的地方。最后30天，肯定要集中力量去解决自己学科中的弱点，尤其是重要知识部分，常考部分。因为如果不去解决，这些问题会一直存在，如果只是去做题，不去解决源头的知识性基础问题，只能是越做越错，没任何作用。
三、您好，1. 制定计划：每天安排好复习时间，明确每天要复习的科目和内容。2. 注重重点：对于重点知识点和难点，要加强复习和练习。不要浪费时间在已经掌握的知识上。3. 做题练习：高考最终考核的是学生的应试能力，因此要多做真题和模拟题，提高答题技巧和速度。4. 注意身体：保持良好的作息和饮食，避免熬夜和过度疲劳，保持身体健康状态。5. 多思考：多思考学习中的问题，多与同学和老师交流，借鉴他人的学习方法和经验。6. 正确心态：保持积极向上的心态，相信自己能够取得好成绩，不要给自己太大压力。7. 考前冲刺：在考前几天，要适当减少复习量，保持好心态，做好准备，避免考前紧张和焦虑。
高中历史知识点有：1、秦的统一。公元前221年，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。2、秦朝巩固统一的措施。①颁布秦律、统一法令；②统一货币、度量衡；③统一文字；④修建驰道、灵渠；⑤修筑万里长城；组织移民。秦朝灭亡的原因是秦的坦轮暴政。3、汉武帝加强中央集权。背景：汉初郡国并行，出现王国问题。措施：汉景帝平定“七国之乱”；汉武帝实行推恩令。作用：解决了王国问题，加强中央集权，巩固和发展了大一统局面。唐末至五代出现了藩镇割据局面。4、唐实行三省六部制。唐朝中央设中书省、门下省和尚书省，分别负责决策、审议和执行。三省的长官都是宰相，分散了相权。尚书省下指裂设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并唯信闭完善了三省六部的管理体制。5、元朝实行行省制度。背景：疆域空前扩大。概况：中央设中书省；地方设十个行省和宣政院辖区。意义：加强了对全国的管辖；加强了中央集权，巩固了统一。是中国行省制的开端，对后世影响深远。6、明清君主专制的加强。明太祖调整中央和地方官制，加强中央集权：①废丞相，设六部；废行省，设三司。②内阁的创立。实质：是君主专制强化的产物。清朝雍正帝设军机处（上传下达）——君主专制制度发展到顶峰。
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近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中十分重要的一环。宝鸡初中政治一对一培训机构分布宝鸡市渭滨区,金台区,陈仓区,凤翔县,岐山县,扶风县,眉县,陇县,千阳县,麟游县,凤县,太白县等地,是宝鸡市具有一定影响力的初中政治一对一培训机构。宝鸡初中政治一对一培训机构成就你的梦想之旅。学初中政治一对一就来宝鸡初中政治一对一培训机构。
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