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高中数学函数怎么学好

其实你在初中已尝过一次函数，二次聚光灯和反比例函数，它们是我们继续学习高中的有关函数内容的基础。要学好高中数学并不难：a)乐学“乐”就是愿意学、喜欢学，就是学习兴趣。“乐”是主动性、查积极性的起点。随着学习及思想的发展，兴趣就可能上升为志趣和志向。由“乐”上升为“志”，学习就有了更高的自觉性和目的性，在学习数学的过程中就没有克材铁静卫各杨服不了的困难，就会越学越聪明，越学越开心，越学越快乐！“兴趣使人忘却疲劳，志趣使人坚毅持久，乐趣使人精神充实”。b)会学会歌学，就是形成良好的学习习惯。知识与习惯的关系也就是知误的西右游县激汽船与行的关系。学好高中数学应形成哪些良好的学习习惯呢？（1）重视教材的基础作用和示范作用--自主学习（预习）。"不动笔墨不看书"，因此，预习时要文质粉宽季甚积兰动笔圈圈点点、算算、画画、证证~~预习或上课时要有"四件宝"：教侵包程娘医料挥低并材、练习本、笔和配套教学资料（《优化设计》）。提倡在书上写所思、所想，教科书的每页纸都留了四分之一空白，就是留给同学们做笔记的士。本学期，我校实行"小三连堂"，为同学们自主学习提供了时间上的保障。这里，我们不妨一起看看教科书的"说明"~（2司）重视课堂上师生的互动-合优整盐响判气区作学习、探[究学习。料括济雷强括课堂上要与老师配合，要跟着老师积极思维，，师生互动。为了更好地互动，我们按坐位分成六个合作学习小组，每组设主持人、记录员、发言补充员等。（3）锤炼基本功--读、写、画、证、算。近几年高考题注重改革创新，入门易，思路宽，深入难，体现了重基础、出活题、重应用、有创新的命题意图，充分发挥了选要料二终拔功能和导向作用。在高中数学的学习中，要切实做到夯实“三基”（基础知识、基本技能、基本思想方法），培养“四能”（逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、分析和解决问题能力）提升数学素养，功夫应体现在以下五个方面。读：一是要解决“读”什么的问题。既阅读课本，也要有选择地阅读部分好的课外数学学习辅导用书。二是解决怎么“读”的问题。应当学会“粗读”与“精基专考读”相结合，“观察”与“思考”相结合，在读中“悟”，在读中“思给信相行石食响观发”，读懂、读深、读透，读妒山均长名达何挥虽战脚出意境，品出味儿。写：主指在平时学习与解题训练过程中学会如何准确表达、概括与收书写，确保数学语言表达的严谨性、符号书写的规范性、解题过程的完整性。我们约定；不用铅笔作业，自己打日期方框，日期方框分斗州耐心盐呢物使大愿三栏：书写、正确、日期。画：图形是否直观规范，特征是否明显清晰，往往直接影响着解题的成败或方法的优劣。从一个同学所画的图形中往往就能看出其数哪除织统段赶鸡当氧毫煤学基本素养是否扎实，可谓"画图见充般星杨模移消功底"。我们约定：画图要用铅笔和尺子。证：近几十年来，数学高考对能力的考查以思维能力为核心，要求会对所给已知信息进行分析、抽象与概括，且合乎逻辑地进行论证与演算。算：虽然近年高考已逐步淡化繁杂的数学运算，但对运算基本功的冷件张套考查仍很重视。不少考生因平时训练不到位，使用计算器太多，弱化了运算，成为拉开分数差距的一大因素。因此，应当强化运算基本功，掌握简化运算的基本途径，培养耐心细致的良好品质。锻炼基本功，还要养成“今日事今日毕”的良好习惯，本学期，课堂上使用统一的数学随堂练习本，在课堂内完成，下课铃响时交作业本，少数来不及的题，可以等本子发下来后再继续完成，不能拖，更不能抄作业。不懂的问题要及时问同学或老师，数学办公室里的每一位数学老师都是你们的朋友，他们非常欢迎你们去问问题。（4）强化语感、数感、形感、符号感。学习数学，除了锤炼“读、写、画、证、算”等数学基本功以外，还要进一步强化“内功”，增强“悟性”，这主要体现在注重发展与强化语感、数感、形感、符号感。语感：数学语言能力对学习影响极大，是数学素养的重要体现。对语言感知能力较弱的同学往往不能迅速领会题意，导致解题能力低下，要培养与形成高品位的语感，应多看、多听、多读、多悟，在简单、复杂、抽象、形象等各种语境中，提高对数学语言的领悟和感知水平，。数感：数感的建立是提高数学素养的重要标志，有助于数学的理解、分析与解决问题。建立和发展数感主要表现在能用数表达和交流信息，能在具体情境中，选择适当的算法（口算、笔算、估算），能依据进行推论等，形成算中明理、算中悟法、算中求活的意识。形感：根据“数”与“形”之间的对应关系，通过数形转化，常可将图形性质问题转化为数量关系问题（即以数解形）；也可把数量关系问题化为图形性质问题（即以形助数）。但在解答题求解过程中应注意防止“以图代证”，往往还要结合图形，辅之以严格的代数论证。近年来，数形结合思想一直是高考考查的思想方法，可见培养“形感”十分重要。“形感”训练主要体现在识图、画图、用图的能力与意识的培养，学会取与处理图象信息、捕捉图象内在特征，寻找图象语言与文字语言、符号语言之间的联系。符号感：符号是数学的语言，是人们进行表示、计算、推理、交流和解决问题的工具。强化符号感，就是要求能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号表示；理解符号所代表的数量关系和变化规律；会进行符号的转换；能恰当解决用符号所表示的问题。符号感的发展应贯穿于数学学习的全过程，并从善于将文字语言、图象语言符号化以及符号语言文字化或图象化两个侧面加以训练。随着符号感的逐步加强，必将有助于数学思维层次与解决问题能力的提高。（4）学会反思。课堂上听懂了，作业会做了，只是学习的一般层次，只有学会反思，才是数学学习的最高层次。一是自主学习中的反思；二是课堂探究学习中的反思；三是作业后的反思；四是考试评讲后的反思。为了学会反思，建议每位同学准备一本《错题集》抄下典型的错题，订正并写出反思。反思正是为了“教无疑者有疑，有疑者无疑”（宋朝理学家朱熹语）。

小学数学题

解设乙数为X 3/4=3.6/X X=4.8祝你学习进步

快与准的关系：在目前题量大、时间紧的情况下，“准”字尤为重要。而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。

请问该如何提高高中地理选择题正确率？我高中地理学的不是很好。

选择题相对考察面比较广，根据考察单一知识还是多个知识而难度不同，通常选择题完成的不好的同学，一方面知识不熟，不能很快抓住解题点，另一方面速度较慢，影响正确率。选择题的提高离不开知识整体的复习，夯实基础，扫除漏洞，法找拿才能更好的保证选择题争取率。律没加祖周克我之前就是和你同样的问题，我同桌就和我说北京新东方优能一对一部的老师挺牛的，后来我就去咨询学习了，新东方一对一的老师真心不赖，我就在新东班久足并站明方报名了，成绩也上来花移利水语你五了。

2.详细分析存在的问题，做好查缺补漏的复习