安阳高考冲刺培训机构

安阳高考冲刺培训机构自创立以来，一直致力于教育和科技的融合，在云和移动互联的时代，教育将走向哪里？



教育将如何与科技更好的融合？在教培行业的4.0时代，是更加高效、更加专注、更加个性化的教育，2000多年前，孔子说因材施教，而今天，有了更加先进的科技，我们才能给教育插上科技的翅膀，让孩子飞的更高。

创办安阳高考冲刺培训机构的初衷，就是希望能够为孩子提供真正的个性化教育，通过教育与科技的深度融合，集团已经在内部教学管理体系中，逐步脱离了传统的“老中医”依靠经验治病的模式，通过打造数据驱动的“西医式”教育模式，为孩子提供高效定制的个性化教育。

苏州外国语学校附近有没有好的初中语文一对一补习机构，我儿子初二，阅读和作文不好，求口碑好的补习班？

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初中数学知识点及公式大全

　　升入初中后学习任务日渐繁重，该如何学习数学，数学知识点有哪些呢。以下是由我为大家整理的“初中数学知识点及公式大全”，唯配仅供参考，欢迎大家阅读。 　　初中数学知识点及公式大全 　　1、一元一次方程根的情况 　　△=b2-4ac 　　当△>0时，一元二次方程有2个不相等的实数根; 　　当△=0时，一元二次方程有2个相同的实数根; 　　当△<0时，一元二次方程没有实数根< span=""> 　　2、平行四边形的性质： 　　①两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 　　②平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫他的对角线。 　　③平行四边形的对边/对角相等。 　　④平行四边形的对角线互相平分。 　　菱形：①一组邻边相等的平行四边形是菱形 　　②领心的四条边相等，两条对角线互相垂直平分，每一组对角陪山袜线平分一组对角。 　　③判定条件：定义/对角线互相垂直的平行四边形/四条边都相等的四边形。 　　矩形与正方形： 　　①有一个内角是直角的平行四边形叫做矩形。 　　②矩形的对角线相等，四个角都是直角。 　　③对角线相等的平行四边形是矩形。 　　④正方形具有平行四边形，矩形，菱形的一切性质。 　　⑤一组邻边相等的矩形是正方形。 　　多边形芦激： 　　①N边形的内角和等于(N-2)180度 　　②多边形内角的一边与另一边的反向延长线所组成的角叫做这个多边形的外角，在每个顶点处取这个多边形的一个外角，他们的和叫做这个多边形的内角和(都等于360度) 　　平均数：对于N个数X1，X2…XN，我们把(X1+X2+…+XN)/N叫做这个N个数的算术平均数，记为X 　　加权平均数：一组数据里各个数据的重要程度未必相同，因而，在计算这组数据的平均数时往往给每个数据加一个权，这就是加权平均数。 　 　二、基本定理 　　1、过两点有且只有一条直线 　　2、两点之间线段最短 　　3、同角或等角的补角相等 　　4、同角或等角的余角相等 　　5、过一点有且只有一条直线和已知直线垂直 　　6、直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短 　　7、平行公理 经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行 　　8、如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行 　　9、同位角相等，两直线平行 　　10、内错角相等，两直线平行 　　11、同旁内角互补，两直线平行 　　12、两直线平行，同位角相等 　　13、两直线平行，内错角相等 　　14、两直线平行，同旁内角互补 　　15、定理 三角形两边的和大于第三边 　　16、推论 三角形两边的差小于第三边 　　17、三角形内角和定理 三角形三个内角的和等于180° 　　18、推论1 直角三角形的两个锐角互余 　　19、推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和 　　20、推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角 　　21、全等三角形的对应边、对应角相等 　　22、边角边公理(SAS) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 　　23、角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的 两个三角形全等 　　24、推论(AAS) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等 　　25、边边边公理(SSS) 有三边对应相等的两个三角形全等 　　26、斜边、直角边公理(HL) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等 　　27、定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等 　　28、定理2 到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上 　　29、角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合 　　30、等腰三角形的性质定理 等腰三角形的两个底角相等 (即等边对等角) 　　31、推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边 　　32、等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合 　　33、推论3 等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60° 　　34、等腰三角形的判定定理 如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等(等角对等边) 　　35、推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形 　　36、推论 2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形 　　37、在直角三角形中，如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半 　　38、直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半 　　39、定理 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等 　　40、逆定理 和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上 　　41、线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合 　　42、定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形 　　43、定理 2 如果两个图形关于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线 　　44、定理3 两个图形关于某直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上 　　45、逆定理 如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称 　　46、勾股定理 直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方，即a2+b2=c2 　　47、勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a、b、c有关系a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形 　　48、定理 四边形的内角和等于360° 　　49、四边形的外角和等于360° 　　50、多边形内角和定理 n边形的内角的和等于(n-2)×180° 　　51、推论 任意多边的外角和等于360° 　　52、平行四边形性质定理1 平行四边形的对角相等 　　53、平行四边形性质定理2 平行四边形的对边相等 　　54、推论 夹在两条平行线间的平行线段相等 　　55、平行四边形性质定理3 平行四边形的对角线互相平分 　　56、平行四边形判定定理1 两组对角分别相等的四边形是平行四边形 　　57、平行四边形判定定理2 两组对边分别相等的四边 形是平行四边形 　　58、平行四边形判定定理3 对角线互相平分的四边形是平行四边形 　　59、平行四边形判定定理4 一组对边平行相等的四边形是平行四边形 　　60、矩形性质定理1 矩形的四个角都是直角 　　61、矩形性质定理2 矩形的对角线相等 　　62、矩形判定定理1 有三个角是直角的四边形是矩形 　　63、矩形判定定理2 对角线相等的平行四边形是矩形 　　64、菱形性质定理1 菱形的四条边都相等 　　65、菱形性质定理2 菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角 　　66、菱形面积=对角线乘积的一半，即S=(a×b)÷2 　　67、菱形判定定理1 四边都相等的四边形是菱形 　　68、菱形判定定理2 对角线互相垂直的平行四边形是菱形 　　69、正方形性质定理1 正方形的四个角都是直角，四条边都相等 　　70、正方形性质定理2正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角 　　71、定理1 关于中心对称的两个图形是全等的 　　72、定理2 关于中心对称的两个图形，对称点连线都经过对称中心，并且被对称中心平分 　　73、逆定理 如果两个图形的对应点连线都经过某一点，并且被这一点平分，那么这两个图形关于这一点对称 　　74、等腰梯形性质定理 等腰梯形在同一底上的两个角相等 　　75、等腰梯形的两条对角线相等 　　76、等腰梯形判定定理 在同一底上的两个角相等的梯 形是等腰梯形 　　77、对角线相等的梯形是等腰梯形 　　78、平行线等分线段定理 如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等，那么在其他直线上截得的线段也相等 　　79、推论1 经过梯形一腰的中点与底平行的直线，必平分另一腰 　　80、推论2 经过三角形一边的中点与另一边平行的直线，必平分第三边 　　81、三角形中位线定理 三角形的中位线平行于第三边，并且等于它的一半 　　82、梯形中位线定理 梯形的中位线平行于两底，并且等于两底和的一半 L=(a+b)÷2 S=L×h 　　83、(1)比例的基本性质： 　　如果a:b=c:d,那么ad=bc 　　如果 ad=bc ,那么a:b=c:d 　　84、(2)合比性质： 　　如果a/b=c/d,那么(a±b)/b=(c±d)/d 　　85、(3)等比性质： 　　如果a/b=c/d=…=m/n(b+d+…+n≠0), 　　那么(a+c+…+m)/(b+d+…+n)=a/b 　　86、平行线分线段成比例定理 三条平行线截两条直线，所得的对应线段成比例 　　87、推论 平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线)，所得的对应线段成比例 　　88、定理 如果一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例，那么这条直线平行于三角形的第三边 　　89、平行于三角形的一边，并且和其他两边相交的直线， 所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例 　　90、定理 平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交，所构成的三角形与原三角形相似 　　91、相似三角形判定定理1 两角对应相等，两三角形相似(ASA) 　　92、直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似 　　93、判定定理2 两边对应成比例且夹角相等，两三角形相似(SAS) 　　94、判定定理3 三边对应成比例，两三角形相似(SSS) 　　95、定理 如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形相似 　　96、性质定理1 相似三角形对应高的比，对应中线的比与对应角平分线的比都等于相似比 　　97、性质定理2 相似三角形周长的比等于相似比 　　98、性质定理3 相似三角形面积的比等于相似比的平方 　　99、任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值，任意锐角的余弦值等于它的余角的正弦值 　　100、任意锐角的正切值等于它的余角的余切值，任意锐角的余切值等于它的余角的正切值 　　101、圆是定点的距离等于定长的点的集合 　　102、圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合 　　103、圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合 　　104、同圆或等圆的半径相等 　　105、到定点的距离等于定长的点的轨迹，是以定点为圆心，定长为半径的圆 　　106、和已知线段两个端点的距离相等的点的轨迹，是这条线段的垂直平分线 　　107、到已知角的两边距离相等的点的轨迹，是这个角的平分线 　　108、到两条平行线距离相等的点的轨迹，是和这两条平行线平行且距离相等的一条直线 　　109、定理 不在同一直线上的三点确定一个圆。 　　110、垂径定理 垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧 　　111、推论1 　　①平分弦(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧 　　②弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧 　　③平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧 　　112、推论2 圆的两条平行弦所夹的弧相等 　　113、圆是以圆心为对称中心的中心对称图形 　　114、定理 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距相等 　　115、推论 在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等 　　116、定理 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半 　　117、推论1 同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等 　　118、推论2 半圆(或直径)所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径 　　119、推论3 如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形 　　120、定理 圆的内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它的内对角 　　121、①直线L和⊙O相交 d﹤r 　　②直线L和⊙O相切 d=r 　　③直线L和⊙O相离 d﹥r 　　122、切线的判定定理 经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线 　　123、切线的性质定理 圆的切线垂直于经过切点的半径 　　124、推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点 　　125、推论2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心 　　126、切线长定理 从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角 　　127、圆的外切四边形的两组对边的和相等 　　128、弦切角定理 弦切角等于它所夹的弧对的圆周角 　　129、推论 如果两个弦切角所夹的弧相等，那么这两个弦切角也相等 　　130、相交弦定理 圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积相等 　　131、推论 如果弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项 　　132、切割线定理 从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项 　　133、推论 从圆外一点引圆的两条割线，这一点到每条 割线与圆的交点的两条线段长的积相等 　　134、如果两个圆相切，那么切点一定在连心线上 　　135、①两圆外离 d﹥R+r 　　②两圆外切 d=R+r 　　③两圆相交 R-r﹤d﹤R+r(R﹥r) 　　④两圆内切 d=R-r(R﹥r) 　　⑤两圆内含 d﹤R-r(R﹥r) 　　136、定理 相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦。 　　137、定理 把圆分成n(n≥3): 　　⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形。 　　⑵经过各分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形。 　　138、定理 任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，这两个圆是同心圆。 　　139、正n边形的每个内角都等于(n-2)×180°/n。 　　140、定理 正n边形的半径和边心距把正n边形分成2n个全等的直角三角形。 　　141、正n边形的面积Sn=pnrn/2 p表示正n边形的周长。 　　142、正三角形面积√3a/4 a表示边长。 　　143、如果在一个顶点周围有k个正n边形的角，由于这些角的和应为360°，因此k×(n-2)180°/n=360°化为(n-2)(k-2)=4。 　　144、弧长计算公式：L=n兀R/180。 　　145、扇形面积公式：S扇形=n兀R^2/360=LR/2。 　　146、内公切线长= d-(R-r) 外公切线长= d-(R+r)。 　　 拓展阅读：初中数学常用公式 　　 常用数学公式 　　公式分类 公式表达式 　　乘法与因式分解 a2-b2=(a+b)(a-b) 　　a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2) 　　a3-b3=(a-b(a2+ab+b2) 　　一元二次方程的解 -b+√(b2-4ac)/2a 　　-b-√(b2-4ac)/2a 　　根与系数的关系 X1+X2=-b/a 　　X1*X2=c/a 注：韦达定理 　　 某些数列前n项和 　　1+2+3+4+5+6+7+8+9+…+n=n(n+1)/2 　　1+3+5+7+9+11+13+15+…+(2n-1)=n2 　　2+4+6+8+10+12+14+…+(2n)=n(n+1) 　　12+22+32+42+52+62+72+82+…+n2=n(n+1)(2n+1)/6 　　13+23+33+43+53+63+…n3=n2(n+1)2/4 　　1*2+2*3+3*4+4*5+5*6+6*7+…+n(n+1)=n(n+1)(n+2)/3 　　正弦定理 a/sinA=b/sinB=c/sinC=2R 　　注：其中 R 表示三角形的外接圆半径 　　余弦定理 b2=a2+c2-2accosB

8.The ice is very thick that the childern can skate on it.

高中阶段如何学好语文

一、在初中语文基础本来就不太好，到了高中就更什么也不行了，总感觉自己什么都不会，特别是考试的时候根本无从下手，求语文好的分享一下学习经验

二、说句实话，要想学好语文，是需要好的记忆力作为基础的。举个例子，一个语文上的知识点，一个记性好的人看上一两遍就记住了，在考试时就能轻松拿分；一个记性差的人要是背上十几遍还记不住，考试时就只有干瞪眼的份了。而记忆力这种东西，恐怕是强求不来的。看题主你提到的这种种情况，恐怕题主也应该是一个记性不太好的人。对此，我的建议是，尽力就好，不要强求；多跟比自己差的同学相比，树立起自信心。但有一点，对于老师发下来的语文卷子，要在没有答案的情况下，亲自做上一遍，起码有个印象；同时，对于语文卷上的错题，及时整理在一个本子上，对正确答案勤加背诵。总之，该下的功夫，还是要下到。

三、1. 古诗词方面多背书吧这个，巧背2. 文言文方面平时上课讲文言文多留点心，注意那些常考的词汇3. 阅读题方面公式！语文也有公式可以套，至于怎么套最好还是去问问你们的老师4. 作文方面多引用名人名句，很加分，可以有个摘抄本，记录自己喜欢的词句总结一下:认真听课，跟着老师课上的思路来，每一篇课文都是很好的一个写作模板。有个摘抄本，保持阅读习惯，没事多动动笔头。祝你学业有成

四、语文成绩并不是一天两天或者一个月就能提高的。重在积累，经常看一些语文方面的书籍，培养语感，就能有所提高1.搜集素材 多读一些名人小故事，有必要，能专门用一个小本子记录下来。这有助于你提高作文的质量。 2.巩固基础 找一些相关的高中部分的（常考的）拼音字词进行巩固，每天读一读，记一记。这助于提高基础题的部分。 同时多记一些高中常考的成语、俗语，它们的感情色彩、作用的对象等 3.阅读能力 多做一些阅读的练习。一定一天里做超多的。但能控制你的阅读的数量。比如，一周做一篇这样。做完一定要看一下答案与自己的出入好多。慢慢地拉近距离。同时，遇到不懂的能问老师。 在平时多读一些文章，能确保一个语感，让自己更加熟练，能够了解文章的大意，并尽可能地对你所读的文章分一下段落。概括一下段意。还有，在看题目时要学会划出重点的字眼。看文章时带着问题去找答案的出处。 基本上就是如此。注意：一定要针对自己薄弱的环节进行巩固、击破。我过去的两年就是因为没有注意把成语、俗语的部分记牢固，而在这方面有所欠缺。

五、首先是作文了，有的同学在这方面很好的掌握了技巧，但有的同学始终不得要领，写好作文最起码的一点，字迹要工整，在写作文的时候最好先构思清楚，不要在卷面上涂改，再说技巧，其实课外阅读的书籍我们看的时候主要是领会文章的文采，最低的也要标记好的词句，这是课外阅读最需要掌握的，开头和结尾还有标题一类

六、首先你要先了解到，语文是一门需要积累，厚积薄发的学科，不想数理化，在短时间就能够突飞猛进。它在平时的学习过程中呢，不需要占用很多、很大块的时间，它需要的是你每天的加强与积累。如果你要专门应付考试的话，那很简单，该拿的分数必须拿到，比如说默写。像客观题，也就是说选择题的话，尽量不要失分，都是些字词，还有病句啊，成语之类的，只要你多练习，一定可以做到不失误。至于主观题，文言文的话，一定要多读，建议你把教材从头到尾读一遍，把每一个实词虚词的意思弄明白，还有句式，以及通假字，高考中的每一道题都能够在课本中找到原型。阅读的话，就只有多练，多读，掌握一些固定的答题模式，还有在练习中所形成的对文章的整体感。

初中英语

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