安阳初中语文一对一培训机构

安阳初中语文一对一培训机构自创立以来，一直致力于教育和科技的融合，在云和移动互联的时代，教育将走向哪里？



教育将如何与科技更好的融合？在教培行业的4.0时代，是更加高效、更加专注、更加个性化的教育，2000多年前，孔子说因材施教，而今天，有了更加先进的科技，我们才能给教育插上科技的翅膀，让孩子飞的更高。

创办安阳初中语文一对一培训机构的初衷，就是希望能够为孩子提供真正的个性化教育，通过教育与科技的深度融合，集团已经在内部教学管理体系中，逐步脱离了传统的“老中医”依靠经验治病的模式，通过打造数据驱动的“西医式”教育模式，为孩子提供高效定制的个性化教育。

忽然想起马致远的《天净沙·秋思》了：每天多读课文，而且多借鉴别人的学习语文的方法，并且多练习写作功底，多读优秀的文章。每个人的基础不同，学习态度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。从基础开始——熟悉技能——应用。一定是经过无数次的练习。了解学科的特点，多思考，多挖掘多做题,学习永远都没有捷径，只有练习，练习，再练习。

如何学好高中语文

一、我高一，如何才能学好高中语文，不让语文拉后腿

二、多读，多理会，多写写心情杂记，或对事物的感悟，我高中的语文就是这样赶上来的，关键要自信！ 语文考试中基础知识是要积累的,这种积累在课堂上和到最后高考复习冲刺的时候只要认真记就能冲上去。有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的态度，每到考语文之前就要“酝酿”一番，希望能找到所谓的“感觉”。后来，通过与几个同学的交流，加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书，我渐渐觉得，学语文，是需要一套科学的方法的。? 首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。? 我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志。看《读者》，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来。尤其在写作时，我更是常常受到它的启发。现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解。这样的见解，往往不是凭空就可以产生的。它取决于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说，生活就是简简单单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界。因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱都有所限制的情况下，看《读者》更不愧为捷径中的捷径。更何况，它也是我们放松自己的好伴侣。? 看《散文》，是通过语文老师的介绍。教我语文的老师是一位文学功底很深的人。他的课真正花在课本上的时间并不多，他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识。三年下来，我觉得自己的确学到了许多东西。尤其是文学修养方面提高不少。记得当初他向我们推荐《散文》时，没有说太多，只有几个字我印象特深：“腹中有书气自华。”于是我开始学着欣赏《散文》。刚开始时，也有点云里雾里的感觉，后来，当我静下心来，细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原来文章还可以这样写!一段很普通的经历到了作家笔下，却完全可以获得诗一般的美感。我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字，直到把它们背下，然后不经意地用到自己的作文中，文笔果然有了提高。同时，通过揣摩作者的感受，不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯，这一点在做文字表述题的时候特别有用，下手更快，思考角度也更准确。? 此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。记得高三那年，老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等，下课后大家都会自觉地去看一看，一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上。到高三下学期做模拟试卷时，我们班同学在这种题上出错的已经很少了。? 在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的“感觉”越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。? 语文的功夫都在平时的积累上，除了个别“感觉”突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着“奇迹”出现，还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的，但也不是完全放弃，你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻杂志什么的，或者做一两份模拟试卷，保持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要的还是信心问题，千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，放下一切的包袱，你一定会在高考考场上有一个新的突破。

三、呵呵，我也高一，我认为对于语文的学习，要多积累，高中的语文基础的东西很多，拔高的和发散思维的也很多，对于基础的东西，就应在日常生活中多加练习，多多积累；拔高的东西没有固定的答案，但都有一定的答题模式，只要掌握了技巧也就不难了。建议你假期买些文言文，阅读理解，练习一下，或是买些往年高考题做基础部分。 平时要及时总结基础，例如；多音字，形近字，辨析词语，成语解释及使用，文言文中的一词多译，实词，虚词，各种句式，文学常识。等可以边学习边整理到统一的本子上。这样日积月累，平时多拿出本子来看看，语文成绩总会提高的。

四、语文学科，一般人认为它强调的只是形象思维，靠感性的认识便能领悟其中的意蕴。这种说法有一定的道理，但不是很科学。对于形象内容的理解，同样要有理性的思考；如果缺少了理性的思考，就会在理解文本的时候出现偏差甚至是错误。在学语文的过程中，要处处学会用思考的眼光看问题，往往会有所得；而一味地采取性情阅读，感性理解，就不能真正领悟语文的精髓。学习语文要学会思考，不完全体现在纯阅读上，就是在应试状态也不是考“死知识”的，而需要在思考的基础上得出正确答案来。学会在作题中找到规律，只要你找到了其中的规律就可以象套公式似的做好好多题

五、多读，多理会，多写写心情杂记，或对事物的感悟，我高中的语文就是这样赶上来的，关键要自信！ 语文考试中基础知识是要积累的,这种积累在课堂上和到最后高考复习冲刺的时候只要认真记就能冲上去。有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的态度，每到考语文之前就要“酝酿”一番，希望能找到所谓的“感觉”。后来，通过与几个同学的交流，加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书，我渐渐觉得，学语文，是需要一套科学的方法的。 首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。 我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志。看《读者》，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来。尤其在写作时，我更是常常受到它的启发。现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解。这样的见解，往往不是凭空就可以产生的。它取决于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说，生活就是简简单单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界。因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱都有所限制的情况下，看《读者》更不愧为捷径中的捷径。更何况，它也是我们放松自己的好伴侣。 看《散文》，是通过语文老师的介绍。教我语文的老师是一位文学功底很深的人。他的课真正花在课本上的时间并不多，他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识。三年下来，我觉得自己的确学到了许多东西。尤其是文学修养方面提高不少。记得当初他向我们推荐《散文》时，没有说太多，只有几个字我印象特深：“腹中有书气自华。”于是我开始学着欣赏《散文》。刚开始时，也有点云里雾里的感觉，后来，当我静下心来，细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原来文章还可以这样写!一段很普通的经历到了作家笔下，却完全可以获得诗一般的美感。我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字，直到把它们背下，然后不经意地用到自己的作文中，文笔果然有了提高。同时，通过揣摩作者的感受，不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯，这一点在做文字表述题的时候特别有用，下手更快，思考角度也更准确。 此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。记得高三那年，老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等，下课后大家都会自觉地去看一看，一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上。到高三下学期做模拟试卷时，我们班同学在这种题上出错的已经很少了。 在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的“感觉”越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。 语文的功夫都在平时的积累上，除了个别“感觉”突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着“奇迹”出现，还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的，但也不是完全放弃，你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻杂志什么的，或者做一两份模拟试卷，保持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要的还是信心问题，千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，放下一切的包袱，你一定会在高考考场上有一个新的突破。 我认为，应该这样学习高中语文——积累与运用从初中进入高中，应该怎样学习语文？主要就是四个字：积累、运用。当然，这要建立在学完学好课本中的课文的基础上。高中语文新教学大纲中规定：每个高中学生，高中阶段“课外自读文学名著（10部以上），科普书刊和其它读物，不少于300万字”，“能使用多种语文工具书，学习利用多种媒体、搜集处理信息资料”，“作文每学期一般不少于5次。三年其它各类练笔不少于3万字。45分钟能写600字左右的文章(这一要求还应提高。”语文教学大纲是语文学习的法规。我们应该怎样落实呢？一、语文学习的必备工具书①《现代汉语词典》（修订本·商务印书馆）②《古汉语常用字字典》（1998年版·商务印书馆）③《精编成语词典》（上海辞书出版社）二、 语文学习必需的自主性作业（不包括日常语文作业）（积累）①词语解释，②语文学习积累（需两本作文本）（运用）③写作训练，④课外练笔（以上四种作业，全部用作文本来做，因此，每人需要5本作文本）三、怎样积累1、积累的意义：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉”。量变引起质的飞跃。积累有利于同学们形成良好的无师自通的语感，挥洒自如的文学素养。2、积累的任务：① 本学期背诵：a、课文有：共 篇、段。b、每周背诵一篇古诗文。c、每天背诵两句名言名句。② 本学期熟读的任务：除背诵课文的篇、段外的所有课文篇、段。③ 本学期课外阅读的任务：阅读古今中外文学名著（诗歌、小说、戏剧、散文）、科普书籍和其它读物（如《读者》、《语文报》、《作文精选》等）不少于30万字。（建议常上学校图书馆，特别是中午和下午以及课间时间。）④ 本学期《语文学习积累本》中的课外阅读笔记，每周不少于900字。阅读笔记内容有名言警句、典型事例、精彩词句等。⑤ 本学期《词语解释本》，完成课本注解的词语解释和老师布置的词语解释任务。四、 怎样运用1、本期“写作训练”：6篇，每篇不少于800字，做到“45分钟能写600字以上的文章”。2、本学期《课外练笔》每周一篇，每篇不少于800字，写自己喜欢写的内容和文体。3、本期《语文学习积累本》除了阅读笔记外，还应有“点评”、“仿写”两项任务。点评：对阅读内容的选材、立意、构思、语言（修辞）、写法等五项中自己最有体会的进行点评，每周不少于200字。仿写：对阅读中最精彩的语句、构思、拟题等有选择地进行模仿写作，每周不少于100字。4、交卷规定，每周的：星期一（第1节课后）交《词语解释本》星期二（第1节课后）交《课外练笔本》星期四（第1节课后）交《语文学习积累本》（“写作训练本”听从老师的安排。）5、日记自己坚持写，不用上交，老师随时抽查。五、积累与运用的关系“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”读促进写，熟练生巧“书到用时方恨少”：用促进读“世上无难事，只怕有心人。”持之以恒，养成读、写的习惯：一日不读，一日不写，吃饭不香，睡觉不安。上述讲的是“积累与运用”的要点，是学习语文的秘诀，千万不要忘记！三年后，高考怎样考语文，现在谁也不知道。但考“积累与运用”是确定无疑的、永久不变的。爱好语文且成绩好的同学，要立志攀高峰，当状元，“积累与运用”是时时刻刻不能忘记的，是时时刻刻要做的。对语文兴趣不高且成绩不好的同学，要下狠心学语文，“积累与运用”是天天不可忘不可少的，老师会时时关怀你的，你的成绩会天天向上的，要有信心。让语文为同学们的终生发展打好基础！让语文在三年后的高考中取得辉煌夺目、史无前例的成绩！

六、我是一名高中语文教师，谈谈的我的看法。高中语文不同于初中语文，它对学生能力的考察更高，不再局限于初中的读、写、背。当然，读写背依旧是学好语文的基本方法。高中语文的特点是课文里有的基本不考（古诗词 古文除外），它注重的是能力的考察，平时讲的课文都是一种能力的培养和训练。所以，有时会出现一个奇怪的现象，有时不怎么听语文课的孩子，他的语文成绩并不差,当然这不是鼓励你可以不听语文课,而是说语文绝不局限于课内知识。不知你是哪个省的同学，各地的高考题不相同。但无论怎么考，一般不会超出大纲范围，知识点还是可以把握的。针对高考题的训练是高考得分的关键，一般高考中语文拉分的现象并不多。所以针对高考题训练，摸清要考什么，一般的高考复习用的练习册都有专题归类，你可以买一本看看。在这里我不赘叙。不过有一点注意，要重视作文训练，尽管现在高考批作文有些问题，但还是应该重视作文。其次要培养学习语文的兴趣，这样才有动力。任何方法都不是万能，关键看你自己，愿你热爱语文，拥有好的成绩。

七、重点是多读，多看，多背，多写。按照高考的考题程序学习重点。基础知识文言文阅读话题短文作文

高中历史学些什么内容？

一、高中历史主要学习以下内容：1. 中国古代史：从远古时期到明清王朝，包括黄河流域文明、周朝的分封制、秦朝的统一和汉朝的繁荣等。2. 中国近代史：从鸦片战争到第二次世界大战结束前夕，包括近代化进程、列强侵略和民族独立运动等。3. 世界史：从人类文明起源到现代世界，包括罗马帝国、欧洲文艺复兴、美国独立战争等。4. 地理知识：学习地球自然环境、人类活动与地理环境的关系以及各种社会经济现象所依托的地理基础知识。5. 政治思想：学习不同时期和不同国家的政治制度和各种政治思想。例如，中国古代儒家思想、道家思想和佛教思想；西方启蒙运动，如洛克和卢梭等人的政治哲学思想。6. 历史方法：学习历史学方法论，并通过历史考证方法来真实客观地了解历史事件和人物。总之，高中历史学科旨在帮助学生更好地了解人类文明的演进、各国的政治制度与思想、不同文化间的交流互动等，培养学生批判性思维和历史意识。

二、高中历史主要学习中国历史和世界历史，包括以下内容：1. 中国古代史：夏商周、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、五代十国、宋元明清等历史时期，学习各朝代政治、经济、文化等方面的特点。2. 中国近现代史：主要学习清朝末期到中华人民共和国成立之间的历史，包括晚清时期的社会、政治、经济变革、民主革命、新文化运动、抗日战争、解放战争、新中国的建设等。3. 世界史：主要学习欧洲文艺复兴、大航海时代、工业革命、世界大战、二战、冷战、联合国的成立、世界经济和政治的变革等。4. 地域文化：学习中国和世界各地的地域文化、宗教文化、语言文化、艺术文化等。在学习历史时，还要注意历史思维和历史方法的学习，例如史料分析、历史事件的背景分析、历史人物的评价等，这些都是培养学生历史素养的重要途径。

三、高中历史学的内容有原始社会，夏商周部落联盟，冶金术，制瓷业，丝织业，秦汉，隋唐和元明清，重农抑商，盐铁专卖和洋务运动。

四、高中的历史主要是学习近代以来的发展历史，比如说中国这边从1840年以后的历史，还有国外从1660年以后开始的历史。

高中学生是否适合英语外教一对一课程

一、孩子今年上高一，英语一直不太好，因为他对英语提不起兴趣，听其他家长介绍，为了提高孩子的英语兴趣，最好能找个一对一的外教，让他自己去找到学习英语的乐趣，不知道这种方法是否真的管用？

二、不管用 我就是不爱学习的那种学生 外教的用处在口语 可是考试用不到 考试需要的是 语法语感的那种答题技巧 以我亲身经历 一对一可以 但是不要外教 在孩子的学校找老师 一对一教授 其实最好是学生自己的英语老师给补习 因为每个人教授方式不同 学生同时接受两个 很容易夹生 我高中时代英语烂很大原因也是这样 还有一点 别逼孩子太紧了 兴趣这事儿 其实不太可能培养出来 只能减少排斥感 建议而已。。

三、这种形式现在已经被很多人多认可，跟外教学的好处就是可以纠正你的发音及与外国人的交流能力，锻炼下最起码不会荒废了英语，可以看看 【速恩外教，】他们那都是教学经验丰富的资深外教一对一的授课的，效果非常不错。

四、外教注重的实际应用能力，学习成绩不会马上得到提高。但从长远角度来看，这种方式无疑是最好的，以听说能力为主，带动综合素质的提升。平时多看美剧，听英语歌提高孩子的兴趣。

五、个人觉得没必要，因为老外可能和他交流有障碍之类的，不如带他去看一些英语大片，适合他的比如爱丽丝漫游奇景，UP，等等。不过您也可以试一下

六、我觉得很管用 ，语言本身是用来交流的，而大多数学生就是因为缺乏这样的交流环境学了10多年的英语还是不会张口说。如果是请外教教英语的话，口语肯定是会有很大提高的。因为语言只有在交流中才能学得更快。

七、这样不大好，学习英语关键是要有一个语言环境，多给孩子看点英文原声电影，听英文歌，效果会好一点，既娱乐了又学习了