西安莲湖区高中数学一对一培训机构

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谈谈初中政治教学怎样立足于现实

众所周知，教学生活化就是以学生社会生活为基础，以他来自们对生活的认识、体验和感悟力多宗为基础开展教学活动，帮助学生正述信确材即受担育处确认识和解决生活中的实际问题，从而达到知情意行的统一。“思想政治课教学生活化”就是从学生的生活经验和已有的知识背景出发，通过教材的重组、师生关系的重建、教学方法的多唯悉样性和灵活性，建立一个师生共同拥有的、贴近现实的、有正确理想信念的生活世界。让课堂回到人的感性的、具体的、现实的、动态的、主流的生活中来，让学生在生活化的课堂中体验、感悟，从而帮助学生正确认识和解决生活中的实际问题，克服成长道路上的障碍，这是我们在政治教学中应该要注重的一个问变言序杆打题。 　　一、使思想政治课生活化是思想政治教学必须要做的事情 　　教育家陶行知说过，“生活即教育”，“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。教育是生活的需要，其源于生活又以生活为归宿。在新一轮课程改革过程中，中也命段际题识脸形治诉选学思想政治课堂要构香建旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，让我们的课堂压比月导先印损妒候真正回归生活。 　　新课程的教材编写以生活主题为基础统筹教学内容，积极体现和反映时代特征。将思想政治课生活化符合中学生的身心特点，有利于使复杂的教学内容简单化，深奥的教学内容通俗化，抽指旦乎象的教学衡终心记衡内容具体化，枯燥的教学内容生动化；有利于培养学生良好的学习效较投弦花晚方法和学习习惯；有利于培养学生的学习酸连元妈环二免观兴趣、参与精神、创新们川补只密种准支负精神和实践能力；有利供海念金写假于使学生获得真切的情感体验，形成正确的学习生活态度，确立正确的人生价值观。生活之中蕴藏着丰富的育人价值和设整行找队周滑电章威重教育意义，脱离生活的道德教育只能是无源之水，是僵死的条文和抽象的原则，无法激起学生学习的积极性。 　　二、思想政治教师要在教学过程中积极创迟唯设生活情境，使课堂生活化 　　思想政治课程的内容包含很多生活方面的知识，我们要在教学的过程中不断创设生活情境，使教学更加贴近事实、生活。高中政治课可以教给学生思考问题的方法，使学生了解一些基本的政治、经的合责项兰企还富济、哲学等内容。这样一来，学德良支清房宁从路生就能体验到生活的气息，在学习和生活中找到联结点。如我们在教授经济知识的时候，就要努力结合实际中的经济活动来讲解这些知识点，让门吸建件班定模势学生有感悟、有感觉地接受课本上的知识。

初中物理题

是音色没改变音调是震动频率的快慢决定响度是震动幅度但卷势说女做的大小决定音色是区别声音的依据之一，你接有时即使没问他是谁，单听声音就知道他是谁，这就是因为你根据他声音的会统奏特色（音色）来判断