方法之三:要有对专心素质的自信
⑴生理方面
我从我自己的生活中,就深深的体会到身处连线状态下,注意力是如何被影响的。我有一个习惯,那就是我喜欢为自己作计划。大家可以看看,这是我某天上午的工 作规划。我期望,8点半到公司整理报销单据,9点到11点制作电子表格,11点询问公司名片打印情况,11点到12点整理公司文件;12点下班。然而实际 情况是,8点半到9点我整了一下报销单据之后,我就在浏览新闻了;9点到11点中间,除了制作电子表格之外,我还花了5分钟查看自己的邮箱,5分钟回复邮 件,10分钟和朋友聊天,10分钟看新浪微博。需要提醒的是,我不是连续10分钟或5分钟做这些事情,而是偶尔看一两分钟这样积累下来的。
上面两个方法,都是从外部着手,为自己提供一个容易专注的环境。从现在开始,我就从内部着手,谈如何提高自己的注意力。练字就是一个相当不错的锻炼自己注 意力的方法。为什么呢?因为,要写好一个字,其实很不容易。需要凝神屏气,需要思维上的高度集中,才能练好字。无形中,就为自己创造出心无旁骛做一件事的 环境。如果长期坚持,就能够锻炼自己的注意力,让注意力集中的时间变得更加持久。
≈大约(about) i.e.即是(that is)
现在的小学生大都是独生子女,缺乏毅力,自觉控制能力差。在学习中遇到困难时,有时不肯动脑筋思考,就遇难而退,或转向教师、同学寻求答案。在这种情况下,教师不要代替学生解答难题,而是要用坚定的目光鼓励孩子动脑筋,用热情的语言,激厉他们去攻克难关。此时,教师或家长任何一种亲切和信任 的目光,一句热情而富于鼓励的话,都可以使他们产生战胜困难的信心和力量。总之,在辅导学生学习时,最重要的是教育学生学会用脑,要帮助学生克服内部或外部的困难和障碍,使之树立坚定的信心和克服困难的毅力。其次,帮助学生养成在规定时间内学习的习惯,力戒拖拉和磨蹭。此外,教师要教会学生检查作业的习惯,使学生养成细心检查作业的方法。
当我们的年龄增大时,因为身体机能的下降,那么记忆力也随之下降。
5.用脑过度
纠正的方法,就是与不良习惯的形成反其道而行之。在生活上,在学习上,讲秩序,讲程序,讲顺序,时时事事,有计划,并坚决按计划执行。当然,这需要坚持一段很长的时间,因为,习惯养成是通过不断的重复正确的行为和做法,直到把有意识控制的行为,变成了无意识,或者潜意识,就可以了。
加拿大多伦多大学的研究显示,掌握两门语言的老人患老年性痴呆的时间要比其他人推迟4年。学外语可以增加大脑海马体区域的灰质密度,增强人的记忆力和注意力。
9、科学用脑:
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