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幼儿早期(1-2岁)
记忆力可能会被血糖带走。
著有《教出学习力》的台大化工系教授吕宗昕建议,当孩子“宣告”读完书或做完功课时,父母不妨抽查、提问一下,如果发现孩子只是敷衍了事,应要求补齐。几次下来,孩子就会知道,专心念书只要用很少时间,心不在焉却要付出几倍的时间,聪明的孩子自然会选择专心。
逆反的结果其实不仅仅是双方的频繁冲突而已,也会丧失父母对孩子的影响力:让孩子对父母正确的意见也拒绝,刀枪不入,在初中、高中这样孩子学习的关键时期,父母失去了影响力,结果就不好把握了。这是很辩证的:父母逼着孩子听话,太想施加自己的影响,结果却可能丧失对孩子的影响力,这与父母的初衷背道而驰。而改变一下教育的理念,学会让孩子做主,学会听孩子的话,孩子会更容易接受意见,长远来看反而是有影响力的,更容易把握孩子的未来。
阅读不仅能增加词汇量,扩充知识范围,增强抽象推理力,加拿大史丹佛大学学者表示,人体在阅读时,需要多种复杂的认知功能相互协调,并增加大脑特定区域的血流量。因此,养成良好的阅读习惯,有助于降低35%罹患阿兹海默症的风险。
3、玩益智游戏
从大的方面说,我们要认识到,今天努力学习是为了创造美好的明天,成为对家庭对社会有用的人。从小的方面说,这一年,这一学期甚至这一天,我应该完成哪些学习任务。目标明确了,学习的动力就足了,注意力就不易分散了。
关注身体状况和睡眠状况。身体有病,或血铅严重超标,自然要看医生治疗。当身体不好,或睡眠严重不足,或极其疲劳时,当然无法专心学习、做事了,所以必须先解决这些问题。
基于张五常那句“思维集中才有兴趣”,很容易就知道,高效的学习的前提是一个不被打扰的时间或环境。早起,恰恰能够让我们拥有不被打扰的时间。我相信没有 人会无端端在早上6点到7点的时候给你电话,发短信给你;更不会有人无端端地在早晨就叫你去干嘛干嘛。原因是什么?因为不是所有人都这么早起床。所以,如 果你比别人早起一个小时,那么就等于你今天多拥有一个小时的不被打扰的时间。这是很可贵的。
我们能怎么办:你能够给孩子的比较好的东西,不是能够从商场买到的。那些孩子需要的精神食粮,简单且无价,比如爱,比如规矩,比如坚定的意志。
实验证明,强烈、新奇、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。转动音乐鸟笼,会跳的小青蛙,会摇头的小木偶,自动下蛋的母鸡等玩具让孩子集中注意力观察、摆弄。家长可以给孩子买一些类似的玩具,用来训练他集中注意力。特别是0~3岁的孩子,采取这种方法是最理想、最有效的。
当我们的年龄增大时,因为身体机能的下降,那么记忆力也随之下降。
5.用脑过度
活动目的:
1. 萌发对快速反应活动的兴趣。
2. 能根据口型变化判断不同名字和指令,提高快速反应能力。
这个定的境界,不被生理、心理的痛苦、欢乐等等牵引走的,这是定,这是定境。实际上佛学上梵文的原音叫——“奢摩他”,那就是“止”,得止,停止在那里,把念头停止,身心的变化一概不管了,这个得止。那么在这个境况之下,我们活着的人,这个生理变化很大,变化很大一概不理,变化都是过去的,只看心念止不止。
这种类型的教养方式可以说是不负责任的,杨甫德建议,家长应该彻底反省一番。“换个角度看问题或许是比较有效的方式。”杨甫德说,父母不要急着从对方身上找原因,应该把焦点对准孩子,就是要仔细想想孩子近的所作所为,分析他们为什么这样做。然后,跟孩子好好谈谈,旁敲侧击地问出他们的真实想法,如赵明的父母就可从“近都常和哪些朋友在一起”、“他们是不是比以前的朋友更谈得来”等等,以此来判断孩子是不是真像自己所想的那样,结交了不良朋友。后,才是要自我反省,并且和爱人交换一下想法,但千万不要过分埋怨对方或自己。
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