导语概要:
孩子多动症纠正作为目前火热的受关注度高的热点,吸引了重庆本地无数的人去前往学习培训训练深造。为帮助广大学子选择合适的孩子多动症纠正机构,我们特此整理了重庆地区具有口碑的孩子多动症纠正机构排行榜。这些机构在孩子多动症纠正服务方面拥有丰富的经验,为学子们提供了周到细致的指导和支持,定能满足不同需求。希望这份排行榜能为有意前往孩子多动症纠正机构的同学们提供参考。
NO.1、蓝色天空教育孩子多动症纠正(黄桷坪街道校区) 关注度:802
NO.2、五色石教育孩子多动症纠正(九龙坡区校区) 关注度:750
NO.3、黄金智慧教育孩子多动症纠正(重庆校区) 关注度:554
NO.4、动力冲刺教育孩子多动症纠正(重庆校区) 关注度:521
NO.5、七彩虹教育孩子多动症纠正(黄桷坪街道校区) 关注度:467
NO.6、动力冲刺教育孩子多动症纠正(九龙坡区校区) 关注度:420
NO.7、远之杰教育孩子多动症纠正(九龙坡区校区) 关注度:393
NO.8、蓝色儿童科技教育孩子多动症纠正(重庆校区) 关注度:300
NO.9、童思童慧教育孩子多动症纠正(黄桷坪街道校区) 关注度:300
NO.10、头脑风暴教育孩子多动症纠正(重庆校区) 关注度:126
注:排名均来自网络不分前后,仅供大家参考。
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二、让孩子决定自己的事情,牢记——自己的行为自己要负责
很早之前就看过一份报告,说在学习时可以利用嚼口香糖来集中注意力,但这种方法对有些人无效,买些不同的口味的口香糖,尝试一次嚼3、4颗,对我来说效果不错。
一个人处于思考状态的时候,注意力往往比较容易集中。例如,请计算一下这道题:25 + 26 – 2 – 9 + 24 + 35=?不管计算的结果是不是正确,至少你可以体会到,在进行计算的时候,注意力是比较集中的。事实上,人是很乐意思考问题的,而且大脑运作的时候可谓不知疲倦,你可以反省一下,一天之中有多少时间大脑是处于停止思考状态的?估计除了睡觉之外,大部分时间都是在思考的。如果我们在阅读某本专业书的时候,注意力根本集中不了,那至少可以说明,这本书的内容很难引发我们的思考,因此我们停不下来的大脑就只好去思考其它不相关的问题了。如果我们希望在学习那些枯燥的专业书的时候,能够更好的集中注意力,那么,就可以想想看,怎样才能让自己进入积极思考的状态。
照顾自己需要和自私不是一个范畴的事。但不懂得体会自己感受和需要,就很难体察别人的情感和需要,也会轻视别人的情感需要。不会尊重自己,肯定也不会尊重他人。当然在个人主观层面,我们心理学有清晰的理解,你可以是一个热心肠的人,愿意照顾他人的人,但未必得到别人的接受,及好心未必办成好事。也可能那些不受控制的情绪在你不经意间影响自己和人际关系。这种情形在亲密关系上,如夫妻之间和亲子关系上尤其显着。
兴趣是可以开发和培养的,每获得一次胜利,都会对自己的力量更加有信心,这种力量会让自己去争取更大的胜利。
活动准备:无。
活动是心理的本源,是心理产生和发展最重要的因素。人的各种高级心理机能都是这些活动不断内化的结果。通过《心理素质教育》课程、德育课程、实践活动、班队会等多种途径,开展丰富的活动,使小学生在活动中培养学习注意力。
1、游戏活动。根据一定的目的,设计相应的游戏活动,让学生在活动中增进心理机能、领悟心理知识。如:要使学生控制自己的动作,做到上课不东张西望、不打哈欠、我设计了“做合格的听众”游戏。锻练学生的自我控制能力。为了教育学生上课不讲小话,我又设计了,“假如我是讲话者”游戏,让学生扮演相应的角色,体验做讲话者的情感,进而产生心理移位。
2、讨论活动。围绕一个问题讨论,各抒己见,让学生认识自我,了解自我,增强自我修养。
3、展示活动。让学生展示自己的学习成果。如习作展示,小制作展示,作业展示,照片展示等,给学生展示学习成功、成果的机会。给学生自我表现的机会。
4、情境陶冶活动。创造一定的情境,让学生置身其中,受到心灵的感染,从而陶冶情操,激起学习的注意力。如我设计的“静心活动”,或让学生置身于“静”的氛围中或让学生置身于高雅的音乐氛围中练习静心,这一活动对纠正学生在学习时特别爱动的坏习惯,效果最好。
三、养成良好习惯 培养学习注意力
①教养态度是否一致?家长对孩子教养态度不一致的情况常使孩子无所适从,没有定性。
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